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商品簡介
作者簡介
序
商品簡介
★ 生動故事與得獎插畫，中、低年級適讀文字篇幅，橋梁書的最佳選擇
★ 搭配名言、註解、學習單，人文知識、偉人智慧、閱讀素養一次掌握
聆聽大音樂家的生命樂章，從中獲得成長的力量
偉大的音樂訴說生命的故事。
偉大的音樂家，則將生命之美轉化成樂曲，昇華挫折、鬥爭命運，
把意志與力量灌注到音樂中，觸動人心。
古典樂巨匠巴哈、莫札特、貝多芬，與爵士樂大師路易斯阿姆斯壯，
一生貫徹對音樂的熱愛、堅持、勇氣與決心。
讓孩子聆聽他們的生命樂章，學習勇敢迎接挑戰、堅持美善，
用自己的聲音，傳遞心中的熱情。
插畫得獎紀錄：
〈莫札特〉★ 布拉迪斯國際插畫雙年展金蘋果獎
〈貝多芬〉★ 布拉迪斯國際插畫雙年展入選
〈莫札特〉〈貝多芬〉★ 波隆那國際兒童書插畫展入選
本書特色：
★ 收錄四位音樂家生平，內容豐富扎實。橫跨十七至二十世紀，帶入文化背景，刺激孩子的人文思考。
★ 提及影響音樂史發展的著名樂曲及創作背景，導引孩子由淺入深，接觸音樂。
★ 細緻繽紛的繪圖，還原音樂家的年代、生動呈現音樂家的奮鬥史。
★ 附上名言、註解，增進音樂常識的同時，也能從偉人的話語領略生命智慧。
★ QR code下載學習單：學習單提問設計，幫助孩子提升閱讀理解力，延伸思考，加強語文素養。
改變世界的偉人書系特色：
一本集結四位偉人的故事，搭配名言、註解，由古至今、由淺入深掌握重要觀念、學習成功心法；各本更以不同領域為題，如：科學、藝術、音樂、聖哲等，幫助孩子多面向理解與發展。
書系的橋梁書定位，協助孩子從圖像過渡到文字。本書系更著重精緻插圖與文字的互動，讓孩子藉由畫中細節、顏色配置、人物設計、構圖安排…等，閱讀時思考：如何用文字詮釋圖像，又如何用圖像訴說故事。圖文兼具的學習，不只引發孩子長篇閱讀的興趣，還能培養審美能力。
內容簡介：
十七世紀末，巴哈出生在一個音樂世家。他懷有豐厚的音樂才能，同時也有著音樂家的傲骨：堅持理想。在那個音樂家身分不高的年代，他卻屢屢與權威衝突，因此一生流轉各地工作、為養活為數眾多的家人辛勤寫曲。他的樂音有著平和聖潔、同時震撼人心的力量，他的貢獻為西方音樂奠定基礎，世人尊他為「音樂之父」。
莫札特是史上最著名的神童，他三歲彈琴，五歲寫曲，七歲在歐洲巡迴。他的音樂渾然天成，令人讚嘆。可是，成年後的他卻因不善理財陷入窘境，又為病痛所苦，還得被貴族呼來喚去。即使在困難中，他仍創造著明朗的樂音。他的創作涵蓋歌劇、交響曲、奏鳴曲……幾乎所有的音樂體裁，短短三十五年的生命，讓古典時期音樂達到成熟，承先啟後，開拓後代音樂創作的天空。
貝多芬的童年並不幸運，他被嚴厲的父親管教、早早擔起家計；成年後，他用才華證明自己，卻在意氣風發時，被耳聾找上，因此他不斷用音樂展現與命運的搏鬥。此時正值革命戰火，社會轉變下，貝多芬成為第一位不再只為貴族服務的音樂家，而是用樂曲表彰自我的力量和激情。他的音樂與生命緊緊糾纏，如此百年來，令聽者動容。
路易斯阿姆斯壯出生貧困，犯錯被送入感化院後，拾起小喇叭開啟精采人生。他的創新技巧為爵士樂增添豐富的靈魂，也將這個原為黑奴感懷家鄉、唱訴內心苦悶的樂種發揚，化作撫慰人心的力量。他的音樂安慰思鄉的戰士、支持受歧視的同胞，並鼓勵人們用笑臉迎向美好的世界。
★ 搭配名言、註解、學習單，人文知識、偉人智慧、閱讀素養一次掌握
聆聽大音樂家的生命樂章，從中獲得成長的力量
偉大的音樂訴說生命的故事。
偉大的音樂家，則將生命之美轉化成樂曲，昇華挫折、鬥爭命運，
