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導論introduction:品德怎麼教?
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商品簡介

為什麼父母和老師的品德教育常淪為口號?不重視論述是主因,所謂論述就是「講道理」,當你告訴孩子可以做什麼、不可以做什麼時,一定要告訴他「為什麼」,而且當孩子挑戰你時,絕對不能說:「就是這樣,不要再問了」;如果你無法說服他、讓他心服口服,你的品德教育注定流於形式、徒勞無功。只有當孩子覺得你講的有道理時,才可能促成他去行動,這時候你的道理已經變成他自己的道理,這就是道德內化。

開始和孩子講道理、允許孩子對你的道理提出質疑,這就和孩子進入了一場思辨之旅。一個好的問題可以啟動大腦革命,整個思辨的帶領旅程就是不斷地「提問題」, 從一個大問題分解成幾個小問題,或先提出幾個小問題最後帶出一個大問題;從表面的問題引導到深入的問題,從思考的問題帶到實踐的問題,一直追問就對了!許多「想當然耳」的問題,經過思辨將會發現,問題不如想像中簡單;許多耳熟能詳的道理,深入思考才領悟它的真義。

但是引導問題不能隨便,人腦需要邏輯思維,需要按部就班。邏輯思維是一種理性活動,把感性所獲得的信息轉成概念,運用概念進行判斷、推理,進而產生新的認識。因此,我們提出的每個問題必須具有邏輯相關性,被帶領的人才能透過問題的回應,整理自己的思路,整個思路就會越來越透徹,最後可以達到「想通了」的境界。

本書的每一個德目的思辨歷程都是經過多次演練,收集了參與者的不同反應,也列出了各種可能性,對想要培養孩子成熟思考的父母和老師,極具參考價值。

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