孤獨症譜系障礙兒童家庭訓練100問(簡體書)
- ISBN13:9787302554141
- 出版社:清華大學出版社(大陸)
- 作者:星星雨
- 裝訂/頁數:平裝/126頁
- 規格:24cm*17cm (高/寬)
- 出版日:2020/07/24
商品簡介
作者簡介
“星星雨”自創辦初始就吸收國外先進研究成果,堅持以行為訓練(ABA)作為基本教育/訓練方法,並得到來自臺灣、日本、美國等地專業志願者的支持和幫助,發展出一整套“ABA家長培訓”服務模式,培養了中國di一支ABA教師隊伍。為全國各地的20000多名孤獨症譜系障礙兒童及其家庭提供了諮詢、行為訓練個別化(ITP)教學、家庭干預指導等項服務,為5000多位孤獨症譜系障礙兒童家長提供系統的ABA/TEACCH技術培訓,為1000多名同行業教師提供技術培訓和支持。
目次
第一章 認識孤獨症譜系障礙 / 1
1. 什麼是孤獨症譜系障礙? / 2
2. 孤獨症的主要症狀是什麼? / 2
3. 孤獨症的常見診斷量表有哪些? / 2
4. 《精神疾病診斷與統計手冊》(第5版)(DSM- V)
中診斷孤獨症需滿足哪些標準?/ 6
5. 孤獨症能治癒嗎? / 7
6. 孤獨症的發病率是多少? / 8
7. 與孤獨症有關的電影/紀錄片有哪些? / 8
8. 如何早期識別孤獨症? / 9
9. 當我們看到孩子一些不一樣的行為出現時,這到底是
問題還是特點? / 10
10. 孤獨症兒童和家長誰更不容易? / 11
11. 孤獨症兒童和家長誰更需要改變? / 11
12. 我家孩子處於哪個程度?/ 12
第二章 訓練的意義 / 15
13. 訓練能治好孤獨症嗎? / 16
14. 既然訓練無法治癒,那訓練還有意義嗎? / 16
15. 孤獨症兒童訓練多長時間能上學? / 17
16. 早期訓練應該什麼時候開始? / 18
17. 早期訓練應該注意什麼? / 19
18. 訓練的目的是看孩子學會了某個知識內容嗎? / 19
19. 對訓練的錯誤認識有哪些? / 20
孤獨症譜系障礙兒童家庭訓練100問
第三章 訓練方法、技巧及應用 / 23
20. 如何選擇正確的干預方法? / 24
21. 一個合格的個別化指導計劃是什麼樣的? / 25
22. 孤獨症兒童干預/支援的基本原則是什麼? / 26
23. 孤獨症兒童社會服務流程概覽是什麼樣的? / 27
24. 應用行為分析的核心是什麼? / 28
25. 應用行為分析可以用於訓練孤獨症兒童嗎? / 28
26. 應用行為分析方法為什麼對孤獨症兒童有效? / 29
27. 應用行為分析的具體方法是什麼? / 30
28. 應用行為分析是由專業人員還是由家長來使用? / 31
29. 運用應用行為分析方法教孤獨症兒童會把孩子教得
很刻板嗎? / 31
30. 如何與孤獨症兒童說話? / 32
31. 什麼是TEACCH? / 32
32. TEACCH教學法如何支援孤獨症人? / 33
33. 你真的會誇孩子嗎? / 35
34. 什麼時候獎勵最有效? / 36
35. 什麼是強化物? / 37
36. 你會選擇強化物嗎? / 38
37. 提前告知、賄賂和強化的區別? / 39
38. 怎樣靈活運用兩級強化物? / 39
39. 食物可以作為強化物一直存在嗎? / 41
40. 家長如何能由衷地誇獎孩子? / 42
41. 誇獎孩子是感情還是科學? / 45
42. 你會用“不學了”作為強化嗎? / 47
43. 使用強化物時,經常容易出現哪些錯誤? / 48
目 錄
V
44. 如何建立良好的教與學的關係? / 49
45. 什麼是輔助?輔助的方式有哪些? / 51
