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原教界-2020年12月號第96期:原住民族的海洋教育
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商品簡介

 每到撰寫編輯室手記,就表示一年一度負責主編《原教界》,即將接近尾聲,心中也總是對每位情義相挺的撰稿朋友,充滿感激!

 自前年開始,我以「食農教育」、「森林教育」為年度主題,延續到今年的「原住民族的海洋教育」,這一系列專題,以第一手的部落經驗、現場故事,展現了原住民族的農業、森林與海洋文化的內涵、祖先們與環境互動調適出的知識與智慧,以及當代族人立基於傳統的基礎,尋找未來永續發展的努力。這一系列的專題,相信對於想要認識原住民生態知識,或是想要知道目前部落發展案例的朋友們,都非常具參考價值。

 本期為【原教評論】撰稿的希婻‧瑪飛洑是我多年好友,她近來身體微恙,卻在醫院完成稿件,令我由衷感謝;多年的好友恩慈對我的請託總是義不容辭地答應;我和秀美老師初次認識,經共同朋友法拉漢校長大力推薦,就慨然允諾賜稿,在此同樣對你們致上深深謝意。為【原教前線】撰稿的蔡政良教授,除了是好朋友,也在研究上有所合作而深受其啟發;伊麥・阿蹦工藝師是幾年前到靜浦進行部落地圖工作坊認識的年輕人,她對家鄉充滿熱愛,令我印象深刻;宮莉筠理事長是令人敬佩的實踐者,深感榮幸能夠得到她的賜稿。

 斐悅主任投身保育工作不遺餘力,她的賜稿促進了原住民知識和保育對話的機會;劉子銘教授的研究相當深入而有見地,博剛和我,於學術、於社會關懷、於同為布農女婿,都有長年的情誼。在此也要感謝他們的文章,提供了我們從政策與制度面的思考。芳誠是系上認識多年的學生,也是都蘭年齡階層的一份子,為人彬彬有禮;長銓是我的指導學生,指導他撰寫探討阿美族海洋相關生態知識的碩論,對我來說也是很重要的學習過程;名遠是優秀的導演,也是政大原住民族土地政策與環境規劃專班的秘書,能力超強又有才華。感謝三位分別從海洋與文化資產、海洋與社會,以及海洋與台灣原住民族移動之歷史的關係,深化了我們對於原住民族與海洋之關係的認識。

 【校園報導】中介紹屏東大學原住民族專班田野課程的Saiviq Kisasa,是聰明又優秀的學妹;介紹參與政大菲律賓田野課程之見聞的適可,以及介紹帶領社團回到蘭嶼的劭文,都是極具潛力的年輕人。【延長線】專欄中介紹巴布亞新幾內亞海洋文化的吳明仁博士,是台灣太平洋研究學會的伙伴,是極為優秀的學術新星;Kumu Walis團長,是我和妻子多年的好友,也是我小孩的乾媽,我們一起度過在夏威夷求學的許多時光;佳玫是原民會派駐在帛琉南島論壇的秘書,也是將在原住民族南島交流中扮演重要角色的新秀。他們在學業或工作的百忙之中,願意惠賜稿件,在此深深致謝。

 再一次感謝每一位撰稿的朋友,你們的奉獻投入,將為台灣原住民族海洋知識的論述,留下重要的紀錄。

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