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作者簡介
竺家寧
名人/編輯推薦
讓先進的知識，充實華語文的教學
幸虧我們有董鵬程先生，華語文的教學和研究，才有可能在情勢最惡劣的日子裡苦撐過來。我每次看到書架上那一大冊又一大冊的華語文教學與研究的叢書，都會有一陣激動。數十年內，董先生靠一己薄弱的力量，號召周邊的友人一齊努力，動員海內外的專家學者把當年最重要的研究成果，以及教華語文的心得寫成論文，再四處去張羅出版
的資金，將這些論文付印成冊，就是要把最先進的華語文教、研知識傳播給所有教華語文的老師，讓他們有所借鏡，以提升教學的效能與品質，數十年如一日，真是令人感佩！
如今，我的書架上，又要有一大冊要擺上去了，我有幸先看到初稿，很多知名學者的專著都收藏在內，而且從語言學的理論基礎到實際課堂上的應用，從教材的設計和教學方法的多媒體實驗，琳瑯滿目，應有盡有；而且學術的深度夠，論述的嚴謹更是令人
印象深刻，很多教學經驗的說明，比起幾年前的功力，又是增強了許多。我學到好多很
有啟發性的教學方式，對華語文認識，也更深了一層。希望這本知識集成，會幫助所有
對華語文教學和研究有興趣的人。還是一句話：「董先生，謝謝你。」
目次
推薦序 曾志朗
叢書序之一──緣起 董鵬程
叢書序之二──編者序 柯華葳
自序
新修訂版序
第一章 中文詞彙的構造方式
第一節 意義造詞
第二節 聲音造詞
第三節 詞綴造詞
第四節 重疊造詞
第五節 節縮造詞
問題與思考
第二章 共同語的詞彙
第一節 國語詞彙的形成與發展
第二節 歷史上的共同語
第三節 共同語的三個特性
問題與思考
第三章 詞彙的家族─同源詞
第一節 詞彙是怎麼產生的
第二節 幾個同源詞的家族
問題與思考
第四章 歷史上的詞彙寶藏
第一節 最早介紹詞義的專書－《爾雅》和《廣雅》
第二節 古代方言詞彙的紀錄－揚雄《方言》
第三節 開啟詞彙命名的奧秘－劉熙《釋名》
第四節 古代地層中的詞彙化石
第五節 清代的詞彙專著
問題與思考
第五章 如何探索詞彙的意義？
第一節 從動態中看詞義
第二節 傳統的詞義系統——本義、引申、假借
第三節 同形詞和異形詞
第四節 詞義的模糊性
第五節 詞彙的陷阱
問題與思考
第六章 意義元素的分析
第一節 把意義分析成最小的單位
第二節 義素分析運用在教學中
第三節 義素分析有助詞義的了解
第四節 用義素來分析古代漢語
第五節 詞義變遷中的義位填補現象
問題與思考
第六章 詞彙與文化
第一節 詞彙是文化的反映
第二節 文化意義濃厚的親屬詞與稱謂詞
第三節 飲食文化反映的詞彙
第四節 動物詞彙反映的文化內涵
第五節 避諱文化所反映的委婉詞語
第六節 宗教文化衍生的詞彙
第六節 數詞表達的文化涵義
問題與思考
第八章 社會上不斷湧出的新詞
第一節 新詞語研究的意義價值
第二節 創造力豐富的新新人類
第三節 台灣的新詞發展
問題與思考
第九章 兩岸詞彙的比較
第一節 兩岸詞彙比較的意義
第二節 軀殼相同靈魂有別的詞彙
第三節 兩岸同義詞的對比
第四節 兩岸詞彙的社會背景
第五節 兩岸不同的詞綴
第七節 大陸新詞產生的途徑
問題與思考
參考文獻
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