把意志與力量灌注到音樂中，觸動人心。
古典樂巨匠巴哈、莫札特、貝多芬，與爵士樂大師路易斯阿姆斯壯，
一生貫徹對音樂的熱愛、堅持、勇氣與決心。
讓孩子聆聽他們的生命樂章，學習勇敢迎接挑戰、堅持美善，
用自己的聲音，傳遞心中的熱情。
插畫得獎紀錄：
〈莫札特〉★ 布拉迪斯國際插畫雙年展金蘋果獎
〈貝多芬〉★ 布拉迪斯國際插畫雙年展入選
〈莫札特〉〈貝多芬〉★ 波隆那國際兒童書插畫展入選
本書特色：
★ 收錄四位音樂家生平，內容豐富扎實。橫跨十七至二十世紀，帶入文化背景，刺激孩子的人文思考。
★ 提及影響音樂史發展的著名樂曲及創作背景，導引孩子由淺入深，接觸音樂。
★ 細緻繽紛的繪圖，還原音樂家的年代、生動呈現音樂家的奮鬥史。
★ 附上名言、註解，增進音樂常識的同時，也能從偉人的話語領略生命智慧。
★ QR code下載學習單：學習單提問設計，幫助孩子提升閱讀理解力，延伸思考，加強語文素養。
改變世界的偉人書系特色：
一本集結四位偉人的故事，搭配名言、註解，由古至今、由淺入深掌握重要觀念、學習成功心法；各本更以不同領域為題，如：科學、藝術、音樂、聖哲等，幫助孩子多面向理解與發展。
書系的橋梁書定位，協助孩子從圖像過渡到文字。本書系更著重精緻插圖與文字的互動，讓孩子藉由畫中細節、顏色配置、人物設計、構圖安排…等，閱讀時思考：如何用文字詮釋圖像，又如何用圖像訴說故事。圖文兼具的學習，不只引發孩子長篇閱讀的興趣，還能培養審美能力。
內容簡介：
十七世紀末，巴哈出生在一個音樂世家。他懷有豐厚的音樂才能，同時也有著音樂家的傲骨：堅持理想。在那個音樂家身分不高的年代，他卻屢屢與權威衝突，因此一生流轉各地工作、為養活為數眾多的家人辛勤寫曲。他的樂音有著平和聖潔、同時震撼人心的力量，他的貢獻為西方音樂奠定基礎，世人尊他為「音樂之父」。
莫札特是史上最著名的神童，他三歲彈琴，五歲寫曲，七歲在歐洲巡迴。他的音樂渾然天成，令人讚嘆。可是，成年後的他卻因不善理財陷入窘境，又為病痛所苦，還得被貴族呼來喚去。即使在困難中，他仍創造著明朗的樂音。他的創作涵蓋歌劇、交響曲、奏鳴曲……幾乎所有的音樂體裁，短短三十五年的生命，讓古典時期音樂達到成熟，承先啟後，開拓後代音樂創作的天空。
貝多芬的童年並不幸運，他被嚴厲的父親管教、早早擔起家計；成年後，他用才華證明自己，卻在意氣風發時，被耳聾找上，因此他不斷用音樂展現與命運的搏鬥。此時正值革命戰火，社會轉變下，貝多芬成為第一位不再只為貴族服務的音樂家，而是用樂曲表彰自我的力量和激情。他的音樂與生命緊緊糾纏，如此百年來，令聽者動容。
路易斯阿姆斯壯出生貧困，犯錯被送入感化院後，拾起小喇叭開啟精采人生。他的創新技巧為爵士樂增添豐富的靈魂，也將這個原為黑奴感懷家鄉、唱訴內心苦悶的樂種發揚，化作撫慰人心的力量。他的音樂安慰思鄉的戰士、支持受歧視的同胞，並鼓勵人們用笑臉迎向美好的世界。
作者簡介
張玲玲
東吳大學日文系畢業，曾赴日本唸「民間故事研究」，因工作接觸兒童書，從此喜歡上它。她認為每個人心中都有一個「小孩」，代表了天真和勇於嘗試的精神，只是當我們長大，孩子便隱藏起來。做兒童書，使她有機會和心中的孩子對話。她的作品有《老鼠娶新娘》、《跟著風走的提琴手》、《誰的葉子？》。
王欣榆
畢業於清華大學外國語文學系，目前擔任出版社編輯，專事兒童文學編輯、翻譯及創作。在校期間她加入清華大學快樂兒童社，在與孩子相處中，體驗到的純淨笑容與溫暖深深影響著她的創作。作品有《射日奔月》、《形狀翻一翻》。
劉思源
