元分析研究方法(第5版)（簡體書）

元分析已經成為管理學乃至整個社會科學非常重要的研究方法之一。本書系統介紹了進行元分析的七個基本步驟以及注意事項，並以心理學、教育學、醫學等領域的例子作為示範，以通俗易懂的寫作風格對元分析研究方法進行了簡明清晰的論述和探討。
本書具有如下特點：
•權威性。本書是國外元分析的權威圖書，已經更新至第5版，是一本深受全球元分析學者推崇的著作。
•實操性：本書實操性強，根據元分析的操作步驟安排章節，有助於讀者快速學會元分析。
•簡潔性：本書僅有9章，每章力爭用最小的篇幅對相關內容進行濃縮性介紹。
本書適合本科高年級學生、碩士研究生和博士研究生學習使用，也適合有興趣進行元分析研究的讀者閱讀參考。

哈里斯‧庫珀（Harris Cooper），美國杜克大學心理學與神經科學系教授，2003—2008年擔任教育課程帶頭人，在康涅狄格大學獲得社會心理學博士學位。主要研究方向為社會心理學、發展心理學、教育政策問題。先後榮獲研究綜述方法論學會弗雷德里克•莫斯特勒獎、英格拉姆•奧爾金終身卓越貢獻獎，美國教育研究協會傑出研究回顧獎等。

第1章 引言：文獻綜述、研究綜合與元分析
1．1 需要重視研究綜合
1．2 本書的目標和前提
1．3 文獻綜述的定義
1．4 為什麼我們需要基於科學原理的研究綜合
1．5 研究綜合和元分析簡史
1．6 研究綜合的步驟
1．7 研究綜合的四個範例
練習題

第2章 第1步：形成問題
2．1 社會科學研究中變數的定義
2．2 研究綜合中的多重操作
2．3 定義感興趣的關係
2．4 判斷研究的概念關聯性
2．5 研究衍生的證據和綜合衍生的證據
2．6 研究綜合的價值爭論
練習題

第3章 第2步：檢索文獻
3．1 社會科學研究中的人口差異
3．2 定位研究的方法
3．3 研究者對研究者管道
3．4 有品質控制的管道
3．5 輔助管道
3．6 搜索文獻資料庫
3．7 確定文獻檢索的充分性
3．8 文獻檢索中存在的問題
3．9 文獻檢索對研究綜合結果的影響
練習題

第4章 第3步：收集研究中的資訊
4．1 納入和排除標準
4．2 開發編碼指南
4．3 編碼指南所包含的資訊
4．4 選取和培訓編碼者
4．5 從研究報告中獲取資料的問題
4．6 識別獨立的比較組
4．7 資料收集對研究綜合結果的影響
練習題

第5章 第4步：評估研究的品質
5．1 判斷研究的品質
5．2 研究方法的分類方式
5．3 識別統計異常值
練習題

第6章 第5步：分析與整合研究結果
6．1 一手研究和研究綜合中的資料分析
6．2 元分析
6．3 元分析中的主效應和交互效應
6．4 元分析和研究結果中的差異
6．5 唱票法
6．6 測量關係強度
6．7 合併效應值
6．8 分析結果間的效應值方差
6．9 元分析中的一些高級技術
6．10 通過元分析累積結果
練習題

第7章 第6步：解釋證據
7．1 缺失數據
7．2 統計敏感性分析
7．3 推廣與細化
7．4 研究衍生的證據與綜合衍生的證據
7．5 效應值的實質性解釋
7．6 對廣大讀者有意義的度量
7．7 結論
練習題

第8章 第7步：彙報結果
8．1 社會科學研究中的報告寫作
8．2 元分析報告標準
練習題

第9章 結論：對研究綜合結論效度的威脅
9．1 效度問題
9．2 對研究綜合和元分析的批評
9．3 可行性和成本
9．4 科學方法和不一致
9．5 研究綜合過程中的創造性
9．6 結論

參考文獻