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從教走向學：在課堂上落實核心素養（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
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在課堂上落實核心素養，教師往往並不缺少這樣的理念和意識，只是缺少方法和工具，苦於找不到具體途徑。
針對教師面臨的困惑與困難，立足課堂實踐，本書通過數十個教學案例，具體分析如何將核心素養轉化為可操作的教學目標、如何設計具有素養目標承載力的核心任務、如何根據學科大概念重構單元；解釋為什麼要從課時教學走向單元學習、為什麼要將教學目標轉化為學習目標；闡明在課堂上指導學生學習應提供的資源，以及進行學習診斷、評估的操作要點。
在提供落實核心素養操作框架、流程和方法的同時，書中還特別提示了應著力避免的典型誤區。
針對教師面臨的困惑與困難，立足課堂實踐，本書通過數十個教學案例，具體分析如何將核心素養轉化為可操作的教學目標、如何設計具有素養目標承載力的核心任務、如何根據學科大概念重構單元；解釋為什麼要從課時教學走向單元學習、為什麼要將教學目標轉化為學習目標；闡明在課堂上指導學生學習應提供的資源，以及進行學習診斷、評估的操作要點。
在提供落實核心素養操作框架、流程和方法的同時，書中還特別提示了應著力避免的典型誤區。
作者簡介
王春易，特級教師，正高級教師，全國模範教師，入選國家“萬人計劃”，享受國務院政府特殊津貼專家。現任北京市十一學校副校長，中國教育科學研究院“學習與教學研究中心”主任。主持的“聚焦學生的學習：教學方式轉變的動力機制研究”，獲2018年基礎教育國家級教學成果獎二等獎，著有《選課走班100問》等。
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