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西遊記
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商品簡介

作者簡介

目次

書摘/試閱

千年傳說,東方奇幻NO.1
☆ 超淺白,「輕」文言練功!

飛天遁地72變,齊天大聖孫悟空。一雙火眼金睛,妖魔現形;一撮毫毛,變幻出千百小猴;一駕觔斗雲,瞬行千萬里。這般神通廣大、桀驁不遜的孫悟空,「大鬧天宮」、「三打白骨精」、「三借芭蕉扇」,竟翻不出如來佛祖的手掌。法力鎮壓五百年,還學不乖?再上緊箍咒,馴化頑劣大聖!要知道,這天地間,不是「只要你高興沒有不可以」!

《西遊記》既誇張惹笑,妙趣橫生。也有嘲笑、諷刺、批判。有法力無邊、勾心鬥智的神佛魔怪,還有宣揚善念、感人教化的人情世故。且看脫胎換骨的孫悟空,如何和師弟們齊心協力,降妖捉怪保師父,上天下地討救兵,除萬難,永不放棄!一段長達十四年堅韌不拔、同舟共濟的西方取經修煉之旅。

活潑逗趣的口語對話,淺白巧妙的「輕」文言筆調,融合說唱和方言,夾雜詩詞和韻文,奠定其中國四大文學名著之一的地位,當然也能帶領孩子感受韻文之美進而學習。滲透角色個性特徵、領略天地萬物精華的不二法門。

影響孩子一生的奇幻名著
選取想像力永恆不滅的經典文學,進入另一個充滿自由的奇想世界,喚起孩子蟄伏的好奇心,跟隨故事人物一起經歷成長與冒險。打開浩瀚無限的視野,激發孩子奔馳的創意。深植孩子閱讀的美好經驗,自然而然愛上閱讀,領略文學的核心價值。是孩子不能錯過的最佳讀物!

【影響孩子一生的奇幻名著】特色:
閱讀進階:從圖文書進階至文字書的經典閱讀範本。
文主圖輔:1本總字數4萬,最適合國小學生達標的閱讀量
章節分明:國小中、高年級以上的孩童,可以自行閱讀。
全彩編排:精美劇情插畫,增加閱讀趣味及想像參考。
豐富主題:內容充滿冒險,跳脫想像。且延伸了歷史、地理、哲理等學習。
多樣體裁:包含白話古文、詩詞、英語編改韻文等各種文體,豐富閱讀的層次。
讓孩子快樂閱讀,愛上閱讀!
挑戰深度閱讀,從閱讀中進化思想!

各界好評推薦(依姓氏筆畫排序)
林偉信|台灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
林哲璋|兒童文學作家、大學兼任講師
沈雅琪|神老師&神媽咪、長樂國小資深教師
施錦雲|臺北市新生國小老師
陳郁如|華文奇幻女作家
張美蘭|小熊媽、親子天下專欄作家
張東君|動物科普作家
張佩玲|臺北市南門國中國文老師
彭菊仙|親子天下、udn文教專欄駐站作家
游婷雅|電台「閱讀推手」節目主持人
劉美瑤|兒童文學作家、臺東大學兒文所
戴月芳|資深出版人暨兒童作家


吳承恩 (1504 ~ 1582),【中國】
明代著名小說家。自幼聰慧博覽群書,也喜歡鄉野傳說。晚年開始埋首著作,取材唐朝法師西域取經的真實事件,結合宗教神話和民間傳說,創作出神幻色彩濃厚、情節顛覆諷刺,看似通俗戲謔、卻富文學底蘊的中國名著《西遊記》。本書呈現淺白易懂的「輕」文言與詩韻,孩子也能輕鬆領略文學之美。
孫悟空72變的魔幻故事,國內家喻戶曉,日本、韓國與西方也是盡人皆知。自1942年出版多國語言,許多人沒讀過小說,也看過漫畫、電視劇或改編電影。在欣賞一連串驚奇曲折、緊張刺激的斬妖除魔故事之餘,唐三藏師徒堅定意志、齊心對抗邪惡勢力的劇情,亦能潛移默化孩子積極進取、懲惡揚善的正面思想。

第1章、 美猴王出世
第2章、 大鬧天宮
第3章、 西天取經
第4章、 三打白骨精
第5章、 平頂山捉二妖
第6章、 智降紅孩兒
第7章、 三借芭蕉扇
第8章、 盤絲洞女妖
第9章、 勇闖獅駝嶺
第10章、 奇遇老鼠精
第11章、 靈山取真經

