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作者簡介
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本書研究的主要目的在於探索音樂教育的學科走向，為生態文明時期我國音樂教育的發展尋求一種全球性音樂教育觀察的思維框架，實現音樂教育由工具論向生態論的跨越，重新發現包括本土在內的東方傳統音樂及音樂教育體系的價值與意義，為音樂教育本土化的回歸以及多元文化音樂教育的展開提供理論參照。
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