不能不說的悄悄話，孩子的性教育從愛教起：嬰幼兒到成年的健康性知識

★　本書蒐集了父母和孩子最想知道的四百多個性問題，按照孩子年齡分段提問及解答，並提供品格塑造及增進親子關係的實用絕招，是全方位的性教育寶典。

親愛的父母，別再把孩子的性教育交給學校或傳媒了！

孩子一定會在某個地方得到關於性的資訊，但研究顯示，孩子其實最希望能從父母那裡得到。本書告訴你如何與孩子展開對話。

書中蒐集了眾多父母的疑問和孩子的好奇，配合孩子從學齡前期、小學前後期、青春前後期，一直到成年的發展階段，幫助父母解答各年齡層孩子對性的疑問。並有針對品格塑造、培養關係等主題提供的教養秘訣，這些主題在人生每個階段都非常實用，而且一定會影響孩子對性的了解。

本書特點：
‧一群醫師、教師、家長通力合作的性教育寶典
‧按照孩子年齡分段提問及解答
‧幫助你自然而有效地與孩子談性


真誠推薦 (按姓氏筆劃排序)：
丁介陶　特約輔導老師
毛萬儀　經國管理暨健康學院幼兒保育系副教授兼學生事務長
周育如　國立清華大學幼教系副教授
晏涵文　台師大健康促進與衛生教育學系名譽教授、杏陵基金會執行長
高松景　台北市大理高級中學校長、台灣性教育學會理事長
鄭其嘉　輔仁大學公共衛生學系副教授

『性教育的實施是從出生後的家庭開始，所以家庭生活教育一定要談到性，而談到性一定不要離開家庭。可見家庭性教育比學校性教育更重要，只是過去很多父母放棄責任而已。』
晏涵文——台師大健康促進與衛生教育學系名譽教授、杏陵基金會執行長

『父母應主動擔負起兒女性教育的職責，認清性教育的本質其實是全人教育，透過正確的性知識，結合品格的塑造、人際關係的學習，以及對未來婚姻家庭的思索，回應孩子對性的好奇，完成以愛為根基的全人性教育。』
周育如——國立清華大學幼教系副教授

『父母是性教育的啟蒙者，屬於父母與孩子愛的私房時光不該假手他人來傳遞。然而，父母並不見得完全了解性的知識，於是這本書成了父母必備的指導手冊。即便是孩子閱讀本書，也能獲益良多。』
丁介陶——特約輔導老師

性健康醫學協會 (The Medical Institute for Sexual Health)

性健康醫學協會是一個致力追求全人類健康、希望與快樂的非營利機構。我們發現當一個人擁有健康、希望與快樂，他（她）遇到的一個危機就是陷入婚外性行為。科學研究明白指出，有性行為的未婚年輕人冒著造成長期後果的極大危險，這些後果包括未婚懷孕和罹患性傳染病。
性健康醫學協會被視為傳達年輕人危險行為問題的龍頭，提供個人與社區組織付費的資源，幫助年輕人和父母開啟對話。目前協會每年發送大約十萬冊資料給個人及全美和世界各地的機構。
疾病控制中心（Centers for Disease Control）、美國衛生及公共服務部（U.S. Health and Human Services Department）、白宮和各州級政府單位的領袖，以及全國的教育學者和家長，都曾向協會詢問有關全國青少年性議題的建議。
協會設有一個全國性的諮詢委員會，由醫生、諮商人員、心理學者、教育學者（包括戒酒團體的領袖）與父母組成。

