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【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本套書(共四冊)
定  價:NT$1440元
優惠價: 791138
可得紅利積點:34 點

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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

★日本全國學校圖書館協議會選定圖書★
★108年課綱全新「科技領域」進階挑戰和應用★
★孩子的第一本程式設計入門書★
★書末附指導者教學建議和教具分析★
★套書加值贈送「自製micro:bit機器人」補充活動和機器人紙卡★

  程式設計已被正式納入臺灣教育,在未來的科技時代中,它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書,但是我們不教孩子複雜的程式語言,而是先從生活應用和基本概念入門,讓孩子經由實際觀察和體驗,認識程式設計應用的廣泛,並介紹相關的新知和發展,引起孩子的好奇心和興趣,讓孩子主動且愉快的踏出程式設計基礎的第一步。

套書內容
第1冊《什麼是程式設計?》
  三姊弟和表哥帶著機器人,一起到超市購買烤肉用品,經過程式設計的機器人不但會幫忙買東西,還認得從超市回露營區的路喔!但是機器人鬧了笑話,把人類誤認為是玉米,還想把她帶回去當作烤肉材料呢!三姊弟要如何利用程式設計,幫助機器人做出正確的判斷呢?
  經過程式設計的機器人可以幫忙做很多事情,但程式設計的指令如果不夠明確,也可能會發生買錯東西的狀況,三姊弟因此發現到,原來生活周遭早就充滿了各種經過程式設計的物品,只要能夠掌握演算法和程式設計的原則,對這些物品下達正確的指令,就能夠讓生活更輕鬆、便利。

第2冊《程式設計能做什麼?》
  表哥帶著機器人到三姊弟家拜訪,正在寫作業的三姊弟趁機考考機器人會做哪些事情。機器人算數超快又正確,但是卻不太擅長寫作和運動,原來程式設計也有擅長和不擅長的地方。而透過網際網路,還能幫助我們搜尋資料、做到更多事情,甚至對災害預防、健康管理都有很大的貢獻!
  當孩子還未深入了解程式設計的原理時,可能會以為只要有程式設計,什麼事情都可以做得到。但程式設計也有其極限和限制,若超出它的能力範圍,也無法完成指令,例如需要思考對方感受後再行動,或者是像人類一樣靈活的運動,在現階段都較難實現。不過,只要掌握程式設計「做得到」和「做不到」的事,並善用程式設計的長處,人類就能和程式設計互相幫助,不論是生活或未來的工作,都會更有效率。

第3冊《程式設計大挑戰》
  參加棒球隊的小男孩對接球不太拿手,但是團隊練習時間有限,無法一直請隊友打球、幫助他練習接球。這時候,擅長進行固定動作、可以隨時奉陪的機器人就派上用場嘍!只要做好程式設計,還可讓早上總是賴床的姊姊準時起床。是誰偷吃了甜甜圈?沒問題,就讓機器人找出真相吧!
  知道程式設計的「做得到」和「做不到」之後,我們就可以開始思考:生活中有哪些地方能運用程式設計解決需求呢?例如機器人可以一直重複相同動作,就是練習棒球基本動作的好幫手;每天固定時間播放音樂或開燈,能幫助貪睡的孩子準時起床;透過測量心跳或其他生理數值的變化,還可以當作測謊器。大人和小孩都喜歡的電動遊戲,還有保護電腦不受網路攻擊的各種工作,都是程式設計的功勞喔!

第4冊《一起來學程式設計》
  到目前為止學會了好多知識,好羨慕可自由運用程式設計的遊戲設計師,但是又擔心程式設計很困難,或者需要複雜的電腦才能做到嗎?讓我們透過構造簡單、又容易學習、世界最迷你的「micro:bit」單板電腦,體驗程式設計的樂趣,並且嘗試設計簡單的程式,將創意具體實踐吧!
  完全不懂程式設計或沒有機器人也不用擔心,只要有電腦,就可以在網路上以簡單的積木堆疊和拖曳方式進行程式設計,並且模擬程式設計完成之後的成果,享受操作micro:bit的樂趣。除了應用目前所學到的各種知識外,透過和同學、朋友、甚至是不同年紀的孩子們合作,也能讓過程更順利有效率,就像人類和程式設計也是各自發揮專長,一起為了更美好便利的未來而努力。
松田孝
東京學藝大學教育學部畢業,上越教育大學研究所碩士課程修畢。歷任東京都公立小學教師、指導主任、指導室長,於2016年4月就任東京都小金井市立前原小學校長。自2018年起進入早稻田大學研究所教育學研究科攻讀博士課程。提倡資訊通訊裝置的積極運用,為一百多年來不曾改變過的初等公共教育推動改革。

