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新經典日本語寫作教程(第二冊‧第二版)(簡體書)
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次

商品簡介

《新經典日本語寫作教程第2冊 第二版》為《新經典日本語》系列教材之一,主要為高校日語專業學生使用,是一本寫作教材,所選例句、主題均為常見題材。
在編寫設計上,本書很好地做到了理論講解和實戰練習相結合,將日語寫作能力作為培養學生綜合能力的重要一環,以“閱讀→調查→寫作→學生協作→教師批改”為主線,在各個階段注重提高學生獨立思考的能力;同時,按照文章類型制定單元,通過讓學生接觸各類型文章,注重培養學生的寫作基本能力,提高學生的歸納總結能力以及思考能力。
本書分為五單元,每單元兩課,前四個單元分別就四個現代社會人們極其關注的熱點主題進行了寫作方法、寫作注意要點等的講解,*後一單元為實踐篇。單元1針對環境問題,介紹如何調查、解讀環境問題現狀以及如何考慮構建可持續發展社會;單元2探討共生社會問題,介紹如何考慮構建更加舒適的社會環境等;單元3以科學技術為主題,思考信息社會、先進科技的功與過;單元4討論文化理解問題,介紹不同地域文化並探討國民性;單元5為實踐篇,教授如何融合前四單元來完成研究計劃書、應聘申請表的書寫。

作者簡介

宮偉,男,曾任大連外國語學院日本語學院院長,現任大連外國語學院教務處處長。從教近20年,在本科課程擔當了日語精讀、日漢漢日翻譯等課程,為研究生開設了社會語言學等課程。參編辭書多部,出版教材及讀物多部,發表論文近20篇。

劉娜,女,大連外國語大學日本語學院副教授,日本御茶水女子大學博士後期課程結業。主要研究方向為日本語教育、二語習得,協作學習,漢日語言比較。

名人/編輯推薦

《新經典日本語寫作教程第2冊 第二版》特點:
1. 將閱讀理解與寫作結合,激發學生思辨能力。
2. 設置資料調研環節,加強學生信息搜集與分析能力。
3. 采用“學生協作”模式,提高學生的團隊協作與溝通能力。
4. 著重分析易錯問題,激發學生自省能力並改善學生日語表達能力。
5. 選取相關社會文化內容,培養學生跨文化交際能力。

目次

ユニット1 環境問題
1 環境問題の現狀を理解しよう
レベルアップのために 資料の調べ方
2 持続可能な社會構築に向けて考えよう

ユニット2 共生社會
1 暮らしやすい社會について考えよう
レベルアップのために 要約の方法
2 様々な価値観について考えよう

ユニット3 科學技術
1 情報社會について考えよう
レベルアップのために 文章に説得力を出す方法
2 先端技術の功罪について考えよう

ユニット4 文化理解
1 受け継ぐべき地域文化について考えよう
レベルアップのために インタビュー調査の手法
2 國民性について分析してみよう

ユニット5 実踐編
1 エントリーシートを書いてみよう
2 研究計畫書を書いてみよう

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