第2章 大鬧天宮
這一天,天上的玉皇大帝在靈霄寶殿召集文武百官議事,先是東海龍王告悟空索要兵器,出手打人,後是地藏王菩薩告悟空勾生死簿,驚動十殿閻王。玉帝想要遣將擒拿,太白金星啟奏:「石猴既已成仙,不如把他招上天來,給個官職,可不必勞師動眾,同時也收仙有道。」玉帝批准後,即命太白金星下界招安。
悟空聽說玉帝請他上天做官,滿心歡喜,便隨太白金星一起到天宮。初登上界,只見金光萬道,瑞氣千條。這天上有三十三座天宮,七十二座寶殿。各宮各殿,都不少官,只有御馬監缺個正堂管事。
玉帝封悟空為弼馬溫。他到任後盡職盡責,把天馬養得肉肥膘壯。一天,眾監官宴請悟空,悟空忽然停杯問道:「我這弼馬溫是多大的官銜?」眾人說:「這是個最小的官銜。」
悟空一聽大怒:「我在花果山稱王稱雄,怎麼叫我來當馬夫?」只聽呼啦一聲,推倒桌面,又從耳朵裡取出金箍棒,晃一晃,一路打出了南天門。
悟空一個筋斗翻回到花果山,眾猴都來叩頭迎接,辦上酒席,為悟空洗塵。正喝酒時,兩個獨角鬼王前來拜見,獻黃袍一件,並說:「大王如此神通,就是做個齊天大聖有何不可?」
悟空聽後,連聲說:「好!好!好!小的們,快置個旌旗,上寫『齊天大聖』四個大字,立竿張掛。從此,就叫我齊天大聖。」
次日早朝,禦馬監官上奏:「新任弼馬溫孫悟空,因嫌官小,昨日下天宮去了。」玉帝即命托塔天王李靖為降魔大元帥,和哪吒三太子興師下界,擒拿悟空。一時間,天兵天將浩浩蕩蕩,騰雲駕霧,來到花果山。
急先鋒巨靈神耀武揚威,第一個在水簾洞前罵陣。那齊天大聖,頭戴紫金冠,身穿黃金甲,手持如意金箍棒,率眾猴出洞,一字擺開陣勢。這巨靈神睜睛觀看,真好猴王:

身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。
手舉金箍棒一根,足踏雲鞋皆相稱。
一雙怪眼似明星,兩耳過肩查又硬。
挺挺身才變化多,聲音響喨如鐘磬。
尖嘴咨牙弼馬溫,心高要做齊天聖。

巨靈神不是對手,戰不了兩個回合,就敗下陣來。哪吒奮怒,大喝一聲:「變!」即變作三頭六臂,手持六種兵器,向悟空打來,大聖也喝聲「變!」,變成三頭六臂,六隻手揮著三根金箍棒架住。直鬥得地動山搖。
雙方各騁神威,哪吒將六種兵器變成千千萬萬,悟空也將金箍棒變成千千萬萬,半空中似雨點流星,激戰難分難解。孫悟空眼疾手快,拔一根毫毛變作自己,真身趕到哪吒背後,一棒正中哪吒左臂,哪吒負痛逃走。
李天王見大聖神通廣大,不能取勝,忙命收兵,率眾將回靈霄寶殿,請求添兵加將。太白金星卻上奏道:「就讓那猴做齊天大聖,收他的邪心,四海不就安寧了嗎?」玉帝覺得這辦法不錯,就命太白金星再去招安。
悟空聽了大喜,又隨太白金星來到天宮,玉帝封他齊天大聖,還命人在蟠桃園右邊,蓋一座齊天大聖府。玉帝知道孫悟空每天無事閒遊,怕他閒中生事,就吩咐他去看管蟠桃園。園中土地神向大聖介紹:「前面這些蟠桃六千年一熟,人吃了能升天。後面這些九千年一熟,人吃了能與天地齊壽。」大聖聽了十分高興,此後三天兩頭來蟠桃園賞玩。
一天,王母娘娘要開蟠桃盛會,命七位仙女到園中摘取仙桃。她們先在前面的樹摘了兩籃,在中間的樹摘了三籃,接著來到後面的樹旁,一位仙女伸手要摘,驚醒了睡在樹梢濃葉下的大聖。
大聖大叫一聲:「你們是哪來的怪物,敢來這兒偷桃?」仙女們嚇得一齊跪下:「大聖息怒,我們奉王母娘娘之命,摘取仙桃開蟠桃盛會。」大聖這才轉怒為喜:「蟠桃會請的什麼人?有我嗎?」仙女們說:「蟠桃會遍請各宮各殿大小神,倒不曾聽說請孫大聖。」
大聖一聽不高興,念咒定住七位仙女,駕祥雲直奔瑤池而去。路上遇到赴蟠桃會的赤腳大仙,就用計把他騙到通明殿,自己變作赤腳大仙。來到瑤池,只見這裡鋪設得整整齊齊,還未有仙來。忽然,一陣酒香撲鼻而來,是幾個造酒的仙官正在擺設玉液瓊漿。
大聖靈機一動,拔下幾根毫毛,叫聲「變!」,變成幾個瞌睡蟲,爬到眾人臉上,於是個個閉目合眼,倒頭呼呼大睡。大聖拿起佳餚美果,就著缸,挨著甕,痛飲一番。喝得醉了,心想若讓人撞見不好,不如早回府睡覺去。
這大聖晃晃悠悠,走錯了路,來到太上老君的兜率宮。誰知老君正在給仙童、仙將、仙官講道,宮內四下無人。大聖徑直來到煉丹房,只見丹爐左右放著五個葫蘆,裡面盛著煉好的金丹。
大聖暗喜道:「這是仙家至寶。今日有緣看到此物,何不嘗嘗。」於是,他把葫蘆裡的金丹倒出來,都吃了。一時間酒醒,大聖自知禍闖大了,就匆匆離開兜率宮,使個隱身法,逃出西天門,一個筋斗回到了花果山。
玉帝得知孫悟空攪亂蟠桃會,偷吃金丹,十分惱怒,當即派四大天王協同托塔天王和哪吒,點了十萬天兵天將,把花果山圍得水泄不通。大聖毫無懼色,一根金箍棒翻雲覆雨大戰天神。

