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高教創新NO.26(108/05)
  • 高教創新NO.26(108/05)

  • ISBN13:9599030332706
  • 出版社:教育部高等教育司
  • 作者:教育部
  • 裝訂/頁數:平裝/46頁
  • 規格:26cm*19cm*0.2cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2019/05/01
  • 中國圖書分類:調查研究報告
定  價:NT$40元
可得紅利積點:1 點

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商品簡介

在人工智慧加速度發展下,支撐人類經 濟活動的「工作」型態,正進入一場 史無前例的破壞與重組。
 去年,世界經濟論壇(World Economic Forum, WEF)針對2022年人類的工作型態提出預測。人力vs.機器人的工作佔比將由現在71 : 29,在3年後快速下降到58 : 42。從現在推算起,這個數字變化等於在每一天、一點一滴地發生改變。
 WEF也同時指出未來最重要的10種技能:分析思考與創新、學習能力、創意/原創/主動性、程式設計、批判思考、解決複雜問題、領導力、情緒管理、推理與思維、系統分析與評估。
模糊與混沌的世界
 從這幾種能力去推估世界變化的需求,其實不難看出,未來我們所面對的問題,不再是單一學科或領域可以解決,而是錯縱複雜的各種全新命題。在這種情形下,分析思考、創新創意、在未知中自我學習、耐挫的情緒管理、與別人共同合作的影響力等等,才是在競爭中立於不敗的關鍵。
 上述這些能力,學校少有專業課程可以教導、也很難在考試測驗中被衡量,因此全球各大學,近幾年都在重新反省傅統的入學評量制度。各種多元入學、特殊選才的機制一個個因應而生,希望找出多元背景或特殊才能的含光珍珠。
 在這過程中,全球貧富不均導致許多人受教權被剝奪,從統計學上也證實,一個人的學業成績表現,和經濟所得可以提供的資源多寡,呈現正相關。換言之,經濟弱勢者的真正問題不是「學習潛力」,而是「學習資源」與「機會」不足。
 不管是從大學的社會責任、或是網羅潛力人才的角度,全球各大學都深知,在多元選才的潮流下,給予經濟弱勢學生公平的入學機會與受教資源,同樣刻不容緩。國內各大學,近幾年已邁開步伐,讓經濟弱勢、積極向學的學生享有公平受教機會。
 本期封面故事,專文報導在教育部弱勢學生扶助措施下,各大學投入的現況,以及學生故事。在「人才」定義不斷重新的年代、以及人才越來越珍稀的人口結構下,每一顆含光的珍珠,都值得給予機會和祝福。

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