人體機能（簡體書）

《人體機能/高等院校數字化融媒體特色教材》依據臨床分析問題的基本思路，從生理生化變化著手，分析病理改變，將生理學、生物化學及病理生理學內容進行有機融合。在編排上，遵循從整體到系統、從正常到異常的原則。以細胞水平的活動為先導，介紹細胞的基本功能、人體的新陳代謝等內容，繼之以系統為單位展開介紹正常的功能代謝及異常情況下的變化，將各系統正常的生理生化活動與相關的病理生理知識緊密結合。《人體機能/高等院校數字化融媒體特色教材》加強了多學科知識的聯繫和融合，有利於學生循序漸進地學習，並應用多學科知識綜合分析，從而更好地構建臨床工作中思維評判所需要的基礎理論體系。
本版教材在紙質教材的基礎上，增加了大量數字資源，實現了多媒體資源和傳統紙質教材的一體化。數字資源形式多樣，包括視頻、彩圖、教學PPT、臨床案例、知識拓展及習題等，不僅使紙質內容形象化、生動化，而且大大擴充了知識容量。各種資源以二維碼的形式插入紙質教材的相應位置，用手機掃描即可打開數字資源，便於學生隨時觀看、查閱及評測，以滿足個性化自主學習的需求。《人體機能/高等院校數字化融媒體特色教材》充分利用多媒體技術和互聯網技術，為學習者提供了不受時空限制、資源豐富的學習平台，同時也有助於教師推進信息化教學改革，更好地實現線上線下相結合的教學模式。

本教材依據臨床分析問題的基本思路，從生理生化變化著手，分析病理改變，將生理學、生物化學及病理生理學內容進行有機融合。在編排上，遵循從整體到系統、從正常到異常的原則。以細胞水平的活動為先導，介紹細胞的基本功能、人體的新陳代謝等內容，繼之以系統為單位展開介紹正常的功能代謝及異常情況下的變化，將各系統正常的生理生化活動與相關的病理生理知識緊密結合。本書加強了多學科知識的聯系和融合，有利於學生循序漸進地學習，並應用多學科知識綜合分析，從而更好地構建臨床工作中思維評判所需要的基礎理論體系。
本版教材在紙質教材的基礎上，增加了大量數字資源，實現了多媒體資源和傳統紙質教材的一體化。數字資源形式多樣，包括視頻、彩圖、教學PPT、臨床案例、知識拓展及習題等，不僅使紙質內容形象化、生動化，而且大大擴充了知識容量。各種資源以二維碼的形式插入紙質教材的相應位置，用手機掃描即可打開數字資源，便於學生隨時觀看、查閱及評測，以滿足個性化自主學習的需求。本教材充分利用多媒體技術和互聯網技術，為學習者提供了不受時空限制、資源豐富的學習平臺，同時也有助於教師推進信息化教學改革，更好地實現在線線下相結合的教學模式。

第一章緒論
第一節概述
一、人體機能學的研究內容
二、人體機能學和醫學的關係
第二節生命的基本特征
一、新陳代謝
二、興奮性
第三節人體內環境和穩態
一、內環境
二、穩態
第四節人體功能的調節
一、人體功能的調節方式
二、人體功能調節的控制系統
第五節健康和疾病
一、健康和疾病的概念
二、疾病概述
第二章細胞的基本功能
第一節細胞膜的基本功能
一、細胞膜的物質轉運功能
二、細胞膜的信號轉導功能
第二節細胞的生物電
一、靜息電位
二、動作電位
三、細胞的興奮及其傳導
第三節肌細胞的收縮功能
一、神經一肌肉接頭處的興奮傳遞
二、骨骼肌的收縮
第三章人體的新陳代謝
第一節糖代謝
一、糖的分解代謝
二、糖原的合成與分解
三、糖異生
四、血糖及血糖濃度的調節
第二節脂類代謝
一、脂肪的代謝
二、磷脂的代謝
三、膽固醇的代謝
四、血脂與血漿脂蛋白
第三節蛋白質代謝
一、蛋白質的營養作用
二、氨基酸的一般代謝
三、個別氨基酸的特殊代謝
第四節能量代謝
一、機體能量的來源和利用
二、影響能量代謝的因素
三、基礎代謝
第五節體溫及其調節
一、人體體溫及其正常變動
二、人體的產熱與散熱
三、體溫調節
第六節發熱
一、發熱的原因和機制
二、發熱的分期和熱型
三、發熱時人體代謝和功能變化
四、發熱的生物學意義及處理原則
……
第四章血液
第五章循環系統
第六章呼吸系統
第七章消化系統
第八章泌尿系統
第九章水和電解質代謝及紊亂
第十章酸堿平衡及紊亂
第十一章感覺器官
第十二章神經系統
第十三章內分泌系統
參考文獻