前言
「性健康醫學協會」推出本書，目的是要幫助為人父母者掌控「性」這個很難向孩子啟齒的話題。你選上本書的理由，可能是知道自己需要與孩子開始這樣的對話，卻不知道如何著手。你不孤單，這本書原本就是為你編寫的。
本協會與一些醫生、教育工作者和家長合力蒐集了來自全美各地的教育工作者、醫生和家長所提出的四百多個問題。我們也在青少年的聊天室和教育網站蒐集資料，想找出孩子們渴望知道的問題。本書最主要的目的不在提出問題與解答，而是要幫助你開始一趟協助孩子將來能夠充滿健康、希望與幸福的旅程。
對部分父母而言，與孩子談性是一件很尷尬的事；但對另一些父母來說，這沒什麼大不了的。我們希望書中提出的答案可以增進所有父母的經驗，藉著提供實用和正確的工具，使父母與孩子有更進一步的討論，並且擁有更好的親子關係。
本書第一部分（第1章到第6章）是為身為父母的你而預備的，在一個基本思想的背景下，建構出你可以與孩子討論的內容。
第二部分──本書的核心（第7章到第13章），按年齡分段，先解答父母問的問題，再來處理孩子問的問題。兒童問的問題，你可以照著書上的提示回答，也可以用你自己的話來回答。青少年問的問題，你可以請他們自己閱讀解答的部分，也可以根據書上提供的資訊自己發揮。
我們期盼本書能成為你在孩子成長過程中常常翻閱的書，因此在書裡你會發現許多實用的小方塊，針對品格塑造、培養關係等重要主題提供幫助。這些主題在人生每個階段都非常實用，而且一定會影響一個人對性的了解。
較簡短的第三部分（第14章到第15章）介紹性傳染病和避孕的議題，希望幫助你和你的孩子認清婚外性行為所涉及的風險。


【推薦序一】
性教育從家庭開始
晏涵文(台師大健康促進與衛生教育學系名譽教授、杏陵基金會執行長)

性扮演著影響健康人生的重要角色，親密關係更是人際關係中極重要的一環，但是一直未受到教育界應有的重視。主要原因是人們認為性是骯髒、不道德和羞恥的，只可以偷偷地做，不可以公開地說。再加上不是升學考試的科目，這些年來，雖然在健康教育科目中有完整的課綱，但缺乏合格師資的教導，成效不彰。家長呵護及關心子女，也多在課業和升學競爭上。對影響子女一生的性教育，父母常掉以輕心，以為孩子長大就知道了、性教育是學校的責任，同時擔心自己的性知識不夠，不足以擔起教導子女的工作。

健康的人生是每位父母對子女長大成人最大的願望！性教育的實施更是從出生後的家庭開始，所以家庭生活教育一定要談到性，而談到性一定不要離開家庭。可見家庭性教育比學校性教育更重要，只是過去很多父母放棄責任而已。家庭性教育從消極面來看，希望能有效防範負面性行為的危害，如避免因性的無知和誤解所導致的不愉快婚姻、不美滿家庭、不預期懷孕，甚至不合法墮胎。能學會預防性侵害、性騷擾，能避免青少年懷孕或感染愛滋病等性病，能不要太早發生性行為且不斷地交往、分手，造成情感和關係上的傷害。在積極面，則是能在性別角色方面幫助孩子做個剛柔並濟的現代人，在人際關係方面學會尊重自己及他人，在異性交往和選擇配偶方面學會如何約會及做決定，最後在夫妻調適方面學會建立永久的知己朋友關係，並進而成為好的父母。

近來，台灣社會性的價值觀混亂，青少年性行為年齡下降、對象增多，性氾濫情況嚴重，甚至沒有感情的性行為，即一夜情，實際上，應為一夜性的氾濫，造成青少年梅毒、淋病、披衣菌等細菌傳染的性病和仍無葯物治癒的愛滋病、生殖器疱疹等病毒感染的性病大量增加，而人類乳突病毒（HPV）與青少年太早發生性行為有很大的關連，也是造成子宮頸癌的重要因素。保險套的使用被稱為較安全的性行為（safer sex）即是不絕對安全。青少年第一次發生性行為的年齡，成為國際上性教育的重要指標，原因即在此。

本書在此刻由宇宙光再版發行意義重大，可協助關心子女性教育的家長裝備自己，或與青少年子女共讀後交換意見。雖然因美國國情、社會文化和我們不盡相同，不過只是碰到問題的時間早晚差異而已，如自慰、性行為、禁慾、在外過夜、約會強暴、同居等議題，書中談論的時間一般都比台灣早。但是隨著性別平等教育有關同性戀、性放縱等議題的不斷被討論，我們也將會加快有關「性」或「性別」議題的關注度，父母早點做好準備，非常重要。