46. 孩子不聽話怎麼辦? / 53
47. 想讓孩子配合家長學習,從哪兒開始? / 53
48. 孩子做什麼事情都需要家長陪著,不能獨立怎
麼辦? / 55
49. 孩子今天學會了,明天又不會了,怎麼辦? / 56
50. 孩子為什麼只聽老師的,不聽家長的? / 57
51. 孩子在桌面上學會了,在生活中不會用怎
麼辦? / 58
52. 如何吸引和改善孩子的注意力? / 59
53. 塑造法在生活和教學中如何運用? / 61
54. 如何在生活中把握訓練的機會? / 62
55. 訓練如何生活化? / 64
56. 如何陪伴孩子順利度過青春期? / 65
57. 如何幫助孤獨症少女學會自我護理? / 66
第四章 問題行為 / 69
58. 當孩子發生行為問題想要獲得關注時,你真的做到忽
視了嗎? / 70
59. 關注孩子的休閒生活很重要嗎? / 71
60. 當孩子出現一個問題時,我們該從哪個角度
入手? / 73
61. 如何幫助孤獨症孩子學習適當行為?/ 74
62. 什麼是功能性行為分析?/ 76
63. 孩子出現自傷行為怎麼辦?/ 77
64. 孩子出現問題行為怎麼辦? / 79
孤獨症譜系障礙兒童家庭訓練100問
65. 孩子自言自語怎麼辦? / 81
66. 孤獨症兒童的問題行為主要有哪些? / 82
67. 孤獨症兒童為什麼會有問題行為? / 84
68. 孩子喜歡明知故問怎麼辦? / 85
69. 孩子喜歡搶東西、打人怎麼辦? / 85
70. 為了引起孩子的注意,需要總叫孩子名字嗎? / 87
71. 孩子見了超市就要進,怎麼辦? / 87
72. 孩子一變換路線,就大哭大鬧怎麼辦? / 88
73. 孩子不能接受挫敗怎麼辦? / 89
74. 別人都說我家孩子就是欠揍,我真的要打
他嗎? / 90
75. 孩子睡得晚起得晚,經常半夜起來在房間裡溜達不睡
怎麼辦? / 91
76. 在矯正孩子的行為時有哪些基本原則? / 92
第五章 語言與溝通 / 95
77. 要強迫孩子學習語言 (說話)嗎? / 96
78. 什麼是功能性的溝通? / 97
79. 語言刺激是越多越好嗎? / 98
80. 所有的孩子學習語言都要從口型模仿開始嗎? / 98
81. 怎麼教孩子正確使用人稱代詞? / 99
82. 針對口語比較少、沒有口語的孤獨症孩子,電子的圖
片溝通系統有哪些? / 100
83. 對於孤獨症兒童來說發音、說話、溝通哪個
重要? / 101
84. 如何訓練孩子的主動表達? / 102
85. 語言訓練的誤區有哪些? / 103
目 錄
86. 孩子會模仿,但是發音很困難,有什麼方法讓孩子
發音? / 105
87. 孩子3歲了不會說話、不聽指令,怎麼辦? / 106
88. 孩子每天重複語言怎麼辦? / 107
89. 家長該怎麼調整、引導孩子,讓孩子自主說出
需求? / 108
90. 孩子3歲了,有一些語言,怎麼引導他與人
交往? / 109
第六章 其他常見問題 / 111
91. 怎麼選擇一個合適的目標? / 112
92. 如何實現一個目標? / 113
93. 怎麼用連環法教會一個行為鏈? / 115
94. 孩子需要上學嗎? / 119
95. 特教學校一定那麼可怕嗎? / 120
96. 為什麼我的孩子不會提問? / 120
97. 孩子能上幼兒園嗎? / 121
98. 孩子吃飯坐不住怎麼辦? / 122
99. 孩子偏食怎麼辦? / 122
100. 孩子在日常生活中不守規矩怎麼辦?/ 123
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