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班級經營(第二版)(簡體書)
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班級經營(第二版)(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
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商品簡介

本書將班級經營的所有議題和內容通過理論與策略對照的方式呈現出來,並以貼近教室現場與實務的角度,將教師在班級經營中應該注意的事項一一地加以陳述。
本書的內容包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造、班級領導理論、班級組織運用、班級活動設計、班級輔導活動、班級親師溝通、教師例行公事、欺淩行為的類型與因應策略、未來班級的想像與塑造、稱職教師的角色等,為教師提供全方位班級經營的創意策略。

作者簡介

林進材 台南大學教育系教授 臺灣師範大學教育學博士(主修課程與教學) 當過中小學教師10年、大學教師20年 教過學生包括幼兒園、小學、初中、高中職學生以及大學教師、成人等 有30餘年的教學經驗 出版課程與教學專著40餘冊,發表課程與教學論文百餘篇 台南大學第23屆傑出校友(學術類) 台南大學教學績優教師 入選WHO's WHO 2008世界名人錄 湖北第二師範學院“楚天學者”特聘教授 華東師範大學上海終身教育研究院特聘研究員

名人/編輯推薦

班級經營,或稱班級管理,一直是教師生涯發展中重要的一環。本書為教師提供了全方位班級經營的實用策略,具有以下特色:
1. 實用:本書的內容貼近教室現場需求,將班級經營中的重要事項以及班級經營內涵作學理與實際兩方面的結合,每一章節中均提供相關的理論,並以實際例子導引深奧的理論,為教師提供可行且具有創意的策略,教師可從本書中擷取豐富的經驗和實例。
2. 全面:本書涵蓋了班級經營的所有重要議題,包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造等,第二版除了保留原來的內容之外,特別加入“欺淩行為的類型與因應策略”、“面對未來班級的想像與塑造”兩個章節,從而讓班級經營的議題內容更為完整。
3. 受歡迎:本書自出版以來,受到中小學教師的歡迎,已歷經多次重印和修訂。



班級經營(或稱班級管理)的議題和研究,一直是教師生涯發展中重要的一環。島內外的研究指出,班級經營是新手與專家教師最感到沮喪的一環,同時也是教師對教育理想感到挫敗的重要因素。一般的教育相關理論與發展,總是理所當然地將班級經營視為教學的前置作業,認為它只是教學技術的一部分。其實,如果班級經營做不好的話,容易影響教學活動的進行,使教學屈居於班級經營之下,而形成本末倒置的現象。
一般初任教師在接新班級時,由於教學經驗有限而無法面面俱到。教室中各種複雜情境的出現,常常導致教師手忙腳亂;更有甚者,可以導致教室出現嚴重問題,從而付出重大的代價。如果教師在班級經營中,可以依據各種例行公事方式處理班級生活中的各種事件,運用經驗取向的處理策略,以處方性策略或備忘錄的方式,有效並且迅速地處理班級各種信息,那麼教學活動的進行必然會順暢,從而減少各種內外在因素的影響,提升班級教學效能並提高教學品質。
本書自從出版以來,受到教育界和中小學教師的歡迎,已歷經多次重印和修訂。為了能回應學校教育的實際需要,使本書的內容更為貼近教室現場需求,因此,利用此次再版機會,將班級經營中的重要事項以及班級經營內涵作學理與實際兩方面的結合,為中小學教師提供班級經營的處方性策略,以實際例子引導深奧的理論,可以給教師提供班級經營中有效的處理策略。相信通過本書的閱讀,新手教師與專家教師均可以在處理班級事務時更為得心應手。
本書在內容方面除了保留原來的內容之外,特別加入“欺淩行為的類型與因應策略”、“面對未來班級的想像與塑造”等兩個章節,希望這兩個章節的加入,可以讓班級經營的議題內容更為完整。本書的每一章節中均提供相關的理論,以最淺顯的實務驗證理論的重要性,為教師提供可行且具有創意的策略,教師可從本書中擷取豐富的經驗和實例。另外,本書將歷年來臺灣地區中小學教師資格檢定考試的試題和解答附錄在後,以供準備教師資格檢定考試的准教師參考。
本書的出版,要感謝的人相當多,包括在過去多年來選修筆者相關課程的學生與現職教師,他們提供了班級經營的豐富經驗與策略,讓筆者得以在鑽研理論的同時驗證實務方面的應用問題,並隨時修正自己的想法。五南圖書公司總編輯和編輯群的努力用心,是督促本書再版的最佳動力。本書在內文方面難免有所疏漏,尚祈教育先進,不吝指正是幸!

林進材
于台南大學

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