父母若能改變「家庭生活與性教育」的觀念，認為性的關係是愛的極致表現，當然是指被社會認可的一種長期、穩定的婚姻關係。婚姻中的「性關係」代表親密與隱私，愛是沒有恐懼的，與子女有良好互動的父母，才能做到不緊張並坦然無懼地去面對問題、了解子女、充分溝通！父母應培養自己的孩子，日後能在沒有監督的情況下，自我約束，才能面對這五光十色的社會生活。所以子女從小到大，父母由「管制」逐漸變成「信任」的理想教育方式應該是漸漸地放鬆，由掌握到管制、幫助、信任，而至真正的自由，也就是孩子會為自己的選擇負責任。在獨立之前是要有準備階段的，父母最好以樂觀的態度和子女一起成長！


【推薦序二】
以愛為根基的全人性教育
周育如(國立清華大學幼教系副教授)

談到性教育，做父母的首先可以先檢視自己，並自問：「我是不是在孩子的性教育上盡了父母應盡的責任呢？」

這本由美國性健康醫學協會許多醫生通力合作寫出來的性教育書籍中，性教育不僅僅被當作避免性病感染或預防少女懷孕等消極的防治教育，它更積極的將性教育視為品格教育的重要環節。此書極力主張，父母應主動擔負起兒女性教育的職責，認清性教育的本質其實是全人教育，因此父母應該透過正確的性知識，結合品格的塑造、人際關係的學習，以及對未來婚姻家庭的思索，主動的回應孩子對性的好奇，藉以完成以愛為根基的全人性教育。

這本書很特別之處，在蒐集了眾多父母的疑問和孩子的好奇，配合孩子從學齡前期、小學前後期、青春前後期，一直到成年的各個發展階段，逐一列出父母可能會面對的各種問題，並提供詳細的解答。這使得孩子處在不同階段的父母，不僅有機會學習如何回應自己孩子現階段的問題，也有機會往前看看，自己是否錯失了什麼重要的教導，需要進行補救，也有機會再往後看，接下來可能面對挑戰的為何，可以預作準備。

此外，這本書也提醒為人父母者，我們自己在成長過程中，可能有許多人並沒有接受到合宜的性教導，以致面對兒女的性教育，自己有很多的不足甚至不堪之處。但正如神完全接納我們，我們即使曾犯過錯或做過蠢事，仍可以重新學習並將完整的祝福傳給我們的下一代。而書中提供了四個主要的步驟：認識自己、認識孩子、讓孩子認識你，然後勇敢發揮自己身為父母的影響力來幫助孩子成長。

初看這本書，可能會覺得，台灣社會性氾濫的程度應該還沒有發展到像美國的狀況吧？真的需要回答到這麼細節的問題嗎？但正如我們沒有預料到，短短幾年間，有關一男一女、一夫一妻的婚姻，以及小學生的性教材該有哪些內容，是不是該赤裸裸地跟孩子談性行為等等，這些都成了亟待討論的議題！我們如何能不警醒，好好正視孩子所處的社會大環境正在快速的變化，意識型態正在改變，各種傳播媒體充斥著誇大而似是而非的性訊息，正如書上所說「孩子一定會在某個地方得到關於性的資訊，但研究顯示，孩子其實最希望能從父母那裡得到」。

孩子正在等待我們，身為父母的你我，打開書，開始學習吧！


【推薦序三】
愛的私房時光
丁介陶(特約輔導老師)

性的話題一向引人關注，甚至不小心的話，以訛傳訛的流言漫天飛舞。宇宙光出版的《不能不說的悄悄話》一書透過問答之間，澄清了父母、子女對於性的好奇與疑問。書中揭露父母是性教育的啟蒙者，對於孩子有著莫大的影響力。因此，屬於父母與孩子愛的私房時光不該假手他人來傳遞。然而，父母並不見得完全了解性的知識，於是這本書成了父母必備的指導手冊。即便是孩子閱讀本書，也能獲益良多。

透過本書，也將我拉回時光隧道之中，想起小孩剛出生時，我也開始了與孩子的性教育之路。書裡強調「孩子生下來是『關係的存在』」，做為父母是有相當責任提供孩子性資訊，並視情況給予機會教育。如何落實別無他法，就是透過為孩子洗澡、把屎把尿的過程開始愛的私房時光。隨著孩子年齡漸長，與她一起共浴，在沐浴的過程中告知孩子身體各部位正確名稱，並進行機會教育，教導如何保護自己。

