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商品簡介
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黨的十九大指出："人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標誌"、"把健康融入所有政策中"。明確而果斷地提出了"實施健康中國戰略"號召，為健康服務業指明了發展方向及工作目標。
隨著健康管理事業在我國取得的長足進步，健康管理師作為新興職業，已經成為協同其他健康服務崗位並組織健康服務資源完成健康服務的核心崗位。健康管理師這一崗位已被健康服務機構廣泛認可並設置的崗位，同時全國已有100餘所大中專院校設置了健康管理、健康服務與管理等相關專業，每年有數以萬計人員通過各種渠道接受健康管理師職業培訓及相關教育。
通過本書的編寫，進一步明確新時代下從事健康管理職業人員其崗位定位、職業模式、工作內容、崗位協作與分工、職業能力建設以及職業發展方向，並為之提供引導性的意見，與現有的健康管理學曆教育、職業教育及職業培訓體系進行有效銜接，是對健康管理職業人才培養及健康管理學科體系建設的有益支持與補充，具有良好的行業指導意義以及一定的社會與經濟效益。
本書主要內容分為基礎篇、相關知識篇、干預技術篇、實踐篇以及附錄。
基礎篇包括：中國健康管理的發展歷程及現狀、健康管理職業定位及發展、健康管理職業與其他健康服務職業協作與分工、健康管理職業模式及工作內容、健康管理職業能力建設目標；相關知識篇包括：健康信息的監測及管理、健康評估方法(含健康風險評估、中醫藥健康評估及體質辨識等)、常用健康數據監測及評估工具介紹；干預技術篇包括：中醫保健調理技術介紹、營養及保健品干預手段介紹、心理健康服務技術介紹、運動健康服務技術介紹及其他健康干預技術介紹；實踐篇包括：健康管理服務方案設計，健康服務方案的組織實施及健康服務效果評價及持續改進。附錄包括衛計委及中醫藥管理局關於特殊人群的干預方法及相關文件，相關法律條文以及健康管理方案範例。
特色一：首次對健康管理職業的定位、工作模式、工作內容、能力建設及發展方向等問題進行了明確的概述；特色二：圍繞健康管理師是什麼、做什麼、怎麼作的問題，結合健康服務的實際場景，從服務的角度出發，明確提出了系統性實踐、可操作的方法與意見；特色三：為健康管理相關專業的高等教育、職業教育及培訓體系建設提供指導。
隨著健康管理事業在我國取得的長足進步，健康管理師作為新興職業，已經成為協同其他健康服務崗位並組織健康服務資源完成健康服務的核心崗位。健康管理師這一崗位已被健康服務機構廣泛認可並設置的崗位，同時全國已有100餘所大中專院校設置了健康管理、健康服務與管理等相關專業，每年有數以萬計人員通過各種渠道接受健康管理師職業培訓及相關教育。
通過本書的編寫，進一步明確新時代下從事健康管理職業人員其崗位定位、職業模式、工作內容、崗位協作與分工、職業能力建設以及職業發展方向，並為之提供引導性的意見，與現有的健康管理學曆教育、職業教育及職業培訓體系進行有效銜接，是對健康管理職業人才培養及健康管理學科體系建設的有益支持與補充，具有良好的行業指導意義以及一定的社會與經濟效益。
本書主要內容分為基礎篇、相關知識篇、干預技術篇、實踐篇以及附錄。
基礎篇包括：中國健康管理的發展歷程及現狀、健康管理職業定位及發展、健康管理職業與其他健康服務職業協作與分工、健康管理職業模式及工作內容、健康管理職業能力建設目標；相關知識篇包括：健康信息的監測及管理、健康評估方法(含健康風險評估、中醫藥健康評估及體質辨識等)、常用健康數據監測及評估工具介紹；干預技術篇包括：中醫保健調理技術介紹、營養及保健品干預手段介紹、心理健康服務技術介紹、運動健康服務技術介紹及其他健康干預技術介紹；實踐篇包括：健康管理服務方案設計，健康服務方案的組織實施及健康服務效果評價及持續改進。附錄包括衛計委及中醫藥管理局關於特殊人群的干預方法及相關文件，相關法律條文以及健康管理方案範例。
特色一：首次對健康管理職業的定位、工作模式、工作內容、能力建設及發展方向等問題進行了明確的概述；特色二：圍繞健康管理師是什麼、做什麼、怎麼作的問題，結合健康服務的實際場景，從服務的角度出發，明確提出了系統性實踐、可操作的方法與意見；特色三：為健康管理相關專業的高等教育、職業教育及培訓體系建設提供指導。
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