相關商品
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
1964年，李大魁老師帶我去陸宗達先生家，陸先生送我他新出的《訓詁淺談》，教我怎樣讀書。自此，我師從陸先生，直至先生辭世。先生主要為我《說文》，也有較少的時間講《左傳》和《毛詩》。這本書，是我從陸宗達先生學《說文》的筆記。我想盡力保持先生授課時的情境和講求“舊學”的原貌，而不想把它裝入一種今日“學術著作”的體例中去。陸先生曾說：兩人對面，是可以談學問的精細處。下功夫的地方，往往沒有太多的趣味，打基礎的東西，不會寫在論文著作中。本書的價值，在記述，而留與后學，以接續傳承，面對開放世界。
作者簡介
暨南大學中國大學中國社會科學院語言研究所
名人/編輯推薦
李楯著的《我聽陸宗達講說文(精)》是作者跟從陸宗達先生學習《說文》的筆記，內容涉及中國文字的起源和繁衍，漢字形體的發展和演變，《說文》的編著思想和體例。《說文解字》是我國語言學史上的不朽名著；陸宗達先生作為章黃學派的代表人物，對以《說文》為中心的傳統文字訓詁學造詣極深。歷來研究《說文》的著作都很深奧，而本書作為“私課”筆記，敘述平實精要，內容深入淺出，是一本理想的《說文解字》入門讀物。
目次
寫在前面的話
《說文解字·敘》及章黃陸學派的說文之學
一 《說文解字·敘》文本
二 文字的產生和發展
漢字是形、音、義的統一體
分理別異
初文與半文，字與雜體
孳乳和變易
三 六書
六書細目
六書皆造字之本
指事
象形
形聲
主諧字與被諧字的聲音關系
形聲字中聲符的意義
會意
太炎先生論轉注和假借
轉注
假借
四 筆意與筆勢
籀文和古文、古文經、古文師說
“厥意”之“意”
古文筆意
從筆勢推求筆意
五 文字在周秦、兩漢期間的發展和演變
小篆的產生
秦隸出現、古文絕跡
秦八體和漢草書
漢律中有關文字的規定
漢人對字書的整理和編撰
新莽六書
對漢儒在文字學上錯誤觀點的批駁
六 關于《說文》的編著
著書宗旨和治學態度
所收字體和收字條例
博采通人和引經據典
探尋文字結構系統，初創部首編排法
以“讀若”方式標明音義關系
附錄 《春秋·左莊十年傳》注釋
后記
寫于本書出版之際
《說文解字·敘》及章黃陸學派的說文之學
一 《說文解字·敘》文本
二 文字的產生和發展
漢字是形、音、義的統一體
分理別異
初文與半文，字與雜體
孳乳和變易
三 六書
六書細目
六書皆造字之本
指事
象形
形聲
主諧字與被諧字的聲音關系
形聲字中聲符的意義
會意
太炎先生論轉注和假借
轉注
假借
四 筆意與筆勢
籀文和古文、古文經、古文師說
“厥意”之“意”
古文筆意
從筆勢推求筆意
五 文字在周秦、兩漢期間的發展和演變
小篆的產生
秦隸出現、古文絕跡
秦八體和漢草書
漢律中有關文字的規定
漢人對字書的整理和編撰
新莽六書
對漢儒在文字學上錯誤觀點的批駁
六 關于《說文》的編著
著書宗旨和治學態度
所收字體和收字條例
博采通人和引經據典
探尋文字結構系統，初創部首編排法
以“讀若”方式標明音義關系
附錄 《春秋·左莊十年傳》注釋
后記
寫于本書出版之際
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。