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商品簡介
學習共同體是符合新課綱核心價值的課堂理念，秉持著互惠、尊嚴的自發、互動、共好精神，達成親師生三贏的幸福課堂。
本書的主要篇章安排包含課程設計、情境建置、協同學習、教師社群共備觀議課、學生和家長的迴響等；以課堂案例呈現學習共同體的教室生活樣貌，運用圖示和流程表，深入淺出地描述學習共同體的實踐歷程。
透過本書的閱讀，可以掌握實踐學習共同體在小學課堂教學的理想和方向。
本書的主要內容，在於說明學習共同體在小學的理想與實踐，希望每一位教師讓每一位學生都能夠透過學習，感受獲得新知的喜悅，也想要讓每一位陪伴孩子成長的教師和父母，可以看見孩子願意專注學習和互相尊重的情懷。
本書的主要篇章安排包含課程設計、情境建置、協同學習、教師社群共備觀議課、學生和家長的迴響等；以課堂案例呈現學習共同體的教室生活樣貌，運用圖示和流程表，深入淺出地描述學習共同體的實踐歷程。
透過本書的閱讀，可以掌握實踐學習共同體在小學課堂教學的理想和方向。
本書的主要內容，在於說明學習共同體在小學的理想與實踐，希望每一位教師讓每一位學生都能夠透過學習，感受獲得新知的喜悅，也想要讓每一位陪伴孩子成長的教師和父母，可以看見孩子願意專注學習和互相尊重的情懷。
作者簡介
汪明怡
1.現任臺南市大光國小教務主任
2.國立臺南大學教育學系課程與教學研究所博士候選人
3.教育部教師專業發展支持系統輔導諮詢委員
4.臺南市國語文領域輔導團員
5.為台灣而教教育基金會(Teach for Taiwan，簡稱TFT)課程督導與授課講師
6.擔任臺南市教育產業工會教學研究部學習共同體講師
7.榮獲2020年臺南市師鐸獎(國小組)
8.2016年臺南市super教師首獎
9.2015年天下雜誌閱讀典範教師
10.2015年教育部閱讀磐石拔尖亮點計畫―國民中小學推動閱讀績優學校閱讀推手個人獎
11.2015年臺南市閱讀磐石拔尖亮點計畫―國民中小學推動閱讀績優學校閱讀推手個人獎第一名
林進材
1.現為國立臺南大學教育學系教授
2.國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
3.曾任中小學教師10年、大學教師20年
4.通過國家高考一級教育行政類科及格、曾任公務人員
5.曾任臺南大學總務長、主任秘書
6.教過的學生包括幼稚園、國小、國中、高中職、大學教師、成人等
7.具有30餘年的教學經驗
8.出版專書40餘本，發表課程與教學論文百餘篇
9.臺南大學第23屆傑出校友（學術類）
10.榮獲臺南大學教學優良獎
11.榮獲教育部實習指導優良獎
12.榮獲臺南市西港國中傑出校友獎
1.現任臺南市大光國小教務主任
2.國立臺南大學教育學系課程與教學研究所博士候選人
3.教育部教師專業發展支持系統輔導諮詢委員
4.臺南市國語文領域輔導團員
5.為台灣而教教育基金會(Teach for Taiwan，簡稱TFT)課程督導與授課講師
6.擔任臺南市教育產業工會教學研究部學習共同體講師
7.榮獲2020年臺南市師鐸獎(國小組)
8.2016年臺南市super教師首獎
9.2015年天下雜誌閱讀典範教師
10.2015年教育部閱讀磐石拔尖亮點計畫―國民中小學推動閱讀績優學校閱讀推手個人獎
11.2015年臺南市閱讀磐石拔尖亮點計畫―國民中小學推動閱讀績優學校閱讀推手個人獎第一名
林進材
1.現為國立臺南大學教育學系教授
2.國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
3.曾任中小學教師10年、大學教師20年
4.通過國家高考一級教育行政類科及格、曾任公務人員
5.曾任臺南大學總務長、主任秘書
6.教過的學生包括幼稚園、國小、國中、高中職、大學教師、成人等
7.具有30餘年的教學經驗
8.出版專書40餘本，發表課程與教學論文百餘篇
9.臺南大學第23屆傑出校友（學術類）
10.榮獲臺南大學教學優良獎
11.榮獲教育部實習指導優良獎
12.榮獲臺南市西港國中傑出校友獎
目次
第1章 學習共同體的理念與實踐
第2章 學習共同體與教師專業成長
第3章 學習共同體的願景與教師信念
第4章 如何成為學習共同體的課堂
第5章 學習共同體的班級特色
第6章 學習共同體的實施與挑戰
第2章 學習共同體與教師專業成長
第3章 學習共同體的願景與教師信念
第4章 如何成為學習共同體的課堂
第5章 學習共同體的班級特色
第6章 學習共同體的實施與挑戰
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