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給媽媽的英文繪本閱讀
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給媽媽的英文繪本閱讀

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商品簡介
作者簡介
目次
書摘/試閱

商品簡介

內容簡介
什麼是繪本?為什麼媽媽/大人要閱讀英文繪本?
本書讓你跳脫「字少圖多的繪本」只給小朋友看的迷思!
見證透過閱讀繪本所帶來不可思議的力量!

「媽媽英文繪本班」是由研究繪本多年的楊禎禎老師所帶領的讀書會,本書是將讀書會
的理念透過文字紀錄集結而成。期盼鼓勵媽媽自己閱讀,也與孩子共讀,並從繪本押韻的英文短句及豐富生動的圖畫故事中,享受閱讀英文的樂趣及共讀的美好時光。同時讓孩子透過繪本閱讀,進而愛上繪本和喜歡「看英文書」。
本書主題豐富多樣,首先從課程內容:品格教育、手足問題、親情、語言趣味、字母書、知識繪本、想像力中,精選印象最深、最喜歡的內容開始介紹。接著是講座紀錄和親子活動實例,這是媽媽班內容多元的重要元素。還有邀請不同領域的專家以不同角度針對相關議題,如親子共讀、兒童發展、閱讀歷程,分享他們的看法。書末另附紙上親子活動,讓家長陪小孩玩紙上遊戲,同時培養孩子的觀察力、專注力以及記憶力。

作者簡介

主編/作者簡介

主編:楊禎禎 Jane Yang
美國德州大學奧斯汀分校教育碩士。任教於輔仁大學英文系、繪本讀書會專業帶領人、Scholastic出版社亞洲區繪本顧問。研究領域為英語教學,教案製作及兒童教學。喜歡讀繪本、看電影,致力於推廣英文繪本閱讀、親子共讀。

作者群(依文章順序)
汪仁雅-「繪本小情歌」版主,身為女兒、妻子、三個孩子的母親,同時也是重度繪本控,沈浸在閱讀中的快樂,現正攻讀兒童文學研究所。
涂怡年-美國哥倫比亞大學教育心理碩士、賓州大學英語教學碩士資深美語教師,曾任教於清華大學語言中心。現任兒童英文繪本班、成人繪本講座師訓講師、台北市立圖書館英語故事老師,「Jo是愛繪本」版主。
詹依璇-三個孩子的母親、從事英語教學工作多年,因推廣閱讀與紀錄孩子成長,「無尾熊共讀樂園」版主。
吳方齡-「小茉莉親子共讀」共同版主。目前人生中最重要的事情是-每天做不一樣的早餐給親愛的家人享用!
董欣佳-曾任地球村美語部總公司主任、吉的堡總公司英語編輯及師訓講師。英語教學以及進口童書行銷經驗超過20年。SCHOLASTIC ASIA Reading Specialist,致力推廣英文親子共同閱讀。
盧怡方-童書作家,親子教育講座講師、「後青春繪本館」主編。故事志工培訓講師、親子協會等說故事志工。

目次

目次

︱序言一︱幸福粉紅泡泡-禎禎老師的「媽媽英文繪本班」 ◆吳敏蘭◆6
︱序言二︱以愛出發的「媽媽英文繪本班」◆賴嘉綾◆ 10

繪本班的初心與感動

1 ◇ 什麼是「媽媽英文繪本班」 ◆楊禎禎◆16
2 ◇ 媽媽加繪本,等於勇氣 ◆汪仁雅◆22

繪本課程文字轉播

3 ◇ 媽媽讀來最深刻的 Amy Krouse Rosenthal ◆楊禎禎◆34
4 ◇ 小紅帽繪本大集合 ◆涂怡年 ◆ 47
5 ◇ 繪本一起讀,親子一起做 ◆ 詹依璇◆ 66
6 ◇ 閱讀 Mem Fox,最難忘的悸動 ◆涂怡年◆ 76
7 ◇ 讓你笑到肚子痛的 Mo Willems ◆楊禎禎◆ 86
8 ◇ 說說唱唱讀繪本 ◆涂怡年◆ 96

親子講座現場紀錄

9 ◇ 你的力量超乎想像-DFC 許芯瑋 ◆詹依璇◆ 112
10◇ 當故事走出角落,與你再談英語圖畫故事書-黃又青 ◆詹依璇◆ 122
11◇ 小茉莉媽媽.愛的繪本早餐 ◆吳方齡◆ 129

閱讀推手談繪本

12 ◇ 共享繪本讀本,一起讀會英文 ◆董欣佳◆ 140
13 ◇ 從兒童發展看親子共讀 ◆盧怡方◆ 154

︱後 記︱「媽媽英文繪本班」的未來想像 ◆楊禎禎◆ 164

︱附 錄一︱繪本班活動酷卡與書單 ◆167
︱附 錄二︱紙上遊戲時間-親子活動 ◆ 175
︱附 錄三︱親子活動解答 ◆189

書摘/試閱

什麼是「媽媽英文繪本班」

楊禎禎

很多朋友知道我是英文老師,但當聽到我近年的工作大部分跟繪本有關,而且在書林開「媽媽英文繪本班」時,第一個反應常常是:什麼是繪本?就是圖很多、給小朋友看、很簡單的那種嗎?妳在教媽媽怎麼說故事喔?一時之間,三言兩語也講不清楚。但我心裡總會這樣回答: 繪本不只是給小朋友看的、也不一定很簡單;大人的繪本課,不是只能教怎麼講故事啊!而事實上,這真的是大多數人的既定印象。「媽媽英文繪本班」至今已進行四年多了,書林規劃出版一本紀錄及回顧這段歷程的書。希望藉由本書的分享,能讓更多朋友認識繪本是什麼。「媽媽英文繪本班」在做什麼?希望能讓更多大人愛上繪本、自己開始讀繪本也陪孩子讀繪本!

