遇見，最美的教育（簡體書）

本書包括6個專題，50餘篇教育手記，近100個發生在教育實踐中的鮮活故事。緊貼教育一線，從師生關係、學校關係、人才養成、教師培育等不同側面細緻解讀教育的真諦，呈現出作者剛柔並濟的教育智慧，既有好媽媽的寬厚仁愛，更有好校長的方法對策，能有效化解一線教育中的育人難題。
1.實例真：娓娓道來，講案例，講方法，通過真實事例的分析應對，為一線教師和普通家長提供走近孩子、走近教育的途徑。
2.始終心懷愛意，以人為本，用一種有人情味的教育方式，感染學生、激發潛力，幫助其形成正確的人生觀和對生活的積極態度。
3.育人有術：給予愛也給予理，不輕易放棄一個“後進生”“難管學生”“問題學生”，從細節中找到突破口，有效引導，巧妙糾偏。

商南花，教育學博士，教育部國培專家、國培計劃項目首席專家，湖南省第三屆“未來教育家”培養對象、湖南省首屆“教師培訓師”培養對象。曾獲全國百名好媽媽、全國第二屆課改優秀校長、全國優秀園丁獎、全國優秀教育管理者，湖南省優秀共產黨員、湖南省民辦學校百佳教師，長沙市骨幹教師、長沙市十佳黨員學習明星。先後主持或參與國家、省市教育規劃課題5項，近百篇文章或論文在《中國教育報》、《教育家》、《湖南教育》等專業期刊上發表，著有《噢，孩子》等教育專著。

目錄
一、沒有愛就沒有教育
1.讓愛傳續，教育會更美好 / 2
2.以前那個活潑可愛的孩子去哪了？ / 9
3.不要以愛的名義發脾氣 / 14
4.給孩子一次開口的機會 / 20
5.做個好“騙子”，幫孩子“騙”個好未來 / 23
6.讓學生覺得學校是個有人情味的地方 / 30
7.不會輕易放棄你 / 36
8.屠刀之下
――弑師案件之後，我的思與行 / 40
9. 給予愛，也要給予理 / 45

二、教書育人在細微處
1.做好點滴，就是教育 / 53
2.令人頭疼的第一節課 / 57
3.笨方法與了不起 / 62
4.有目標的孩子可以行得更遠 / 68
5.學會思考很重要 / 74
6.為什麼發言的學生越來越多
――談學生發展性評價語言 / 80
7.沒有“偽陪伴”，就沒有“偽學習”/ 88
8.犯錯很容易被原諒，卻不再被信任 / 92
9.孩子在乎，就要堅持 / 96

三、沒有興趣就沒有學習
1.學習若自主 成長則自由 / 104
2.能讓學生快樂學習，你就是優秀老師 / 106
3.讓孩子愛上寫作的秘密 / 111
4.“賴校長”成長記 / 118
5.小升初的煩惱 / 122
6.有興趣誰都了不起 / 128

四、學生成長在活動中
1.活動中的以人為本
―― 一次特別的校園歌手賽 / 132
2.有一種成長差距，在課堂之外 / 137
3.給學生的三堂人生小課 / 142
4.以書為橋，相約走近古詩詞 / 147
5.學生的考題 / 154

五、教師成長在學習中
1.珍惜崗位才能更好成長 / 158
2.不要成為被信息技術取代的教師 / 162
3.學而優則師，師而優則學 / 168 4.“理”和“管”同樣重要 / 176
5.學思行合一，做影響終身的教育 / 183
6.因為是“熊”孩子，才要用“牛”辦法 / 189
7.有一種成長，在業餘時間中 / 196
8.不“作”不會死， 不“作”不能活 / 200
9.人人都可舉旗，人人都要舉旗 / 203
10.成長需要揚鞭 發展需要揚鞭 / 207

六、好心態成就好老師
1.當為夢想常起舞 切莫輕易去偷安 / 213
2.我們，不是為了生氣而教書的 / 218
3.把必須做的事，變成喜歡做的事 / 222
4.不要以“佛系”的名義放棄奮鬥 / 230
5.讓換位思考成為一種教育修為 / 234
6.懷才不遇，其實是懷才不夠 / 238
7.你若積極，則生活有情 / 242
8.每遇一次苦難 都是一次成長 / 244
9.拒絕拖延 / 247
10.心有信念，忙也歡兮累也不懼 / 252

後記
蜜成更帶百花香 / 255
亦師亦友，師恩無盡 / 258