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作者簡介
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本書首先從理論上明確了學前教育的作用與地位，澄清政府應不應該幹預學前教育以及如何干預的問題。結合2013-2015年對湖北、廣東、安徽、雲南、貴州五省的實地調研情況，對學前教育財政制度在基層的運行現狀進行分析。依據C.本森提出的教育財政充足性、效率性和公平性三原則，利用實證分析方法評價現行學前教育財政制度運行績效，總結其存在的問題，並深入探討了問題的成因。在對發達國家學前教育財政制度安排進行歸納和借鑒的基礎上，構建與我國財政體制改革相適應的事權劃分清晰，政府與市場以及各級政府成本分擔合理的學前教育財政制度。
作者簡介
徐曉，1980年11月出生，河南南陽人，博士，河南財經政法大學講師，主要從事財稅政策、教育經濟等領域的研究，曾在《財經理論與實踐》、《中南財經政法大學學報》、《教育學術月刊》等雜誌發表學術論文多篇，參與完成多項國家與省部級課題。
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