英漢語言隱喻的認知對比（簡體書）

隨著認知語言學的興起，隱喻在新興起的認知語言學中佔據著中心的地位。認知論者認為，隱喻已經不再只是一種語言修辭，而是一種思維方式，是人們借助具體事物來認知抽象事物的一種有效的認知工具。英國修辭學家裡查茲曾說過：“我們日常會話中幾乎每三句話中就有可能出現一個隱喻。”可見隱喻已成為人們認識世界必不可少的認知工具。本書對英漢隱喻認知的共性和個性進行對比，以數字隱喻與情感隱喻為載體，探究英漢語言文化認知機制，希望能夠幫助英語學習者更好地掌握英語語言，為來自英漢兩種文化背景的語言交際者提供提升隱喻理解力的有效途徑，消除溝通障礙，從而提高在不同語言環境中的交際能力。

李玲，女，1982年6月生，湖北孝感人。湖北工程學院外國語學院講師。主持並完成2015年湖北省教育廳項目《中國飲食文化的多模態話語構建模式研究―以《舌尖上的中國》為例。另完成校級項目3項。在國內外學術期刊上發表論文10餘篇。其中2018年發表1篇CSSCI論文，3篇CPCI論文，還有多篇論文發表在高校學報期刊。'

第一章緒論第一節隱喻研究綜述一、隱喻與隱喻思維二、國外隱喻研究綜述三、國內隱喻研究綜述第二節認知語言學視角下的隱喻觀一、傳統隱喻觀與認知隱喻觀的對比二、隱喻的運用第三節跨文化視角下的隱喻觀一、隱喻的跨文化特徵二、基本隱喻與複合隱喻三、映射、蘊涵與混合四、多個源域、單個源域對應目標域五、意象圖式隱喻與意象隱喻第二章英漢隱喻認知對比的理論基礎第一節隱喻的基本特點一、隱喻的普遍性二、隱喻的文化一致性三、隱喻的系統性四、隱喻的常規性第二節隱喻認知的理論基礎一、隱喻認知的本質二、隱喻的類型三、隱喻的認知功能四、隱喻認知對人類的影響第三節隱喻的工作機制一、隱喻研究的語言學進路二、隱喻研究的認知科學進路第四節英漢語言文化的對比分析一、英漢語言的一致性二、英漢語言的差異性三、英漢文化的差異第三章英漢時空隱喻的認知對比第一節英漢時間隱喻的認知對比一、英漢時間與空間隱喻的認知對比二、英漢時間的本體隱喻化認知對比三、英漢時間的結構隱喻化認知對比第二節英漢空間隱喻的認知對比一、空間隱喻的認知二、英漢狀態、數量和範圍的空間隱喻化認知對比三、英漢社會關係的空間隱喻化認知對比第四章英漢數字隱喻的認知對比第一節英漢數字隱喻的相同點一、英語與漢語基本數字隱喻的共性二、意象圖式對英漢數字隱喻共性的解釋第二節英漢數字隱喻的差異及原因一、英漢數字隱喻的差異性二、英漢數字隱喻差異的原因第三節英漢數字熟語中的隱喻對比
一、英漢數字熟語中的常規隱喻二、英漢數字熟語中的語義擴展路徑第五章英漢情感、顏色與飲食隱喻的認知對比第一節英漢“喜悅”隱喻的認知對比一、英漢“喜悅”隱喻的認知共性分析二、英漢“喜悅”隱喻的認知個性分析第二節英漢“憤怒”隱喻的認知對比一、英漢“憤怒”隱喻的認知共性分析二、英漢“憤怒”隱喻的認知個性分析第三節英漢“恐懼”隱喻的認知對比一、英漢“恐懼”隱喻的認知共性分析二、英漢“恐懼”隱喻的認知個性分析第四節英漢“悲傷”隱喻的認知對比一、英漢“悲傷”隱喻的認知共性分析二、英漢“悲傷”隱喻的認知個性分析第五節英漢顏色隱喻的認知對比一、英漢顏色隱喻化認知的雙重性二、英漢顏色隱喻的認知對比第六節英漢飲食隱喻的認知對比一、英漢飲食文化含義二、英漢飲食類習語中的隱喻三、英漢飲食類習語中隱喻差異的文化語言學角度分析第六章英漢人體與動植物隱喻的認知對比第一節英漢人體隱喻的認知對比一、人體隱喻化認知的工作機制與特點二、英漢人體隱喻化認知的對應程度三、英漢人體隱喻化認知的優勢分佈呈現第二節英漢動物隱喻的認知對比一、英漢動物隱喻的共性對比分析二、英漢動物隱喻的個性對比分析第三節英漢植物隱喻的認知對比一、英漢植物隱喻與認知二、英漢植物隱喻意義相同或相似三、英漢植物隱喻意義的差異第七章結語第一節研究的價值一、理論與相關知識特性分析二、國內外的隱喻研究整理第二節研究的局限性