強傑麟(「給指導者」作者)
臺北市立教育大學自然科學系碩士班畢業,國小現役教師。熱愛3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四軸無人機和機器人等新興科技,喜歡引領孩子從驚奇到喜歡的過程中,對資訊科學和生活科技產生興趣和求知慾。曾指導初次接觸機器人的孩子獲得「107年臺北市格鬥機器人公開賽」冠軍。
卓文怡
  曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」(全套4冊)、《外星人真的存在嗎?》、《超好玩!到處都是數字的繪本》、《超好玩!各式各樣形狀的繪本》、《食物工廠大探險:走吧!來趟食物的變身之旅》、《出發吧!人體探險隊》、《日常生活中的無印良品親子收納術》(以上皆由小熊出版)。

李彥樺
  日本關西大學文學博士。現任臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」(全套4冊)、「中小學生必讀科學常備用書」系列(全套4冊)、「COMIC恐龍物語」系列(全套4冊)、《骨之旅:從海洋到陸地,看見人類與萬物的演化關係》(以上皆由小熊出版)。
謝宗翔(謝KK)
  國立臺灣師範大學資訊教育學系畢業,國中現役教師。致力推廣資訊科學教育,想讓孩子在快樂的學習氣氛下認識資訊科學,進而對資訊科學領域產生興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦!這也是資訊科學!》,提供中小學教師對於運算思維教學的指引,以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

推薦者的話   
本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」,提供了許多的實際程式應用範例,並以淺顯易懂的插圖輔助說明,讓孩子透過實例了解程式設計對生活的影響,例如第1冊《什麼是程式設計?》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。
  此外,本系列繪本引入了時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況,介紹人類以程式設計提升日常各場域效能的實例。書中也提及資安的重要性,以及程式設計的應用限制,內容廣泛且易懂。
  ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本,建議父母和孩子可共同閱讀、討論,使孩子了解科技發展趨勢,進而引發探索動機,讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。
——吳郁芬(ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長)

  本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的架構和舉例,皆為結合生活情境的應用並搭配流程圖,讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動,呈現出AI做得到和做不到的事情,也就是countable and uncountable的概念,最後再搭配micro:bit的實做練習,讓孩子在實做中習得程式設計的技巧,很棒的套書,值得推薦。
——呂奎漢(花蓮縣教育處網路中心輔導員)

  臺灣的教學,以往只重視知識的傳遞和填鴨式學習,忽略了具體的實踐和高層次動腦思考的能力,貧乏錯誤的教育方式訓練出光說不練的人民,無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱,而僅教授技術的科技教育養成了只能代工的下一代。
  「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」讓我期待好久,可以用不同角度來學習運算思維,透過作者精心安排的「察覺→了解→想像→實做」過程,實現從抽象概念到具體實踐的操作,不僅透過生活中的觀察了解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維,還用流程圖介紹程式中的演算法,建立思考的架構,讓孩子可以清楚知道,原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控制、數據分析、人工智慧……等,都可以用程式設計來實現。不僅如此,第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作,讓孩子實際體驗生活和科技的結合,了解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。
  本系列繪本真是不可多得的好書,超想立即擁有,真心推薦!
——邱文盛(花蓮縣教育處網路中心輔導員)

  未來世界的文盲不再是無法讀寫的人,而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光,本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」便引導孩子透過真實世界的挑戰,讓孩子從發現中學習,看見自己在未來的無限可能。
——洪敦明(教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員)