緣起不滅

書林書店的店長才宜,常常在思考要在書店辦什麼樣的活動最能推動閱讀?於是和我討論開一個帶狀繪本課程的可能性。坊間已有不少的師訓課程,但我們相信要在家裡撒下閱讀的種子,閱讀的習慣要從小開始培養,因此我們決定以媽媽為目標族群,希望藉由帶媽媽們認識繪本,推動親子共讀共學的風氣。四年多來,我們的上課時間從最早的週六早上,到配合我學校沒排課的週一,最後終於固定在孩子們上整天課的週二下午;參與的學員即使來來去去,也從幾隻小貓慢慢成長到有了固定班底,臉書社團人數至今已超過二千人。

一路走來,身為帶領人,我很驕傲地認為:媽媽班已形成一股特殊的氛圍──很溫暖、輕鬆;因為人生規劃和各種不同因素,有些夥伴們無法持續出席,但是媽媽班就像娘家一樣,隨時歡迎大家回來,即使不常見面了,大家感情還是很好。一起走過草創時期的「繪本小情歌」版主仁雅、幽默風趣的學藝股長「無尾熊共讀樂園」依璇、用心的好媽媽文音和可愛的小花寶寶、優雅美麗的宋璇、過著「大小蘿蔔的繪本生活」的秋瑾、知性的幼教專家方方、專業的英文老師
Elaine & Selina & Katherine ⋯⋯,當然還有媽媽班最重要支柱「Jo是愛繪本」的怡年,成員臥虎藏龍,是媽媽班最大的資產!大家有共同的興趣,不同的經歷,每每有問題丟出來,都能得到許多回應、建議與支持。除了繪本之外,生命經驗和情感的交流,是我和大家最大的收穫。

除了固定課程,媽媽班後來也在每期課程安排二次專題講座,邀請親子專家和圖畫書工作者來跟大家分享;在此特別感謝所有曾經與我們面對面交流的講師們,因為你們,媽媽班更充實、多元、美好!

繪本是什麼?

從相關書籍裡可以找到各種略有差異的定義,但大致來說:繪本裡的圖畫和文字是一樣重要,有些繪本甚至是無字書,完全用圖畫來說故事。圖畫除了豐富閱讀的樂趣,補足文字沒有描述到的細節,有時甚至和文字是背道而馳,藉此營造出獨特的效果。參考《觀賞圖畫書中的圖畫》,珍‧杜南著/宋珮譯。繪本也許在發展初期主要的讀者是兒童,但近代繪本內容的深刻度和主題涵蓋的廣度,早已超過只是給孩子看的簡單故事。在有限(通常是 32 頁)的篇幅裡,繪本故事用字要更簡潔精準,遠不如想像中容易;圖畫的表現技法多元,拼貼、水彩、攝影、蝕刻⋯⋯,更已經是一種藝術的呈現。

在很多公開場合裡,我都不諱言承認自己在求學過程中,甚少體會閱讀英文的樂趣;一直到當了媽媽,為了和孩子互動而開始看圖畫書,我才從押韻的文字、吸引人的畫面、巧妙的圖文搭配,真正喜歡上「看英文書」。

「媽媽英文繪本班」在做什麼?

「媽媽英文繪本班」的成員,除了媽媽、也有奶奶,還有多位在工作上需要與孩子互動的老師,以及單純喜歡繪本的大人。雖然名為「媽媽英文繪本班」,其實就是一堂大人的繪本課。每次上課會有預先選定的主題書,在共讀的過程中,我們會針對文字、圖像、如何與孩子互動……提出討論。之後的補充,因為主題書的不同會有不同的方向:基本上是作者及繪者介紹、延伸作品賞析,也可能是主題的延伸閱讀,以及心得的交流分享。選書的原則除了經典好書、適合和孩子討論的主題,也有大人自己會喜歡的書。上課的目的是加強大家對繪本的認識;對繪本的認識增加之後,身為讀者自然更能領略繪本之美,以後不管是為自己的孩子選共讀用書,或是幫學生尋找合適的閱讀材料,都會更得心應手。

為什麼媽媽/大人要閱讀英文繪本?

像我一樣,許多媽媽或老師是為了和孩子互動所以開始接觸英文繪本。透過繪本閱讀可以讓孩子學習英文、也能開啟和孩子的對話,更重要的是享受共讀的美好時光。除此之外,也能為自己的生活增添無窮的樂趣──因為我們在繪本故事裡,有時會看到自己、有時會看到不同的世界;閱讀的過程常充滿啟發,也能帶來療癒的效果。最後,為什麼要來參加媽媽/大人的英文繪本課程呢?因為自己看書難免有偏好,參加課程會因為老師的選書、學員的推薦,接觸到自己較
不會主動涉獵的書籍;更重要的是,在同樣是愛書人的群體裏,大家很容易成為好朋友,除了閱讀,還有許多生活上、親子教養上的資訊交流及經驗分享。
英文繪本閱讀在近年來儼然成為一門顯學,它真的不是只給孩子看的簡單文本;妳不一定要是媽媽,但妳絕不要錯過一窺這圖文交織成的美麗世界!

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