隨著孩子的性意識愈加有概念，大約到6歲時，我們父女不再一起共浴，還給她該有的隱私權。但親子關係的成長卻更加拓展，有時藉由用餐的對話打開性議題之窗。還記得小孩上小學後，在某次用餐中，她嘴角泛笑，不由得引起我的注意。我當下對孩子說你有免死金牌，可以放心說。孩子經過再三確認後，放膽說在睡夢中跟學校裡一個男同學午睡睡在一起，講著講著孩子的臉上泛著甜甜的笑意。

對很多父母而言，一旦聽聞孩子的此番言論，不免跳腳開始大聲斥責。對我而言，這的確是孩子的童言童語，是個可以介入的好機會。於是我跟孩子開始談論愛、性，以及自我保護的概念。甚至提供一些還不錯的性教育漫畫，方便孩子有機會汲取健康的性概念。這正是書裡所說的：「性與孩子個人的成長息息相關」。隨著孩子不同的成長階段，性的話題會逐漸由淺入深、由窄變寬。即便父母或有措手不及，這本書都提供相當廣的視野，讓父母能安心。

此外，本書還針對孩子不同性別提供個別建言，這可讓父母安心不少。像是女孩的優勢在口語表達，男孩的優勢在冒險，父母面對孩子不同特色可以運用不同策略學習與之相處，免得捉襟見肘。隨著孩子從幼年跨入青春期，性的話題愈見敏感，無論是談月經、性行為、約會等，每一個都能觸動父母的神經。萬用不變的原則是：「內心可以震驚，但外表要鎮定」。孩子們一旦發覺父母大驚小怪，肯定會在性話題對話中退場，並且對父母打分數：「原來你們是老古板！」

其實，做為父母們也不要太過緊張，「性」跟我們生活的每個面向都有關聯，只要認知到這點，就能保持鎮定。之所以會感到緊張，常因為父母出於想保護孩子的心態，反倒造成進退失據。例如有父母聽聞青少年孩子開始談戀愛，可能有鑑於社會風氣自動腦補，開始想「孩子會不會因為談戀愛而功課退步？」、「孩子會不會所遇非人被人欺負？」、「每天打電話查勤人到底在哪裡？」這些問題或許有可能轉為親子間的衝突，但也可以被父母視做機會教育，與孩子懇談，釐清其中的關鍵。

猶記得一位作家面對自己女兒青春期戀愛相關議題，她發展出一個對話策略：「真的嗎？……然後呢？……發生什麼事？」她把自己變成一個好奇而想探索的母親，這樣做反而能獲得孩子的信賴，覺得媽媽不是一個鄉村農婦，進了大觀園後，凡事都要大驚小怪。每位做父母的，都可以發展出自己的對話策略，最重要的是，藉此靠近孩子，取得信任，進一步傳遞健康的性態度與概念。

父母就算在平日談話中不一定能找到與孩子談性話題的時機也無妨，在親子一起共賞偶像劇、電影時也可能碰到合宜的機會。一旦畫面有比較親熱、卿卿我我鏡頭，父母能在觀賞完後，與孩子稍稍談起剛才看到的畫面，藉以釐清與對話。這也是個從日常生活中自然而然的切入，無須矯情造作。只要父母做好心理準備，隨時都有可能碰到談性話題的好時機。誠如本書所說，早早談性，而且親子關係相當重要，這樣父母就不會想談時卻欲言又止！

目錄
作者群簡介
推薦序一 性教育從家庭開始 / 晏涵文
推薦序二 以愛為根基的全人性教育 / 周育如
推薦序三 愛的私房時光 / 丁介陶
前言

Part 1 設定討論的框架
1你在哪裡? 世界在等候你的孩子，你呢？
2你是關鍵！ 你大有影響力
3女生想要的是什麼？ 關注、喜愛和肯定
4展開探險的旅程 塑造男人的要素
5約定的規則 傾聽孩子，讓他們願意和你溝通
6有沒有人有問題？ 父母需要知道的事

Part 2 你需要和孩子想要的答案
7學步期 4歲以前
8愛的啟蒙 小學初期：5-7歲
9開創自由 小學後期：8-10歲
10再多告訴我一點 青春期初期：11-12歲
11傻瓜蜂湧而上 全盛青春期：13-15歲
12自由戀愛 青少年後期：16-18歲
13 搬出去住 上大學以後