  「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的內容,正是108年新課綱所提倡的素養導向教學,所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題,讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺出的方式讓孩子了解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會了程式設計的基礎後,第4冊繪本帶入了目前中小學最流行的micro:bit,讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結合,以及動手實做的樂趣。
——蔡淑君(臺中市立光明國中資訊科技教師)

  活潑生動且多元的舉例,顛覆學習程式設計的印象。搭配臺灣版專屬的「給指導者」,讓孩子輕鬆愉快地培養出新世代必備的程式設計能力!
——藍莓媽咪(全臺第一個日文繪本讀書會創辦人)

  當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意,並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師,而是要讓孩子了解如何正確且有效率的解決問題,並培養自我學習和動手實踐的能力。
  本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」以生動活潑的故事情境,呈現運算思維導入生活中的常見應用,並透過程式設計來完成各種工作和挑戰,讓孩子自然而然了解程式創作的動機、過程和目的,正確的解決問題。
——饒建奇(淡江大學電機系副教授)

  已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯(Steve Jobs)曾說:「每個人都應該學習一門程式語言,因為它能教你如何思考。」包含臺灣在內,美國、英國、法國和日本等國家都已把程式語言納入中小學課綱,程式語言儼然成為現今教育的顯學。
  程式要寫得好,倚靠的是「運算思維」能力,乍聽之下很抽象、困難,但若以繪本的方式來呈現,就可解決這個難題。本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的特殊之處在於,這是市面上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本,透過生活常見情境來解釋運算思維,舉凡購物、打掃、運動……等,透過故事引導,讓孩子帶著愉快的心情閱讀,同時潛移默化地練習運算思維。
  另一方面,本系列繪本在每個故事當中逐步引導孩子怎麼發現問題、歸納問題,進而達到培養「問題解決」的能力,是一套不僅讓孩子學會如何思考,同時習慣去探索、解決生活問題的好書。
——台灣程式教育協進會

作者的話 
讓孩子對程式設計感興趣,享受邁入新時代的雀躍感
  程式設計是人和電腦溝通的媒介。對孩子而言,程式設計的體驗就像是沙雕遊戲。程式語言如同學習語言,語彙越豐富,越能和電腦相互理解,溝通也更能發揮最大效益。讓孩子發揮想像力,享受和電腦對話及創造各種新事物的過程,就好像是在發揮創意、雕塑充滿魅力的沙雕。
  電腦的優勢在於非常快的計算速度,以及能夠同時處理大量資訊,因此我們若能使用電腦可理解的語言(程式語言),並發揮想像力,和夥伴一起在錯誤和嘗試中累積經驗,就能創造出許多過去難以想像的新奇功能。最具代表性的例子,應該就是在醫療和防災的領域中,以超級電腦進行模擬分析吧!
  想要在 IoT*系統的基礎上,建立虛擬空間和現實空間高度融合的嶄新社會,也就是以各種感應器將龐大數據資料收集至虛擬空間,用 AI 加以解析,並將成果回饋至現實空間,創造出各種全新價值的社會,我們必須仰賴這群能夠和電腦靈活溝通的孩子們。
  前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4 冊)」系列書籍中,快樂學習「以演算法實現目的」的三姊弟,在本系列也會再度登場。我們的生活周遭有著許多內含電腦的器具,而程式是人類和電腦進行溝通的媒介,演算法則是程式設計的核心概念。希望孩子能在閱讀本系列繪本的過程中,和書中的三姊弟一同體驗程式設計的樂趣,並深刻感受到現實生活中的新世代社會胎動。
  若能藉由本系列繪本讓孩子對程式設計感興趣,進一步獲得邁入新時代的雀躍感,將是我們最感到欣慰的事。
*Internet of Things的縮寫,中文翻譯為「物聯網」。
——東京都小金井市立前原小學校長/松田孝

