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積極心理學是當代心理學的主流，是繼人本主義之後，20世紀影響最廣泛、最深刻的心理學理論。我國關於積極心理學的研究起步晚，目前的研究大多還停留在文獻綜述階段，實證研究較少，且缺乏客觀系統的評價指標和體現，缺乏具有本土文化特色的研究。本書從積極心理學的角度出發，結合教育實踐經驗，探討積極心理學視角下的德育工作模式，為教育行政部門改革中小學德育提供一定的理論支持，從而有效地提高學生幸福感和生活的意義，切實有效地幫助構建幸福家庭、幸福校園、幸福社會。
目次
**部分 理論篇
第一章 德育與積極心理學
第二章 幸福德育
第二部分 實踐篇
第三章 幸福德育組織的構建
第四章 幸福班級的創設
第五章 幸福德育課程與活動
第三部分 特色篇
第六章 幸福德育的評估：增城經驗
附錄
致謝
參考文獻
第一章 德育與積極心理學
第二章 幸福德育
第二部分 實踐篇
第三章 幸福德育組織的構建
第四章 幸福班級的創設
第五章 幸福德育課程與活動
第三部分 特色篇
第六章 幸福德育的評估：增城經驗
附錄
致謝
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