教育哲學

本書特色

*掌握廣義架構，後深入微觀重點─

 ●第一部分先以「字義」與「意義」進行分析與界定。

 ●第二部分再以時間發展脈絡介紹西方思潮之主要起源，及歷史發展次序，探討知識論與倫理學，再論價值哲學、邏輯學。

 ●第三部分論社會科學方法論，也就是如何追求知識或如何判定知識是否為真的研究方法之要旨。

 ●第四部分則以當代重要哲學思潮與教育觀點的探討。

 ●第五部分以教育現場的重要、特有議題出發的探討，方為最狹義之「教育哲學」。

*精讀觀念重點，後練筆考古題─

 ●依各章節所整理之問答（申論）考古題，實際練習，以利思考架構之建立；最後可以練習筆者揀選之教師甄試與教師檢定相關的哲學測驗題，幫助釐清細微的迷思概念。

羅 正

●補教名師

●任職於補教業多年

●教學實務經驗豐富

第1篇 哲學與教育

第1章 哲學的意義

   一、哲學的涵義

   二、哲學的研究範圍／架構

    (一)形（而）上學（Metaphysics，物理學之「後」）

    (二)知識論（Epistemology）

    (三)價值論（Axiology）

    (四)倫理學（Ethics）

    (五)美學（Esthetics）

    (六)邏輯學（Logic）

第2章 教育概念分析

   一、教育的意義與概念

   二、教育的本質

   三、教育的目的

   四、教育的規準

第3章 哲學與教育

   一、哲學與教育的關係

   二、教師對哲學的需要

第2篇 哲學基本思潮的發展

第1章 古希臘重要哲學主張

 第1節 人文主義與教育

  壹、人文主義的要旨

  貳、新人文主義

 第2節 觀念主義與教育

 第3節 唯實主義與教育

第2章 知識論議題

  壹、知識論

  貳、18 世紀知識論重要論爭：經驗主義與理性主義之論爭