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教師專業發展的實踐指南
每一個從事教師職業的人，都應該是具有職業責任感和幸福感的，否則，他將會誤人子弟，也會誤了自己的幸福人生。而要產生責任感和幸福感，必須不斷實現自己作為教師的專業發展，要清楚自己所處的作為教師的發展階段，知道自己所處的教師發展階段的特點，順利找到所處發展階段的發展途徑並付諸實施。
本書全面剖析了一位教師從教師資格考取到參加教師招聘成為正式教師的完整路徑，系統論述了從入職教師到教壇新秀、骨幹教師、卓越教師、教育家型教師的全發展過程，深度探討教師專業發展，既有理論的陳述，又有實踐的案例，助力教師攀登頂峰。
每一個從事教師職業的人，都應該是具有職業責任感和幸福感的，否則，他將會誤人子弟，也會誤了自己的幸福人生。而要產生責任感和幸福感，必須不斷實現自己作為教師的專業發展，要清楚自己所處的作為教師的發展階段，知道自己所處的教師發展階段的特點，順利找到所處發展階段的發展途徑並付諸實施。
本書全面剖析了一位教師從教師資格考取到參加教師招聘成為正式教師的完整路徑，系統論述了從入職教師到教壇新秀、骨幹教師、卓越教師、教育家型教師的全發展過程，深度探討教師專業發展，既有理論的陳述，又有實踐的案例，助力教師攀登頂峰。
作者簡介
王定銅
湖北省黃石市人，1962年12月出生，1981年8月參加教育工作，中共黨員。在湖北省黃石市工作15年，在廣州市工作24年，現任廣州市黃埔區教育研究院書記、院長。先後主持過全國教育科學規劃課題“六要素教學方式區域推廣應用研究”、廣東省教育科學規劃重點課題“中學思想政治思行合一教學模式研究”等多項課題的研究。在北京師範大學出版社、華東師範大學出版社等出版社出版《在思行合一中成長――王定銅六要素教學探索之路》《六要素教學的理論與實踐》《素質的真諦在課堂――六要素教學方式研究》《基於學科核心素養的思行合一教學》等專著8部。在全國中文核心期刊《中學政治教學參考》、全國基礎教育類核心期刊《新課程》等刊物發表論文30餘篇。參與編寫了廣東省《廉潔修身（初中版）》教材、經廣東省教材審定委員會審定通過的中小學《法律讀本》和《高考備考指南（政治）》等教材。教學研究成果《六要素教學》獲廣東省教學成果一等獎、廣東省中小學教育創新成果二等獎、廣州市第九屆教學成果一等獎，在首屆中國教育創新成果博覽會展出。《六要素教學》網絡課程已多年供廣州市中小學教師繼續教育學習。
湖北省黃石市人，1962年12月出生，1981年8月參加教育工作，中共黨員。在湖北省黃石市工作15年，在廣州市工作24年，現任廣州市黃埔區教育研究院書記、院長。先後主持過全國教育科學規劃課題“六要素教學方式區域推廣應用研究”、廣東省教育科學規劃重點課題“中學思想政治思行合一教學模式研究”等多項課題的研究。在北京師範大學出版社、華東師範大學出版社等出版社出版《在思行合一中成長――王定銅六要素教學探索之路》《六要素教學的理論與實踐》《素質的真諦在課堂――六要素教學方式研究》《基於學科核心素養的思行合一教學》等專著8部。在全國中文核心期刊《中學政治教學參考》、全國基礎教育類核心期刊《新課程》等刊物發表論文30餘篇。參與編寫了廣東省《廉潔修身（初中版）》教材、經廣東省教材審定委員會審定通過的中小學《法律讀本》和《高考備考指南（政治）》等教材。教學研究成果《六要素教學》獲廣東省教學成果一等獎、廣東省中小學教育創新成果二等獎、廣州市第九屆教學成果一等獎，在首屆中國教育創新成果博覽會展出。《六要素教學》網絡課程已多年供廣州市中小學教師繼續教育學習。
名人/編輯推薦
本書全方位講解、剖析了教師職業的全發展過程，提供大量實操案例為教師解惑和指導。
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