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大學國文好好用(合併暨修訂版)
定  價:NT$380元
優惠價: 95361
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商品簡介

作者簡介

目次

從敘述策略切入,藉由主題實作,提升學子之閱讀及書寫能力

大學國文課程,既為中文教育之再深化,也是學子踏出社會前的語文應用訓練,兼具人文精神、實作應用兩大功能。因此本課程在語文實用面,採成果導向式學習,讓學生了解原理、規範,從而實作操練,進而發表展演。將原理、實作、發表,三階段融合為一。
在人文精神面,以「建構╱反思」為精神,透過選文討論,達到多元思考之人文涵養,進而接軌社會議題。

本書分為上篇、下篇。
上篇:包括「核心敘述能力」、「實作技術規範」兩大篇,共五章。
1.核心敘述能力篇:包含「你好carry—結構式敘寫法」、「籠天地於筆端—形象描寫」、「凝視現象成觀點—議論文寫作」共三章。
2.實作技術規範篇:包括「好東西就是要分享—專業開箱文」、「長話短說、明說、簡單說—摘要與懶人包」共二章。
上篇末另附「吾將上下而求索——辯論入門」。

下篇:針對「講故事」、「劇本編寫」、「人物採訪寫作」、「自傳完全攻略」、「論題發想與研究計畫」五大主題分別論述。
書末附錄二篇:「簡報製作」和「基礎應用書信」,後者特別收錄書法名家字帖:王羲之、蘇軾、米芾等人之作品,並敦請當代書法大師蕭世瓊先生,設計硬筆字練習,欣賞名家作品之餘又能激發學生親自體驗書寫練習的動力。

逢甲大學國語文教學中心◎主編

本校為因應社會需求與教學理念,自95學年起執行「大一國文教學精進計畫」,編撰《大學國文魔法書》、《大學國文交響曲》等教材,開啟大學國文的新里程。100~103學年獲得教育部「全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」A類補助,以「建構與反思」為課程主軸,強化學生閱讀書寫與口語表達能力,培養學生獨立思考並尊重多元。自103學年起,本校為確保國文教學的獨立與績效,成立全國首創之「國語文教學中心」,專責全校國文課程的規劃研發與教學輔導,《大學國文二重奏》於焉誕生。

上篇

第一章 你好carry—結構式敘寫法/王惠鈴
壹、什麼是「結構」?
貳、如何掌握「結構」的概念進行閱讀?
參、如何敘寫出具備完整結構的作品?
肆、運用思考法,分析選文如何組織其結構﹖
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第二章 籠天地於筆端—形象描寫/徐培晃
壹、具體形象的描寫
貳、如何掌握「形象描寫」的概念進行閱讀?
參、空間形象的描寫
肆、空間形象:帶領讀者進入描述的世界
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第三章 凝視現象成觀點—議論文寫作/林俞佑
壹、什麼是「議論」?
貳、如何掌握「議論」的概念進行閱讀?
參、如何敘寫觀點清楚的作品
肆、閱讀及分析
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第四章 好東西就是要分享—專業開箱文/佘風
壹、什麼是開箱文?
貳、閱讀注意事項:以手機開箱文為例
參、如何寫作
肆、閱讀及分析:以空間導覽為例
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第五章 長話短說、明說、簡單說—摘要與懶人包/徐培晃
壹、什麼是摘要/懶人包
貳、閱讀注意事項:以摘要寫作為例
參、如何製作懶人包
肆、閱讀及分析:以懶人包製作為例
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

附錄 吾將上下而求索—辯論入門/查太元


下篇

第一章 事情不單純,讓我們繼續看下去—講故事/徐培晃
壹、把事件講成故事
貳、如何將生活事件講成故事
參、如何講故事
肆、從故事的世界窺視人性
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第二章 畫面與故事交織的魅力—劇本編寫/鐘文伶
壹、什麼是劇本
貳、從文學素材到劇本
參、寫劇本的要訣
肆、劇本閱讀及分析
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第三章 你可以再靠近一點─人物採訪寫作/徐培晃
壹、人物採訪寫作的要點
貳、基礎人物採訪寫作
參、人物報導的寫作技巧
肆、報導文學式人物採訪寫作
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第四章 我就是你們在找的人—自傳完全攻略/王惠鈴
壹、什麼是自傳
貳、閱讀自傳的注意事項
參、如何寫作自傳
肆、閱讀及分析自我介紹
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習

第五章 實現夢想就從計畫開始—論題發想與研究計畫寫作/林韻柔
壹、什麼是研究計畫
貳、論題發想的幾個原則
參、如何進行研究計畫的擬定與寫作
肆、閱讀及分析
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習
捌、附錄範例

附錄一 專業溝通與表達攻心術—簡報製作/余風
壹、什麼是簡報
貳、簡報範例
參、簡報策略
肆、簡報設計
伍、簡報與表達
陸、參考資料
柒、延伸閱讀
捌、作業練習

附錄二 人情練達是文章—基礎應用書信/廖崇斐
壹、無處不在的應用文:書信
貳、一封信的份量:寫信前先想想
參、校園中的應用文:學生書信習慣
肆、手寫的溫度:尺牘
伍、參考資料
陸、延伸閱讀
柒、作業練習暨書法欣賞

 

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