建築CAD(第2版)（簡體書）

本書以具體專案——繪製某住宅樓建築施工圖為主線，並作為AutoCAD知識點的載體，以完成專案的崗位工作過程為編排順序編制而成。本書分為三大部分：第一部分為運用AutoCAD2014繪製建築施工圖方法、步驟及技巧；第二部分為運用建築專業軟體繪製建築施工圖方法、步驟及技巧；第三部分為運用AutoCAD2014繪製簡單建築三維建築效果圖的方法、步驟及技巧。
全書由具有多年使用AutoCAD進行專業設計、多年AutoCAD教學經驗的教師編寫，內容實用、專業性強，特別是將電腦繪圖相關知識融於建築施工圖的繪製之中，而且採用了“手把手”的互動式教學方法和教學過程專案任務化的教學模式，為學生掌握運用電腦輔助設計的技能創造了極好的環境與平臺。為了方便使用，本書還配有教學設計、教學課件、教學視頻、教學動畫、教學案例、習題試題、圖片素材等教學資源包，讀者可以登錄http://210.28.10.32:8080/course248/indexjhtml免費註冊下載，或者發郵件至cipedu@126.com免費索取。
本書是在AutoCAD2014經典介面編著而成，故普遍適合AutoCAD2008版本到AutoCAD2014版本的經典介面。
本書是高職高專土建類專業及相關專業學生學習AutoCAD的首選教材，也可作為成人教育土建類及相關專業的教材，也非常適合從事建築工程等技術工作及對電腦輔助設計/繪圖感興趣的相關人員自學和參考。

劉冬梅，南京化工職業技術學院，教研室主任，自1991年大學畢業至今，一直從事工民建及其相關專業的實踐、教學及一線教學管理工作，具有一定的建築與結構設計、建築施工、教學、建築及其相關專業的專業建設、專業學生管理等能力。主要專業背景如下。

91年8月～95年8月：安徽省淮南市建築勘察設計研究員院，從事建築、結構設計、施工現場甲方代表等工作。

95年9月～至今：南京化工職業技術學院，從事教師、工程設計、施工現場甲方代表等工作。

教學、教改等工作：

（1）理論教學：主要承擔過《房屋建築學（上、下）》、《建築結構（上、下）》、《建築識圖與結構基礎》、《建築材料》、《地基與基礎》、《建築CAD》、《結構軟件運用》、《建築專業基礎（1、2、3）》等理論教學工作；

（2）實踐性教學：主要承擔過《房建設計（住宅、廠房）》、〈認識實習〉、〈製圖測繪〉、〈生產實習〉、〈專業實習（一、二）〉、〈樓蓋設計〉、〈畢業綜合練習〉、〈讀、識圖訓練〉、〈鋼筋工\\磚瓦工實訓〉、〈模板工等實訓〉、〈施工項目實訓〉〈測量實習〉、〈市場調查〉、〈畢業實習〉、〈畢業設計〉、〈專業基本技能實訓1、2、3〉等實踐教學工作。

（3）一直進行教學改革,針對高職高專培養模式,提出產、學、研相結合的教學模式。具體以《建築CAD》課程改革為切入口，提出“專業課程教學應與職業崗位任務對接”的思路， 2004年從02級專業班級開始實施《建築CAD》課程包括教材、教案、講義、作業等系列改革至今，逐步形成“以職業崗位任務為導向，以能力為本位”的高職高專的專業課程改革理念，並以此為突破口，在本院、本專業――建築工程技術專業的教學計劃中逐步進行“以職業崗位任務為導向，以能力為本位”的教學計劃改革，以崗位任務為載體，構建專業課程體系。

相關主持課題：《建築CAD》教學改革（院級，2006年已結題），《建築CAD》課程改革與教材建設（院級， 2008年已結題），《以崗位任務為目標的《建築工程技術》教學計劃研究與探索》（院級課題，正在進行中）；

主要設計、施工等工作：

1．院化工實驗樓建設：（1997年9月～1998年9月），院級項目，主體工程的甲方施工代表，院實驗樓已交付使用；

2．院實訓基地建設：（2000初～2000年九月），院級項目，前期施工甲方技術代表；

3．實訓基地辦公樓設計：（2000初～2001年初），院級項目，設計負責人，負責了方案、建築、結構等三塊、兩個專業的設計；

4．院實訓基地圍牆、道路：（2000初～2000年九月），院級項目，設計、施工項目負責人；

5．實訓基地的大門及傳達室設計：（2003年6月～2003年九月），院級項目，項目負責人，負責設計、施工交底等系列工作；

6．實訓基地辦公樓加層項目：（2004年9月～2004年10月），院級項目，設計負責人，負責本項目可行性研究，加層方案確定等工作；

7．院實訓基地綜合樓、宿舍樓、食堂等工程設計項目：（2005年5月～2005年9月）院級項目，項目總負責人，負責設計、施工交底、等系列工作；具體主持了綜合樓、宿舍樓方案、建築施工圖、結構施工圖設計、繪製工作。已於2006年9月交付使用。

8．院老食堂後場改造工作（2007年5月～2007年9月）：項目總負責人，負責設計、施工交底、等系列工作；