詩曰:
天產猴王變化多,偷丹偷酒樂山窩。
只因攪亂蟠桃會,十萬天兵布網羅。

推薦序
陪伴孩子在奇幻的世界裡,培養想像力,思考人生課題
林偉信教授◎台灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問

法國哲學家巴斯卡曾經這樣形容人,他說:「人是一枝會思想的蘆葦。」這話點出了人類和萬物最大的區別,因為人似蘆葦,所以何其脆弱,但也因為人可以藉由思想,遨遊過往,想像未來,上下時空五千年,所以看似脆弱的人類,卻又是何等的堅強與壯闊。
奇幻文學正是人類思想極致的一種表現,透過想像,創造出一個個跳脫時空框架的新奇世界,將現實中的不可能化為可能,讓閱讀者擺脫有限形體的束縛,悠遊在不同的時空裡,享受現實人生中所無法經歷的奇特趣味。
而除了引人入勝的趣味情節外,奇幻故事中所暗含的人生隱喻與生命智慧,也一如日本著名心理學家河合梟雄在《閱讀奇幻文學》書中所說的:「傑出的奇幻作品,總是帶著某些課題前來挑戰讀者。」而「當我們將幻想視為靈魂的展現時,就會開始覺得奇幻故事的作者,給了我們相當豐富的訊息。」因此,「即便故事讀完了,心靈依然持續感動。」
這套奇幻小說輯,正是選自不同文化背景下的各種玄奇異想,有大家耳熟能詳的英、美兒童文學經典,更有中國與阿拉伯的奇幻鉅著。它們都跳脫現實,發揮想像,書寫出各種殊異趣味的精采故事,並且透過故事傳遞出我們所可能面對的各種重要的人生課題。
因此,我們不僅能和孩子經由閱讀這些故事,享受奇幻的趣味,更能透過拆解奇幻背後的隱喻,對生命裡的一些重要課題──像是在《小王子》與《柳林風聲》中所揭露的愛與友誼、在《快樂王子》中所彰顯的分享與快樂、在《杜利特醫生歷險記》中所提出的溝通與同理、在《彼得潘》中所凸顯的成長與追尋、在《叢林奇譚》中所強調的正義與堅持、在《大人國與小人國》中所刻劃的權力與人性、在《愛麗斯夢遊奇境》與《一千零一夜》中所描繪的真實與夢幻,以及在《西遊記》中所呈現出的叛逆與反抗,能有更深刻的思考與理解。
藉由這些書,給早已在現實生活中習以為常、不再多做思想的自己一次機會吧!也給你的孩子一次機會,陪伴他們在奇幻世界的共讀中,培養想像力,並且一起來思考人生中的一些重要課題。
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推薦序
孩子飛翔的力量很大
戴月芳博士◎國立空中大學╱私立淡江大學助理教授、資深出版人暨兒童作家
當孩子告訴你,他會飛,而且飛得很高很遠,你可能會笑一笑,不當一回事。但是,真的要告訴你,孩子確實飛得很高興,很自在!
谷歌(Google)創辦人賴利・佩吉有一天突發奇想,他有個企圖心,就像孩子想飛上天一樣的企圖心,他想要創造一個可以下載整個互聯網,而且查看不同頁面連結的搜尋引擎,在西元1996年的想法可能是天方夜譚,但是賴利・佩吉確實創造了谷歌,他像孩子飛上了天,飛得很高,飛得很自在!所以,「飛翔」是我們的自由延伸,「飛翔」是我們的想像延伸,一切可能發生或不可能發生.都可以藉由想像力的「飛翔」先做實驗。也因為如此,從谷歌創辦人賴利・佩吉的奇想.到無人汽車等各種看似不切實際的創意,也陸續產生,所以我們說「只有想不到,沒有做不到」。往後,當孩子告訴你,他會飛的時候,請告訴他,盡情去做吧!
相信有很多時候,孩子也像賴利・佩吉一樣,會有一些稀奇古怪的想法,讓你感到簡直不可思議的時候,請稍停一下,想一想這可能是一個「未來的機會」。有一為英國設計師威爾考克斯 (Dominic Wilcox) ,曾經找了一群4到12歲的孩子,讓他們畫出自己最想發明的東西!結果,孩子的創造想法,撞擊了大人的思維,例如12歲的小男孩亨利 (Henry Hughes ) 想出一個牙膏與牙刷二合為一叫「Tooth-O-Matic」的東西,這是一隻手柄中裝著牙膏的牙刷,當你刷牙的時候,只需按一下牙刷前面的按鈕,就可以稱心如意將牙膏擠到牙刷上。看到了吧!孩子的想像力不受結果是否可以做到而束縛,當我們看到《影響孩子一生的奇幻名著》系列,就知道這是一套幫助孩子發揮想像力的好書。當孩子穿越奇趣與另類的時空,踏進想像與創意的國度,你就能猜想孩子說有多高興就有多高興!
《影響孩子一生的奇幻名著》系列選取10本想像力永恆不滅的經典文學,讓孩子隨著他的好奇心遊走另一個充滿自由的奇想世界,跟隨故事人物一起經歷成長與冒險。這一套有《西遊記》、《小王子》、《愛麗絲夢遊奇境》、《大人國和小人國》、《快樂王子》、《彼得 ‧ 潘》、《柳林風聲》、《叢林奇譚》、《一千零一夜》、《杜立德醫生歷險記》,無論中西或虛幻,卻無時無刻都在打開孩子浩瀚無限的視野,激發孩子的奔馳創意。 所以在日常生活中,我長們要多肯定孩子們的想法,雖然有些東西好像一時無法實踐,但是如果能和孩子嘗試去做夢,去追逐,和孩子的勇氣一起飛翔,這已經是非常了不起的事了,做中學,學中做,做中修,修到對,這不僅能提高孩子的主動能力,最重要的是能刺激孩子的探索和想像力。所以我們說「知識才能成就想像」。
不要以為谷歌 (Google) 創辦人賴利・佩吉只是隨便想想,在他擔任谷歌執行長的三年內,大刀闊斧地做事,將古歌的核心產品不斷延展,從搜尋引擎、廣告、地圖、Gmail到APP 應用……,是不是真的把單純的想像一一實踐,都變成了貢獻人類生活的需求。
來吧!讓孩子閱讀《影響孩子一生的奇幻名著》系列,讓孩子的想像翅膀展翅高飛吧!

