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數學:關鍵發展之寶與支持性教學策略(簡體書)
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數學:關鍵發展之寶與支持性教學策略(簡體書)

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商品簡介

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幼兒不僅是有能力的數學家,而且數學中所使用的思維也是幼兒學習其他領域的關鍵。
《高瞻課程的理論與實踐;數學:關鍵發展指標與支持性教學策略》在描述幼兒的數學思維是如何發展,以及培養幼兒數學能力與思維的一般性教學策略的基礎上,重點用9個章節描述了培養每一關鍵發展指標的具體教學策略,同時真實展示了支持每一關鍵發展指標的具體教學實踐。
數學是高瞻課程的重要內容領域之一,具體包括如下關鍵發展指標。
31.數詞和符號:幼兒識別並使用數詞和符號。
32.點數:幼兒點數物品。
33.部分一整體關係:幼兒組合與分解物體的數量。
34.形狀:幼兒識別、命名和描述形狀。
35.空間意識:幼兒識別人與物之間的空間關係。
36.測量:幼兒通過測量對事物進行描述、比較和排序。
37.單位:幼兒理解並使用單位概念。
38.模式:幼兒識別、描述、複製、補全及創造模式。
39.數據分析:幼兒使用數量信息得出結論、做出決策和解決問題。

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