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《德國“雙元制”職業教育模式的福建本土化改造與提升研究》共分為五章，第一章《德國“雙元制”職業教育模式的基本結構》，通過梳理德國“雙元制”職業教育模式發展的脈絡，全方位分析了“雙元制”職業教育模式的內涵特徵、基本要素和質量體系。第二章《福建“二元制”職業教育模式的核心意涵》，主要是在分析德國“雙元制”和福建“二元制”在制度環境、非制度環境及相關互補性制度環境等方面異同的基礎上，闡釋了以企業與學校二元主體、企業與學校二元管理、企業與學校二元評價、學徒與學生二元身份、師傅與教師二元教學、畢業證與職業資格證二元證書、全日制與非全日制二元學制等七個“二元”為主要特徵的職業技能人才培養模式。第三章《福建產業發展結構與技術技能型人才結構的適配性分析》，結合福建省產業發展趨勢和九大設區市“十三五”產業發展要點，對“二元制”技能型人才培養結構與產業結構的對稱性進行了分析，並在此基礎上對技術技能型人才提出職業能力方面的要求。第四章《福建“二元制”職業教育模式的發展建議》，主要從政府、高職院校、企業和社會四個維度提出推動福建“二元制”職業教育模式發展的策略。第五章《福建“二元制”人才培養模式改革試點的典型案例》，主要展示了泉州市政府，福建船政交通職業學院等三所高職院校，以及福建恒安集團等兩家企業，在“二元制”技能型人才培養模式中的實踐舉措，期以形成可供借鑒推廣的“二元制”技能人才培養範例，為德國“雙元制”職業教育模式的福建本土化提供路徑參考。
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