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本書在智能體物理學的基礎上創建教育哲學、教育物理學、教育原理以及教育規律，是禪悟智能認知理論在教育上的應用，使教育理論由行為科學轉化為理論科學。本書共6章，分別論述了小學教育的理論基礎、教育三大規律、小學教育課程的創新方法及小學教育的學習創新、實踐創新等內容。
作者簡介
李學鋒，女，1974年出生，牡丹江師範學院副教授，長期從事馬克思主義理論與思想政治教育的教學和研究工作，主持黑龍江省哲學社會科學規劃項目、黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究項目、黑龍江省教育廳項目、牡丹江師範學院國家級重點創新預研項目、牡丹江師範學院教育教學改革工程項目和橫向課題共計12項，參與黑龍江省專業綜合改革試點項目、黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目、黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目等多個項目；獲黑龍江省高教學會優秀高等教育科學研究成果獎論文類一等獎、黑龍江省高校人文社會科學優秀成果獎論文類二等獎、黑龍江高教學會優秀高等教育科學研究成果獎教材類三等獎、第十二屆牡丹江市社會科學優秀科研成果獎著作類二等獎、牡丹江師範學院第二屆人文社會科學優秀科研獎論文一等獎等；出版教材《新編行政管理學》(哈爾濱地圖出版社，2005)和《公共管理學概論》(哈爾濱地圖出版社，2010)。殷玉萍，女，1977年8月出生，碩士學位，牡丹江大學副教授。2000年畢業于牡丹江師範學院政法系；2007年考入黑龍江大學法學院憲法與行政法專業攻讀碩士學位。主講《經濟法》《刑法》《思想道德修養與法律基礎》課程。主持省級立項課題《高職院校就業指導工作中思想政治教育長效機制研究》《增強高校思想道德修養與法律基礎課程教學效果的對策研究》等，先後發表論文十餘篇。主編教材《民法概論》，參編教材《國際商法概論》。
目次
第一章小學教育的理論第一節教育科學的理論方向第二節教育物理學第三節課堂教學原理第四節教學方法第五節教學藝術第二章教育三大規律及其應用第一節學生成長規律第二節學生成長規律的應用第三節學生認知規律第四節學生認知規律的應用第五節課堂教學規律第六節課堂教學規律的應用第三章小學教育課程創新第一節課程結構創新第二節課程標準創新第三節課程資源創新第四章小學教育學習方式創新第一節自主學習第二節合作學習第三節探究學習第五章小學教育智慧化實踐創新第一節智慧教育本源探索第二節構建和諧的學習型組織第三節教師教學智慧與專業成長第四節課堂教學的改進與增值第六章小學教育學科教學實踐創新第一節語文學科教學實踐創新第二節數學學科教學實踐創新第三節英語學科教學實踐創新第四節科學學科教學實踐創新參考文獻
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