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商品簡介
作者簡介
序
目次
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本書內容逐一介紹幼教重要議題，包括臺灣幼教生態環境的變遷、國內幼兒教育的發展與相關政策的實施、幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長，並從歷史宏觀的角度探討西方幼兒教育演進的軌跡。同時，逐一論述多位幼教先驅的幼教主張及相關理論，如蒙特梭利教育哲學、華德福教育、開放教育與傳統教育、多元智能理論與完整學習、社會智力與情意教學、創造力的本質與創意教學策略及幼兒繪畫能力發展等。這本專書能引領幼教初學者或職場上的教保服務人員進入幼教專業領域。
作者簡介
魏美惠
學歷：美國西密西根大學幼兒教育碩士
美國維吉尼亞大學教育心理學博士
曾任：國立臺中教育大學幼兒教育學系／研究所主任／所長
現任：國立臺中教育大學幼兒教育學系教授
學歷：美國西密西根大學幼兒教育碩士
美國維吉尼亞大學教育心理學博士
曾任：國立臺中教育大學幼兒教育學系／研究所主任／所長
現任：國立臺中教育大學幼兒教育學系教授
序
作者序
筆者任教於臺中教育大學幼教系近30年，見證了臺灣幼兒教育的發展及相關政策的推行。尤其，爭議已久的幼托整合於2012年1月1日施行《幼兒教育及照顧法》，及2017年8月正式實施「幼兒園教保活動課程大綱」後，讓國內幼兒教育發展邁向一個新的里程碑。此外，政府為減輕家長負擔，規劃「幼兒園之普惠政策」擴大幼兒托育的公共化，提供價格合理、品質有保障的托育服務，以「擴展平價教保」及「減輕家長負擔」為主要目標，並希望透由公共化、準公共化及育兒津貼等相關政策，來解決臺灣漸趨少子化的現象，這些相關的政策對臺灣幼兒教育的發展影響甚鉅。
筆者在加入幼教行列之初，曾撰寫一本由心理出版社出版的專書《近代幼兒教育思潮》，現有感於內容稍嫌不足，因此將其內容加以擴充補足，並重新命名為《幼兒教保概論：近代幼兒教育思潮的剖析》。本書內容除了探究臺灣幼教生態環境的變遷、國內幼兒教育的發展與相關政策的實施、幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長外，並試圖從歷史宏觀的角度探討西方幼兒教育演進的軌跡。同時，逐一介紹影響我國幼兒教育發展的幼教先驅，包括福祿貝爾、皮亞傑、維高斯基、蒙特梭利及史代納等西方學者，及中國學者陳鶴琴與張雪門的幼教主張。此外，本書對於其他影響我國幼兒教育發展的相關理論及主張，例如開放教育與傳統教育、多元智能理論、蒙特梭利教學、華德福教育、社會智力與情意教學、創造力的本質與創意教學策略，及兒童的繪畫能力發展等重要議題，亦逐一加以論述。筆者相信這本專書對於剛接觸幼教者或是在職場上的教保服務人員皆能有相當大的助益。
魏美惠 謹識
2020年8月20日
筆者任教於臺中教育大學幼教系近30年，見證了臺灣幼兒教育的發展及相關政策的推行。尤其，爭議已久的幼托整合於2012年1月1日施行《幼兒教育及照顧法》，及2017年8月正式實施「幼兒園教保活動課程大綱」後，讓國內幼兒教育發展邁向一個新的里程碑。此外，政府為減輕家長負擔，規劃「幼兒園之普惠政策」擴大幼兒托育的公共化，提供價格合理、品質有保障的托育服務，以「擴展平價教保」及「減輕家長負擔」為主要目標，並希望透由公共化、準公共化及育兒津貼等相關政策，來解決臺灣漸趨少子化的現象，這些相關的政策對臺灣幼兒教育的發展影響甚鉅。
筆者在加入幼教行列之初，曾撰寫一本由心理出版社出版的專書《近代幼兒教育思潮》，現有感於內容稍嫌不足，因此將其內容加以擴充補足，並重新命名為《幼兒教保概論：近代幼兒教育思潮的剖析》。本書內容除了探究臺灣幼教生態環境的變遷、國內幼兒教育的發展與相關政策的實施、幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長外，並試圖從歷史宏觀的角度探討西方幼兒教育演進的軌跡。同時，逐一介紹影響我國幼兒教育發展的幼教先驅，包括福祿貝爾、皮亞傑、維高斯基、蒙特梭利及史代納等西方學者，及中國學者陳鶴琴與張雪門的幼教主張。此外，本書對於其他影響我國幼兒教育發展的相關理論及主張，例如開放教育與傳統教育、多元智能理論、蒙特梭利教學、華德福教育、社會智力與情意教學、創造力的本質與創意教學策略，及兒童的繪畫能力發展等重要議題，亦逐一加以論述。筆者相信這本專書對於剛接觸幼教者或是在職場上的教保服務人員皆能有相當大的助益。
魏美惠 謹識
2020年8月20日
目次
第 1 章 臺灣幼兒教育的生態環境
第 2 章 臺灣幼兒教育發展與相關政策
第 3 章 幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長
第 4 章 從歷史的觀點探討西方幼兒教育的演進
第 5 章 幼兒教育從傳統到開放
第 6 章 人本開放教育及幼兒教育發展
第 7 章 張雪門與陳鶴琴的幼教理念介紹
第 8 章 皮亞傑認知理論之探討
第 9 章 維高斯基的理論及相關主張之探究
第 10 章 蒙特梭利教育本質的認識及探討
第 11 章 蒙特梭利教具剖析
第 12 章 華德福教育的介紹
第 13 章 情性發展、社會智力與情意教學
第 14 章 幼兒完整學習與多元智能理論
第 15 章 創造力的本質與創造性人格特質
第 16 章 創造思考教學與創意教學的理論與策略
第 17 章 兒童繪畫能力發展與其內涵之相關探究
第 2 章 臺灣幼兒教育發展與相關政策
第 3 章 幼兒教保工作之內涵與教保服務人員之專業成長
第 4 章 從歷史的觀點探討西方幼兒教育的演進
第 5 章 幼兒教育從傳統到開放
第 6 章 人本開放教育及幼兒教育發展
第 7 章 張雪門與陳鶴琴的幼教理念介紹
第 8 章 皮亞傑認知理論之探討
第 9 章 維高斯基的理論及相關主張之探究
第 10 章 蒙特梭利教育本質的認識及探討
第 11 章 蒙特梭利教具剖析
第 12 章 華德福教育的介紹
第 13 章 情性發展、社會智力與情意教學
第 14 章 幼兒完整學習與多元智能理論
第 15 章 創造力的本質與創造性人格特質
第 16 章 創造思考教學與創意教學的理論與策略
第 17 章 兒童繪畫能力發展與其內涵之相關探究
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