國語（簡體書）

《中華傳統文化經典普及文庫：國語》特點：
一、選目精當。入選這套文庫的都是我國傳統文化中的精品，歷經時間的積淀和考驗。如被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，旨在培養優良家風、有“古今家訓，以此為祖”之稱的《顏氏家訓》，等等。
二、注重實用。這套文庫收錄的經典圖書，參照了教育部頒發的作為基礎教育課程改革核心內容的《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》推薦閱讀書目，并強化了全民閱讀需求。
三、這套文庫所有收錄圖書，均依據版本進行了仔細校勘和認真編訂，確保原文準確。同時，在校勘過程中，還對原編著者的筆誤、錄入錯誤予以訂正。
四、節選適宜。這套文庫定位于普及讀本，對于《史記》《戰國策》《資治通鑒》《閱微草堂筆記》等卷帙浩繁的古籍，我們特邀專家團隊作了精當節選，輯錄了*精彩、具代表性、*為歷代讀者傳誦的篇章，努力通過有限的篇幅傳達不朽經典的精髓。
五、注釋精準。在這套文庫的編輯過程中，我們注意精選古文中讀者容易產生閱讀障礙的文字進行了認真注釋，并全部由學者進行審定，保證了學術嚴謹性和文字準確性，從而力求為讀者排除閱讀障礙，降低閱讀難度。
六、譯文暢達。這套文庫還邀請了長期從事漢語教學、具有豐富一線經驗的專家，按照“信、達、雅”的標準，對譯文進行了認真梳理，確保意思準確，行文暢達，文字優美，力求使讀者在享受閱讀的同時，感受到漢語之美。
七、閱讀方便。傳統文化典籍中有大量古代的人名、地名等專有名詞，在這套文庫的譯注過程中，我們還特意穿插了許多對文化典故、文化常識的解讀，如古代制度、職官、服飾、器具、習俗等，力求幫助廣大讀者在欣賞傳統文化經典的同時，增加古典常識，提升文化修養。
八、插圖精美。我們專門為這套文庫選配了精美插圖，以增加閱讀之雅趣，提高本文庫品位。這套文庫插圖筆法精細、圖像生動、印制精美，較好地再現了書中描繪的各種歷史文化信息。

《中華傳統文化經典普及文庫：國語》：
【原文】
厲王①虐，國人謗王②。邵公③告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛巫④，使監謗者，以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告邵公曰：“吾能弭謗⑤矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障⑥之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰⑦，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言。⑧故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，矇誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規，親戚補察，瞽史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。⑨民之有口，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其原隰之有衍沃也⑩，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興，行善而備敗⑾，其所以阜財用、衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與⑿能幾何？”王不聽，于是國莫敢出言，三年乃流王于彘⒀。
【注釋】
①厲王：周厲王姬胡，公元前877年至前841年在位。
②國人：居住在國都的人。謗：指責。
⑧邵公：邵穆公虎，王室卿士。
④衛巫：衛國的巫師。
⑤弭謗：消除謗言。
⑥障：用堤壩堵水。
⑦壅：壅塞不通。潰：潰決泛濫。
⑧為川者：治水的人。決：開通。導：疏通。宣：開導。
⑨列士：上士、中士、下士等官員。瞽：盲人。曲：采自民間的樂曲。師箴：樂師規誡。瞍：有目無眼珠的盲人。賦：以雅言唱詩。噱：有目有瞳的失明者。百工：各種工匠。傳語：經各級官吏把嘉言善語上傳。盡規：進獻規諫、盡，通“進”。補察：補其過失，察其不足。耆艾修之：年老為太傅者警誡天子。斟酌：取舍。悖：逆反。
⑽原隰：高地與低地。衍沃：平整的土地和可以引水灌溉的良田。
⑾行善而備敗：推行人們認可的善政，警惕人們指責的壞事。
⑿與：表反詰語氣的副詞。
⒀彘：今山西霍州東北彘城。
【譯文】
周厲王行事暴虐，住在國都的人都指責他。邵穆公提醒厲王說：“人們再也不能忍受您的政令了！”厲王很生氣，找到一個衛國的巫師，要他監視指責王的人并上報，厲王就將被告發的人殺掉。人們再也不敢聚在一起議論國事，在路上遇到熟人，只能以目光交流。厲王很高興，告訴邵穆公說：“我能夠消除人們的指責了，他們已經不敢說話了。”邵穆公說：“您這是在堵他們的口啊。堵住人們的口不準提意見，其后果比堵住江河還嚴重。在河道中筑堤壩堵攔洪水，必然使河流壅塞不通，一旦潰決泛濫，對人們造成的傷害反而比聽任洪水泛濫更加嚴重。人們提意見的嘴巴被堵住，也會造成巨大的政治危險。因此，治水的人應該疏浚水道使水流通暢，治民的人應該開導人們使他們暢所欲言。所以天子聽政，要讓三公九卿及各個等級的士進獻抒情言志的詩歌，要盲瞽進獻通于倫理的樂曲，要史官進獻可資借鑒的史書；在朝堂之上樂師吟誦攻疾防患的規誡之辭，瞍以雅言唱詩，矇繪聲繪影地徒歌；各種工匠在天子巡視時進諫，庶民把他們的嘉言善語通過各級官吏上達天子，常在天子身邊的小臣隨時進獻規諫，宗室姻親大臣及時彌補監督，瞽史以前代圣君德業委婉教導，元老們對政治得失直言批評，然后天子斟酌取舍以制定政策，因此政令通行不違背情理。
……