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2020年1月29日，为抗击新冠肺炎疫情，教育部发出了“停课不停学”的号召。一时间，几乎所有的大中小学在延迟开学的基础上，进一步开展师生不到校和在线教学。在线教学也因此成为了教育界乃至整个社会关注的焦点。如何面对这一突如其来的转变，如何有效组织和开展在线教学，更成为了教师及其教育管理者面临的巨大挑战。
2020年2月23～25日，为了指导教师更有效地组织和开展在线教学，华南师范大学焦建利、胡小勇、穆肃、陈品德、尹睿、况姗芸、张倩苇七位专家联合主讲了“学会在线教学”系列公益直播教学活动，受益教师超过4万余名。
为了更好地帮助教师理解和消化“学会在线教学”系列公益直播教学活动中的内容，我们对七位专家的讲课内容进行了整理、补充和完善，并汇集成为《学会在线教学》一书。
《学会在线教学》对在线教学的内涵、理论、模式、方法、活动设计、工具选择等进行了全方位的介绍和分析，涉及直播教学、异步学习、远程教育、混合式教学、在线翻转课堂、微课制作等多方面内容，并详细提出了在线教学的10条建议、6个风险、23个问题和3个关键点等，内容详实、丰富，对教师和教育管理者更好地理解和实施在线教学具有重要实际指导意义。
2020年2月23～25日，为了指导教师更有效地组织和开展在线教学，华南师范大学焦建利、胡小勇、穆肃、陈品德、尹睿、况姗芸、张倩苇七位专家联合主讲了“学会在线教学”系列公益直播教学活动，受益教师超过4万余名。
为了更好地帮助教师理解和消化“学会在线教学”系列公益直播教学活动中的内容，我们对七位专家的讲课内容进行了整理、补充和完善，并汇集成为《学会在线教学》一书。
《学会在线教学》对在线教学的内涵、理论、模式、方法、活动设计、工具选择等进行了全方位的介绍和分析，涉及直播教学、异步学习、远程教育、混合式教学、在线翻转课堂、微课制作等多方面内容，并详细提出了在线教学的10条建议、6个风险、23个问题和3个关键点等，内容详实、丰富，对教师和教育管理者更好地理解和实施在线教学具有重要实际指导意义。
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7位專家傾情奉獻在線教學的N種高效教法
圖書特色：1. 實用性。本書理論結合實踐，具體給出了如何高效組織和開展在線教學的各種建議和方法。2. 權威性。本書由華南師範大學7位教育信息化專家傾情打造，對在線教學進行了全面的分析。3.全面性。本書對在線教育的內涵、理論、模式、方法、活動設計、工具選擇等進行了全方位的介紹和分析，涉及直播教學、異步學習、遠程教育、混合式教學、在線翻轉課堂、微課製作等多方面的內容，詳細提出了在線教學的10條建議、6個風險、23個問題和3個關鍵點等。
“停課不停學”期間，在線教學成為了教育界和社會關注的焦點，如何高效組織和開展在線教學更成為了教師面對的巨大挑戰。在線教學不是疫情期間才出現的，是伴隨著信息技術與教育的深度融合而存在和發展，只是突如其來的疫情打破並加速了在線教學發展的節奏，成為了教師乃至教育界提升教育信息化水平的重要驅動力量。在線教學能力更將成為時代教師的必備能力，成為學校信息化水平的重要標誌。
圖書特色：1. 實用性。本書理論結合實踐，具體給出了如何高效組織和開展在線教學的各種建議和方法。2. 權威性。本書由華南師範大學7位教育信息化專家傾情打造，對在線教學進行了全面的分析。3.全面性。本書對在線教育的內涵、理論、模式、方法、活動設計、工具選擇等進行了全方位的介紹和分析，涉及直播教學、異步學習、遠程教育、混合式教學、在線翻轉課堂、微課製作等多方面的內容，詳細提出了在線教學的10條建議、6個風險、23個問題和3個關鍵點等。
“停課不停學”期間，在線教學成為了教育界和社會關注的焦點，如何高效組織和開展在線教學更成為了教師面對的巨大挑戰。在線教學不是疫情期間才出現的，是伴隨著信息技術與教育的深度融合而存在和發展，只是突如其來的疫情打破並加速了在線教學發展的節奏，成為了教師乃至教育界提升教育信息化水平的重要驅動力量。在線教學能力更將成為時代教師的必備能力，成為學校信息化水平的重要標誌。
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