名人推薦語
跟著齊天大聖一邊打怪,一邊讀懂詩詞
游婷雅◎台中古典音樂台閱讀推手節目主持人╱閱讀理解教學講師
經典小說《西遊記》是中國明朝的作品,原著是以古代的白話文撰寫,時而加入畫龍點睛的一段詩詞。以唐玄奘至西域取經的真實歷史為主軸,再加入虛構人物與故事的成分,讓讀者隨著說書人進入神奇虛幻的世界,跟著孫悟空經歷了九九八十一關的打怪大冒險。
目川文化將《西遊記》原著的古代白話文改寫為現代「輕」文言,且仍部分保留原著中畫龍點睛的詩詞。讓讀者們既能流暢地閱讀故事,感受神怪故事的奇幻,又能讀一點詩詞,體會精簡文字之美。
舉例來說,美猴王成為神通廣大的孫悟空之後,暗自稱道:
去時凡骨凡胎重,得道身輕體亦輕。
當時過海波難進,今日回來甚易行。
當我一讀到「去時凡骨凡胎重」,就找到時間的線索「去時」,我就會預測有去應該就有回,果然最後一句「今日回來」指的就是回時。接著又看到「當時」這個時間線索,我知道指的是過去的時間,應該就是指「去時」。這四句中,唯一沒有明顯時間線索的就是「得道身體輕亦輕」,但我自己加進了時間,變成「得道時」或「得道後」。
接著我就可以知道這四句話講的是「得道前後的差異」。
得道之後身體變得很輕,得道之前是「凡人」的骨頭、身體,比較重。得道後就變輕了(我想到「脫胎換骨」這個成語)。孫悟空是怎麼知道自己在得道後身體變輕了呢?原來是在前往修道的時候過海、前進都非常困難,得道之後回程卻變得非常容易通行。
我讀懂了文字表層的意義了!原來文言文並沒有想像中困難呢!讓我們一起跟著齊天大聖孫悟空西遊,一邊打怪,一邊讀懂詩詞吧!

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