第五項修煉：知行學校(全二冊)（簡體書）

2018年政府工作報告時指出，發展公平而有質量的教育。教育話題成為當下重要熱點。《第五項修煉：知行學校》正是針對當下的教育問題、實踐而作，提出了創造高質量教育的法則――在組織中學習，是新時代教育者的學習指南，為教育者、父母提供全新教育能力和創新思維。

彼得•聖吉
美國麻省理工大學(MIT)斯隆管理學院知名教授，國際組織學習協會索奧中國創始主席。被《商業週刊》評為世界十大管理大師之一，是繼愛德華茲•戴明、彼得•德魯克之後的很有影響力的管理學大師，被稱為“學習型組織之父”。
第五項修煉系列作品被譯成二三十種文字風行全世界，不僅帶動了美國經濟近十年的高速發展，並在全世界範圍內引發了一場創建學習型組織的管理浪潮。

第一部分出發
第1章開學指南//003
1.難忘的一刻//003
2.知行學校的理念//006
3.組織中有關學習行動的核心理念//034
4.怎樣讀這本書//039
5.新版中的新增內容//042
6.工業時代的教育系統//043
第2章五項修煉入門指南//101
1.創造組織學習的環境//101
2.自我超越//109
3.共同願景//124
4.心智模式//141
5.團隊學習//166
6.系統思考//179
7.你是否比溫度控制器更聰明？//218
第二部分課堂
第3章打開課堂的大門//229
1.創建知行課堂//229
2.設計一個知行課堂//236
3.“合法、安全，還是你想要學的東西”//245
第4章看見學習的人//255
1.孩子的尊嚴//256
2.讓學習者顯現出來//267
3.超越荒誕//275
4.我們一起跳舞//284
5.你們正在發出什麼信號？//298
第5章實踐//305
1.講授結構性張力//305
2.在課堂上共享願景//315
3.作業這個魔獸//317
4.把評估作為學習//323
5.評估與問責//340
6.智能行為//351
7.知識與權力//367
第6章富有成效的談話//380
1.開課第一天//382
3.重建家長會的框架//385
4.“別吃那塊比薩……”//389
第7章課堂上的系統思考//395
1.為了長遠目標的系統思考//396
2.課堂上的系統思考指南//405
3.環境與參與//431
4.陷阱與技能//439
5.學會把“不同的點”連起來//444
第三部分學校
第8章走進學校//003
1.創建知行學校//003
2.教書育人作為一種道德追求//018
第9章學校的願景//034
1.給你們的學校一個共享願景//034
2.重塑教育領導力//048
第10章現狀//061
1.預先存在的不確定性//061
2.一個$19000美元的問題//075
3.強者愈強//080
4.轉移負擔//085
5.高中遊戲規則//092
6.青年領袖論壇//104
第11章發展//116
1.不再需要“快餐式員工發展”//116
2.認知研究小組//128
3.學習教學//134
第12章領導力//141
1.無須控制地去領導//141
2.同事夥伴//151
3.從“獨行俠”到學習帶頭人：一位學監的旅程//161
4.沒有“廢品”孩子//169
5.創建核心學習團隊//186
6.“你不能這樣做！”//204
第四部分社區
第13章走進社區//211
1.培育知行社區//211
第14章自我認知//221
1.評價社區裡的種種聯繫//221
2.“表達是走出壓迫的第一步”//227
3.在談話中恢復公民意識//236
4.在全國範圍內共享一個願景//247
第15章建立聯繫//253
1.家長之間的聯繫//253
2.“萊茵河上”實習項目//262
3.“系統思考的籃球教練”//273
4.造雨者//296
2.公眾參與//306
3.擴展願景，面對當下//319
4.要由一個孩子來帶動一個村莊成長//322
5.公地悲劇//335
6.孩子們成為領導者//340
7.你如何知道自己的組織正在學習？//354
8.系統公民//357
第17章結語//387
1.致謝//387