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商品簡介
作者簡介
商品簡介
本書是針對IBDP中文A語言與文學課程大綱（2021年首次考試）編寫的學習指導，適用於IBDP中文A課程的師生，也適用於中國語言與文學愛好者。
- 緊貼課程大綱，詳析課程理念：
本書介紹了課程的整體框架，包括探究領域、概念和全球問題，並著重幫助師生充分領會探究式學習這一課程新走向，為後續研讀打好基礎。
- 以探究領域為核心，按分話題規劃課程：
將探究領域貫穿整個課程，從中提出分話題，並為分話題選定相應的概念和全球問題，引導師生在探究領域、概念和全球問題之間建立聯繫。
- 注重文學和非文學文本的相關性，搭配多種文本類型：
從具體文本入手，聚焦特定內容和語言現象，做出分析和評價，以培養學生的文本研習能力，尤其是將文本閱讀和探究式學習結合起來。
- 設置思考題和作業練習，評估和總結學習成果：
每章均設有課前思考題和延伸閱讀思考題，藉此引導思路、增益學習效果。章末附有總結，力圖歸納研習過程，做出有規律性的結論。同時，按照課程評估要求，設置多種類型的作業練習，便於師生根據實際需要而靈活選擇。
- 緊貼課程大綱，詳析課程理念：
本書介紹了課程的整體框架，包括探究領域、概念和全球問題，並著重幫助師生充分領會探究式學習這一課程新走向，為後續研讀打好基礎。
- 以探究領域為核心，按分話題規劃課程：
將探究領域貫穿整個課程，從中提出分話題，並為分話題選定相應的概念和全球問題，引導師生在探究領域、概念和全球問題之間建立聯繫。
- 注重文學和非文學文本的相關性，搭配多種文本類型：
從具體文本入手，聚焦特定內容和語言現象，做出分析和評價，以培養學生的文本研習能力，尤其是將文本閱讀和探究式學習結合起來。
- 設置思考題和作業練習，評估和總結學習成果：
每章均設有課前思考題和延伸閱讀思考題，藉此引導思路、增益學習效果。章末附有總結，力圖歸納研習過程，做出有規律性的結論。同時，按照課程評估要求，設置多種類型的作業練習，便於師生根據實際需要而靈活選擇。
作者簡介
禹慧靈
有二十多年的IB中文及認識論課程教學經驗，曾於中國內地、澳大利亞、香港的大學和中學任教，從事IB考試評核、教師培訓、課程複審和設計以及項目認證工作，現任香港英基學校協會中文教學總監。
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