Part 3 今日的性問題
14真相或後果 性傳染病
15 怎樣才算安全？ 避孕用品須知

參考資料

第7章　學步期 4歲以前
「媽媽，我有小雞雞！」你兒子第一次這麼說時，你是驚訝的一笑置之？還是一想到接下來不知道會發生什麼事，或者擔心他會在別的地方說同樣的話，而嚇得尖叫呢？不管你是否有心理準備，其實和孩子談論有關性方面的主題，早在他們會說話之前就應該開始了。正如先前提過的，你的態度、行為和話語，將會深深影響你的孩子對這些問題的看法。
無論是12個月大或4歲大的幼兒，他們都喜歡碰觸自己的生殖器官。然而，你的責任是幫助孩子明瞭：就算喜歡觸摸的感覺，也必須在合適的場合及時間做這樣的事。為人父母的你有令人難以置信的機會，去幫助你的幼兒接納性的美好，並教導他（她）明白正確的性觀念和性關係。當他（她）在自己的世界裡探索，提出性方面的問題時，你要激發自己的自信和創意來回答他（她）的問題。你為了塑造孩子的行為舉止和態度所付出的努力，將會使他（她）獲益匪淺。

◎品格的塑造 ：及早將仁慈播種在孩子的心裡
仁慈是對性有健康認識的關鍵，而且要及早教導你的孩子關心他人。
‧樹立仁慈的榜樣。親子一起幫助有需要的人，一起分享助人的喜樂，例如帶食物給剛生產完的母親，或在朋友發生緊急事故時幫忙看顧他的孩子。
‧讓學齡前的孩子有機會表現仁慈。透過玩「仁慈遊戲」（在這個遊戲中，每個孩子會因為對家人或外人有仁慈的行為而受到獎賞和讚美），找出表現仁慈的方式。作一個表格，並用貼紙來獎勵每一次的成功。
‧對提及和善待人的書、影集或電視節目發表意見。

【父母的提問】
§ 性是什麼時候發展出來的？
一個人對愛的付出和接受，與他對性的感覺息息相關，它的起源可以追溯到生命的最初期。每個人對愛和信任的主要需要是透過嬰兒期固定的照顧者的擁抱、餵食及聲音而得到滿足的。身體的撫摸、目光的接觸和安撫的話語，能讓嬰兒有溫暖及安全的感覺。不管是直接餵母乳或是用奶瓶餵食，父母提供給孩子的不只是營養，還有身體上的親密接觸，及快樂、信任和安全的感覺。幼年時期就接觸這樣的愛和肯定，日後必定會和人發展出有深度又充滿愛的關係。

§ 性教育應該從什麼時候開始？
出生的那一刻！透過擁抱、觸摸和安撫的聲音來肯定你的新生兒是獨立的個體，這樣的溝通方式會讓嬰兒感受到自己是人，助長他正在發展的身分感。嬰兒在生命初期每時每刻所吸取的訊息，都是在為他一生能有健康的自我認知預作準備。
當你的孩子比較能用言語表達且更懂事時，早期這種非語言模範所奠定的基礎能讓你在日後用比較審慎的方法從事性教育。那時你將能用正確的詞彙來教導孩子如何描述身體的各個部位，並讓孩子對身體和性慾有健康的態度。

§ 如何教導幼兒認識身體和它的功能？
兩性的生殖器官在出生時就已經成形了。但在生命的前十年左右，男孩和女孩的外生殖器並沒有明顯的增大。直到青春期，兩性的生殖器官才快速發育。如果在孩子還小的時候就教導他們用正確的詞彙描述生殖器官和身體的功能，屆時你的工作會輕省許多。盡量使用正確的解剖名詞，而不要用暱稱。男孩子有的是陰莖，不是「小雞雞」。女孩子有的是陰道，而不是一個「洞」。教導你的孩子正確的使用「排尿」和「排便」等詞。現在用準確的名稱來描述身體各部位，等孩子大一點時將有利於雙方的溝通。

