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教育政策與前瞻創新
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商品簡介

作者簡介

目次

教育政策與學校教育必須保持前瞻創新、與時俱進,如此才能透過教育促進國家社會之發展。據此,本書共分為「教育政策篇」與「前瞻創新篇」兩大部分,各篇章內容緊扣我國教育政策及前瞻視野,希冀可供國內關心教育之夥伴參酌。第一部分是教育政策篇,其內容包括學前弱勢兒童的教育政策與實施、工業4.0對教育政策的影響與前瞻、政策規劃探析、學校執行新課綱的策略、國小教師應用磨課師之內涵與實踐、大學多元化發展之研究、後現代主義與技職教育發展等;第二部分為前瞻創新篇,其內容包含專業發展學校、十二年國教新課綱課程諮詢教師新圖像、誰來檢視課程?校長課程視導的意涵與實踐、臺北市優質學校4.0-指標的蛻變與進步、第二期美感教育計畫創新策略與教學設計實例、偏遠地區國民小學教師任用課題探究、我國原住民族學前教育階段就學現況之探究、我國中小學校長評鑑的趨勢展望等內容。
本書各作者皆學有專精並持續在各學術研究領域或工作職場上為教育發展而努力,希望藉由本書的出版,能提供關心教育政策與前瞻創新發展之教育工作夥伴,一些新思維、新教育態度及新啟發。
吳清基(CH1)
國立臺灣師範大學教育學博士
臺灣教育大學系統總校長

顏國樑(CH2)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立清華大學教育與學習科技學系教授兼主任

閔詩紜(CH2)
國立清華大學教育與學習科技學系博士生

舒緒緯(CH3)
國立高雄師範大學教育學博士
國立屏東大學教育學系教授

劉葳蕤(CH4)
國立政治大學教育研究所博士生
臺北市立萬芳高級中學校長

謝念慈(CH4)
國立臺灣師範大學教育學博士
銘傳大學教育研究所暨師資培育中心助理教授

謝翠娟(CH5)
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
基隆市仁愛國民小學教師
基隆市108年國民小學候用校長

饒邦安(CH6)
國立政治大學教育學博士
德明財經科技大學流通管理系副教授兼主任秘書

彭淑珍(CH7)
國立政治大學教育學系博士生
教育部專門委員

范熾文(CH8)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學系教授花師教育學院院長

郭怡立(CH9)
國立臺灣師範大學教育學博士
德明財經科技大學兼任助理教授

張明文(CH9)
國立臺灣師範大學工業教育學系博士
國立臺灣師範大學兼任助理教授
新北市教育局局長

許籐繼(CH10)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立臺灣海洋大學教育研究所/師資培育中心副教授

楊淑妃(CH11)
國立臺灣師範大學教育學博士
臺北市政府教育局專門委員

陳弘偉(CH11)
國立臺灣師範大學特殊教育碩士
臺北市辛亥國小校長

卓秀冬(CH12)
國立政治大學教育學博士
臺北科大技職教育研究所及師資教育學分班兼任副教授
曾任中華科技大學藝文教育專任副教授
曾任國立高中職校長

梁金盛(CH13)
國立政治大學教育學博士
國立東華大學教育行政與管理學系教授兼系主任

陳盈宏(CH14)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立臺灣大學社會學系博士後研究員

吳孚佑(CH14)
國立臺灣師範大學教育學系博士生
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究助理


蔡進雄(CH15)
國立臺灣師範大學教育學博士
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所兼任教授
第一篇 教育政策
第一章 學前弱勢兒童的教育政策與實施
第二章 工業4.0對教育政策的影響與前瞻
第三章 政策規劃探析
第四章 學校執行新課綱的策略:校長領導力觀點
第五章 國小教師應用磨課師之內涵與實踐
第六章 大學多元化發展之研究
第七章 後現代主義與技職教育發展

第二篇 前瞻創新
第八章 專業發展學校:師資培育大學與中小學之鍊結
第九章 十二年國教新課綱課程諮詢教師新圖像
第十章 誰來檢視課程?校長課程視導的意涵與實踐
第十一章 臺北市優質學校4.0-指標的蛻變與進步
第十二章 第二期美感教育計畫創意策略與教學設計實例
第十三章 偏遠地區國民小學教師任用課題探究
第十四章 我國原住民族學前教育階段就學現況之探究
第十五章 我國中小學校長評鑑的趨勢展望:兼論以學生表現為核心的校長評鑑

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