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商品簡介
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本書首先以實證資料為基礎，揭示高校學生工作面臨的諸多方面現實困境，並在學理層面闡析了社會工作與高校學生工作兩者存在著耦合性與彌補性統一的內在關聯性。進而，基於對多所高校社會工作參與高校學生工作行動實踐的實證研究，呈現了社會工作參與高校學生工作實踐中的顯功能、潛功能及其背後的內在邏輯。顯功能主要包括大學生成長發展指導的有效提供、弱勢大學生的全面關注與幫扶、學生組織內源性的建設與引導等方面。而潛功能則顯現在促進“全員育人”的操作化、學生管理三級預防體系的建構和高校學生工作者核心素質的優化等方面。接著，本書通過對影響社會工作參與高校學生工作微觀、中觀和宏觀因素的分析，借助模式劃分類型變量，嘗試提出了原發融入附著型、內驅誘導協助型和外驅嵌入合作型三種社會工作參與高校學生工作的實踐模式，並基於特徵分析變量對每種模式的特徵予以了明晰，並在此基礎上進一步從適用範圍與結構生長探討了實踐模式建構的適用性意義。
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