§ 我學齡前的孩子經常問我問題，而且往往是性方面的問題。我應該如何回應呢？
你可能發現自己被孩子接二連三的問題弄得招架不住了。每個句子都是以「為什麼」、「如何」、或「什麼」起頭。這樣的好奇心遲早會擺在他（她）從哪裡來和怎麼來這類問題上。
4歲的孩子通常會問的問題是：「我是從哪裡來的？」孩子在問這樣的問題時可能是在問幾件事。你可以接著問他（她）：「你這麼問的意思是什麼？」來評估他究竟真正想知道什麼。從他對這問題的回答，你可以知道他是在問有關出生的事，還是在問神學的問題（「是誰創造我的？」），或是地理的問題（「我是不是和強尼一樣來自阿拉巴馬州？」）。
事實上，不管面對的是什麼年齡的孩子，教導「性」的最佳方式之一就是以「你這麼問的意思是什麼？」來回答。在問「你這麼問的意思是什麼？」時，你可以同時了解幾件事：你會發現他（她）為什麼有這樣的疑問。「強尼告訴我，他是在他媽媽肚子裡長大的。我也是嗎？」你也可以了解孩子對這個主題知道多少；如此反倒可以幫助你知道該從哪裡著手回答她的問題。一旦得知這些事實，你便能根據她所說的，更合宜的來回答他的問題。
【孩子的提問】
§ 我是從哪裡來的？
你的孩子問這個問題時，很可能在問幾件事。在偶爾的情況下，他可能是在問一個有關地理的問題，想知道自己來自哪個城鎮。通常他是想藉著問「我是屬於誰的？」來確定自己屬於這個家庭。他也可能在問一個屬靈或哲學上的問題；也許他已經聽過神創造人的故事，想知道神是不是真的創造了他。
可以確定的是，會問「我是從哪裡來的？」這樣問題的學齡前兒童是出於好奇，想知道他們如何被創造──而且他們對事實已經有大致的想法。所以你在埋首苦思有關懷孕和生產的冗長解釋前，最好先問問你的孩子：「你這樣問的意思是什麼？」
如果他（她）顯然是對出生的過程感到好奇，你可以這樣回答：「你在媽媽的肚子裡成長。所有的媽媽的身體裡，都有能讓嬰兒成長的一個特別場所，叫做子宮。當你預備好了，就從媽媽的身體裡出來了。」

§ 為什麼媽媽有乳房？
女人有乳房，所以她們可以餵養新生兒。母乳是嬰兒的最佳食物。

§ 陰莖是什麼？
陰莖是掛在男生和男人兩腿之間、像手指般的一個身體部位。男生透過它解尿。當男生長大時，他的陰莖也會長大。

§ 我的陰莖會掉下來嗎？
不會，你的陰莖永遠是你身體的一部分；就像你的鼻子或耳朵一樣，它會越長越大，但絕不會掉下來的。

§ 我的朋友可以摸我的陰莖嗎？
不可以。你的陰莖是你身體的一部分，而且單單屬於你。它是個人的隱私。除非它有毛病，需要醫生或你的父母來檢查，沒有人可以摸你的陰莖。你也不可以去摸其他男生的陰莖；而且你不應該去碰女生的陰道。

第8章　愛的啟蒙 小學初期：5-7歲
「洛根和羅倫坐在樹下接吻，起初是愛情，然後結婚，接著嬰兒就出現在娃娃車裡了。」
你可能還記得你的童年歲月裡，在遊樂園裡有類似這樣的嘲弄發生。你有沒有為了你的孩子這麼快就長大而感到訝異呢？有時實在很難相信他（她）已經上學了。你或許已經留意到，現在的小男生和小女生已經不像你小學一年級時的孩子那樣純真。時代改變了，而且遺憾的是，幼稚園裡就已經開始玩親親的遊戲了。
身為父母，這是發覺你的孩子如何觀察他（她）周遭世界最好的年齡。花時間問一些有關他（她）朋友的問題，並且更進一步了解他（她）正在玩的遊戲。這個年齡的孩子不會主動去研究關於「性」的問題，但是他們經常會用自己的想像力和遊戲的時間去探索、並創造出男孩和女孩之間可以有的完美關係。
這也是他們興高采烈、勇於探索自己身體及身體功能的年齡。節制和隱私可能變成主要的話題。如果你的孩子再也不要你在他（她）洗澡時出現在浴室裡，不要為此而受傷。你要繼續觀察、傾聽，並預備接受他（她）因為自信和獨立自主而有的啟發。
【父母的提問】
§ 如果我不知道如何回答孩子的問題，該怎麼辦？
就說「我不知道」，然後把這個經驗當成一個教導的機會。如果孩子的注意力維持得夠久，不妨邀請他（她）和你一起來探索答案。如果不能，要讓他（她）知道你會開始去找答案，而且等你知道答案後，會盡快告訴他（她）。務必訂個時間再和他（她）談這個問題。你若沒有堅持到底給一個交代，可能會阻絕你們將來再談論這個話題的機會。

