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頭腦活化,才有解決問題的能力!/神老師(沈雅琪)
隨著3C產品的風行,孩子們花越來越多的時間在3C產品上,以前的孩子無聊就會看書,現在的孩子從來就沒有時間無聊,全掛在手機平板上。我和同事們都發現:同一個年段的孩子,閱讀、計算及思考能力一直在改變,孩子們越來越不習慣動腦筋,長期只享受大量的聲光刺激,遇到複雜一點的題目時會愣住而無法思考,就連基本的四則運算都可能錯誤連連、速度緩慢。
所有的能力都是累積和練習來的,練習的量足夠,孩子看到題目才有辦法解題,也因為計算能力越來越弱,幾題簡單的題目就得耗去大量的時間,所以在教室裡沒有3C的影響,是讓孩子們靜下來培養閱讀和思考能力最好的時段。
幾年前我超愛數獨,買了好些數獨題本,只要一有空檔我就專注的不斷解題。看到我玩數獨,學生們覺得好奇,那一班也跟著玩了起來,好多孩子都會跟我要了題目,下課時幾個孩子就聚在一起思考討論,那一屆的孩子習慣動腦解題,對數學有較高的興趣。
即將接一屆新的五年級,我也在想著要如何讓孩子們習慣思考。這次拿到的《GARAM 奇妙的算術拼圖》跟數獨的思考邏輯完全不一樣,它運用簡單的運算和思考,在空格中填入一連串互相連結的數字,從最初階的題目開始練習,可以讓孩子們去思考數字與數字之間的關係,在將一個個的數字填入的同時,得到許多成就感和正增強。
我打算開學後在教室裡放《GARAM 奇妙的算術拼圖》的題本,給孩子一個完整的時間去思考和計算,讓他們在娛樂中得到計算能力的累積、重拾學習的樂趣,讓孩子們的頭腦活化,擁有解決問題的能力。
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