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劉保和抓主症用方傳承錄(簡體書)
人民幣定價:98元
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商品簡介

作者簡介

本書《劉保和抓主症用方傳承錄》書名內含3 個關鍵詞,一是“抓主症”,二是“用方”,三是“傳承”。
首先,關於“抓主症”。既然“'抓主症'體現了中醫治病求本的宗旨”,當然就要闡明什麼是“抓主症”,以及為什麼說只有抓主症才能體現中醫治病求本的宗旨。抓主症本來 就是《內經》固有的理論,只是被人們忽視和曲解了。《內經》認為,“主症”是體現疾病原發病因和原發病位的症狀,反映了疾病的本質。在臨床中,醫生只有把主症挖掘出來,並針對它加以治療,才能達到治癒疾病的目的。因此,必須申明,主症並非患者感覺非常痛苦的症狀;而且既然是“主”症,就不能多,至多不能超過3 個。本書介紹的大量抓主症經驗,都體現了上述觀點。
第二,關於 “用方”。由於抓主症“是方劑療效可以重複的前提”,這就闡明了抓主症與“用方”的關係。每一首有效方劑所主的證候,稱為“方證”,每一個方證都應有其相對應的主症,根據這些主症用方,就能取得肯定療效並且經得起重複。本書列出了大量醫案,完全能證明這一點,具有很強的說服力。
第三,關於“傳承”。既然抓主症是中醫治病的“訣竅”,就必然涉及老師是否傳授的問題。中醫師承教育的所謂“傳承”,應當包括“傳”與“承”兩方面。老師教什麼?學生學什麼?從臨床方面說,歸根結底就是辨證要點,其實就是抓主症的經驗。這是所有中醫人都明白的道理。但是事實上並非如此,由於這個“訣竅”體現了中醫辨證論治水平,非常珍貴,一般是不願意告知別人的,因此也稱作“秘訣”。其實,你既然想當一名稱職的老師,就應當毫不保留地把這些訣竅傳授給學生,否則就不要當這個老師。
本書分為上、下兩篇。上篇“老師傳授”,是劉保和老師關於抓主症的論文和講座資料。下篇“學生繼承”,是每位學生運用劉保和老師抓主症理論和經驗,在臨床中治療疾病的驗案。
曹麗靜,河北中醫學院教師。傳承劉保和老師學術思想,編寫了本書。該書是師生的集體創作,不僅反映了中醫師承教育的成果,同時也證明“抓主症”確實保證了中醫方劑療效的可重複性,對於提高中醫辨證論治水平有積極意義。

劉保和教授,1962 年本科畢業于河北中醫學院,1980 年全國首屆中醫研究生畢業于北京中醫藥大學,獲碩士學位,師從我國著名中醫學家印會河教授。從事中醫臨床工作已56 年。河北省名中醫和第五、六批全國老中醫藥專家學術經驗 繼承指導老師,河北省第三、四批“全國優秀中醫臨床人才 研修項目”學員指導老師。2013 年中國中醫藥出版社出版的《劉保和〈西溪書屋夜 話錄〉講用與發揮》一書受到了廣大讀者的一致好評,至今 已第5 次印刷。在該書中,劉師提出“'抓主症'體現了中醫 治病求本的宗旨,是方劑療效可以重複的前提和訣竅”,並載有大量抓主症用方劑的範例。劉保和教授所提出的“'抓主症'體現了中醫治病求本的宗旨,是方劑療效可以重複的前提和訣竅”。為了集中體現其“抓主症”的學術思想,傳播“抓主症”的經驗,劉保和師生團隊集體編寫了《劉保和抓主症用方傳承錄》。

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