§ 如果孩子問起做愛的過程，我要如何解釋？
大多數這個年齡的孩子不會要你針對做愛這事作一番冗長的解釋，也不會要你清楚描繪整個過程。他們通常只是想知道嬰兒是怎麼被製造出來的，和做愛（或其他任何有疑問的字眼）究竟是什麼意思。這是一個千載難逢的好機會，可以用來對孩子講述丈夫和妻子間的愛是何等的特殊。事實是這樣的：你們深愛著彼此，因此想要盡可能的緊緊擁抱和親吻對方。當你們兩人單獨在一起的時候，你們會想赤裸的擁抱彼此。然後，當爸爸的陰莖正好插進媽媽的陰道時，會有特別的感覺發生。那種感覺令人全身舒暢。對丈夫和妻子來說，這是表達「我愛你」的一種很好的方式。要提醒你的孩子：性是很親密、很特別的，而且是在婚姻裡才能有的。孩子對你的解釋可能會有一連串不同的反應，從「噁心」到只是平淡的一聲「喔」，然後就跑去玩了。在和你的孩子討論到性的話題時，要強調：他（她）不應該和朋友或兄弟姊妹談論這些事。再說一次，要問孩子究竟聽到什麼，來確定他（她）不會認為你所說的和所行的不一致。

§ 我的孩子表現出性別混淆的跡象，是不是太早了呢？
不會太早。性別混淆（gender confusion）的確可以在5、6歲時就出現。這個年齡的男生若只喜歡固定和女生玩、過度依附他的母親、穿著打扮像個女生，甚至覺得自己是女生，這是不尋常的，你應該尋求專業人員的幫助。但女生若喜歡運動和攻擊性的遊戲，並且迴避比較像女生的行為和遊戲，並不需要太擔心，除非她承認自己實際上是男生。
這個年齡層的孩子，需要與父母和兩性的成人維持堅固且能得到支持的關係。他們在行為和活動上也需要清楚的指示和界線。成人必須願意支持孩子，並肯定孩子與生俱來的天賦和性情。

§ 哪一類的電視節目適合我的孩子觀賞？
在這個發展階段裡，觀賞電視的不成文原則應該是：你的孩子不應該看任何一個你尚未看過的節目。當你正在準備晚餐和做家事時，你會很想就讓孩子坐在電視機前。問題是，即使是電視卡通和兒童專用頻道仍會有不合適兒童觀賞的節目。這個年齡的孩子應該只看有正面意義的節目。孩子的確會用自己不太成熟的方式去處理性、髒話和暴力。影像將會被一種你完全無法掌控的方式所扭曲。
最好是和孩子一起觀賞節目，這樣你才能對節目下評語。這將會對他（她）如何解釋所看的內容有極大的影響。透過觀看時提出問題，來了解你的孩子如何理解螢幕上所放映的東西，並使觀賞電視成為一項活潑有生氣的活動。
◎品格的塑造：抑制物慾，追求自我的滿足
孩子在這個年齡階段會開始留意什麼是別人有而他（她）沒有的東西，特別是玩具和錄影帶。為了要制止不好的習慣，做以下幾件事可能是明智之舉：
‧當孩子要求你買一些你不想買的東西時，要和他討論你的理由，然後就不再談這件事。如果你一再被他糾纏，要警告他，你將拿走他所擁有的一件東西，以制止他繼續哭鬧。
‧教導孩子價值的意義。如果他想要某件特別的東西，要求他多做些家事，賺取零用錢，這並不算實行得太早。在大部分的情形下，孩子會失去興趣，最後並不是真的想要那個東西。
‧教導孩子區別需要和想要。一起列出他真實需要的東西（即使那値得商榷），和他想要有，或多出來的東西。