淡江大學教育資料科學學系畢業，現居台北。職業是編輯，興趣是閱讀，最鍾愛寫故事，終日與文字為伴。曾任漢聲出版公司編輯、遠流出版社兒童館編輯、格林文化副總編輯。目前重心轉為創作，作品已達六十本，包含繪本《短耳兔》系列、《騎著恐龍去上學》系列、《好餓好餓好餓》、《愛因斯坦》、《台北三百年》；橋梁書包含《狐說八道》系列、《大熊醫生粉絲團》等。多本作品曾獲文建會「臺灣兒童文學一百」推薦、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎，並授權日本、韓國、美國、法國、俄羅斯、西班牙等國出版。
殷麗君
輔大法文系畢業，曾任出版社編輯，現為英、法文專職譯者。翻譯作品有《賣翅膀的小男孩》、《啊！煩惱！》、《燕子回來了！！》等等。
東吳大學日文系畢業，曾赴日本唸「民間故事研究」，因工作接觸兒童書，從此喜歡上它。她認為每個人心中都有一個「小孩」，代表了天真和勇於嘗試的精神，只是當我們長大，孩子便隱藏起來。做兒童書，使她有機會和心中的孩子對話。她的作品有《老鼠娶新娘》、《跟著風走的提琴手》、《誰的葉子？》。
王欣榆
畢業於清華大學外國語文學系，目前擔任出版社編輯，專事兒童文學編輯、翻譯及創作。在校期間她加入清華大學快樂兒童社，在與孩子相處中，體驗到的純淨笑容與溫暖深深影響著她的創作。作品有《射日奔月》、《形狀翻一翻》。
劉思源
淡江大學教育資料科學學系畢業，現居台北。職業是編輯，興趣是閱讀，最鍾愛寫故事，終日與文字為伴。曾任漢聲出版公司編輯、遠流出版社兒童館編輯、格林文化副總編輯。目前重心轉為創作，作品已達六十本，包含繪本《短耳兔》系列、《騎著恐龍去上學》系列、《好餓好餓好餓》、《愛因斯坦》、《台北三百年》；橋梁書包含《狐說八道》系列、《大熊醫生粉絲團》等。多本作品曾獲文建會「臺灣兒童文學一百」推薦、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎，並授權日本、韓國、美國、法國、俄羅斯、西班牙等國出版。
殷麗君
輔大法文系畢業，曾任出版社編輯，現為英、法文專職譯者。翻譯作品有《賣翅膀的小男孩》、《啊！煩惱！》、《燕子回來了！！》等等。
序
編輯的話
本書記錄四位偉大的音樂家：巴哈、莫札特、貝多芬、路易斯阿姆斯壯的生平故事。他們留下影響後世的悠揚樂章：用樂曲表達人在生命裡的感受、領悟、情感和思索，更將所遇的挫折及苦痛化作力量、用音樂昇華，把堅毅動人的意志，灌注到樂音中。他們改變世界的方式是用樂音接觸人的內在，或是撫慰人心、帶來歡愉，或是展現與命運抗爭的勇氣；同樣的，他們的生平故事也有滿滿的啟示，值得給孩子學習。
除了精彩的情節，四位畫家更為故事增添視野：〈巴哈〉篇，繪者丹尼斯用古典細膩的插畫，捕捉巴洛克富麗精緻的風格，也烘托符合巴哈音樂的莊嚴感；〈莫札特〉裡繪者佛米娜用超現實的構圖渲染故事，畫中飽含象徵意趣，以調皮的想像力建築一座座舞台，彷彿正上演盛大樂曲；〈貝多芬〉中，繪者維達利以色彩和造型，揭露貝多芬與命運搏鬥的經歷，透過其中的掙扎與脫困的歡欣，將音樂家堅毅的生命力傳達給孩子；而在〈路易斯阿姆斯壯〉篇中，繪者佛朗索瓦則掌握故事的氣氛與節奏，以飽和的色彩、靈動的光影、獨特的韻律感，真實呈現爵士靈魂。
閱讀時，家長不妨引導孩子讀完一段落後停下，搜尋文中提及的樂曲，一邊撥放，一邊遊覽音樂家的心路歷程。透過文與圖、看與聽搭配學習，能有效體會故事中的精神，得到更多思索與啟發。
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