透過機器人教具學習程式設計
  前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4冊)」的內容是演算法訓練,而這一套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」中,將帶領孩子進階實用所學到的邏輯思維和程式設計。
  本系列繪本以可愛的人形機器人串場,近年來機器人風潮襲捲全球,涵蓋了機構組裝、電路、電機、程式和仿生,相關課程也成為熱門話題,市面上更充斥著各種類型的機器人教具,只要能了解其特性、適度引導孩子,就是有趣又好玩的程式設計教材。
  因此本系列繪本各冊書末的「給指導者」,特別為臺灣讀者介紹適合進行程式設計教學的機器人教具,分析臺灣中小學程式教育教學的現況,以及利用臺灣科技教育圈很紅又簡單易學的「micro:bit」設計教學活動範例,幫助家長和老師引導孩子踏出程式設計的第一步。希望藉此激發孩子的想像力和創造力,並且樂於嘗試、挑戰,輕鬆培養程式設計的能力。
——臺北市立建安國小(喜歡參加研習學習新知且低調的)教師/強傑麟(小強老師)

審訂者的話 
進一步培養程式設計所需要的運算思維
  好快,這套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4 冊)」也順利出版了。還記得在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4冊)」的前言,KK老師提到了學習資訊科學、擁有邏輯觀念,以及認識程式設計概念的重要性嗎?(忘記了?趕快拿出來翻一下!)
  隨著終於正式上路的108年新課綱腳步,小學階段已不再單獨開設資訊課,反而出現更多滿懷不安的家長和老師。無論是煩惱著該如何教給孩子足夠的基礎,讓他們能順利銜接國高中的學習,或是在思索是否該提前讓孩子自學接觸程式設計的世界,都變成街頭巷尾的熱門討論話題。(咦?沒有嗎?)
  前一套繪本在臺灣資訊教育界造成了不小的迴響,許多閱讀過的家長和老師們,都很驚喜的發現,原來看似不易親近的程式邏輯基礎培養,也可以有這麼輕易被孩子接受的方式。於是,在執行本套繪本的翻譯、審訂,以及編寫各冊書末「給指導者」的內容時,整個編輯團隊也更加謹慎的面對。
  這次帶給大家的,雖然說是進階一點的內容,但它還是一樣貼近我們的生活情境,也更進一步連結了圖形化程式設計和現實生活的體驗,像是可被程式控制的機器人,以及micro:bit等熱門且容易取得的教具等。無論是帶著孩子共讀繪本,引起他們學習資訊科學的興趣,或是適度讓孩子進行基礎的程式設計體驗課程,都將會是他們在進入國中之前,一段很棒的學習旅程。你們說,擁有這套繪本是不是很棒啊?(沒錯,說是就對了!)
——新竹市立建華國中資訊教育教師/謝宗翔(謝KK老師)

第1冊《什麼是程式設計?》
.本書的目標
.察覺生活中的程式設計
.去超市買東西
.大家一起找找看:哪些東西含有程式設計?
.自動販賣機的程式設計
.自動駕駛汽車的程式設計
.智慧型音響的程式設計
.給指導者:不插電的程式設計體驗――五合一機械編程機器人

第2冊《程式設計能做什麼?》
.本書的目標
.找出程式設計能做到的事
.機器人會寫作業嗎?
.迷宮遊戲:程式設計做得到嗎?
.網際網路的搜尋功能
.自然災害模擬
.加入AI的醫療系統
.給指導者:以程式設計來增添生活樂趣吧!

第3冊《程式設計大挑戰》
.本書的目標
.學會程式設計的方法
.小幫手的大挑戰
.撲克牌小遊戲:以程式設計搜集愛心卡片
.程式設計師的工作①:製作遊戲軟體
.程式設計師的工作②:防範網路攻擊
.給指導者:臺灣中小學程式設計教育現況和教具簡介

第4冊《一起來學程式設計》
.本書的目標
.以程式設計將創意化為現實
.在學校裡尋找寶箱
.以「Micro:bit」來玩程式設計的遊戲
.大家一起做做看!:●LED名牌●甩骰子●猜拳遊戲●揮棒次數計算器●音樂盒
.電腦的構造
.電腦的語言
.電腦的通訊系統
.給指導者:一起來玩「micro:bit」吧!

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