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領導者:神話與現實(簡體書)
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領導者:神話與現實(簡體書)

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作者簡介
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目次

商品簡介

《賦能》作者,美軍特種作戰司令部指揮官、駐阿富汗主要指揮官

美國陸軍四星上將 麥克裡斯特爾 全新力作

美國陸軍四星上將斯坦利·麥克裡斯特爾從在西點軍校的第一天起,一直致力於研究領導力。繼暢銷書《重任在肩》和《賦能》之後,麥克裡斯特爾在這本《領導者:神話與現實》中探索了領導力的真正含義,揭穿了圍繞這一概念的眾多神話。

本書中,他專注於13名撼動歷史的領導者,借用他們的故事考察了領導力在真實情境中如何運作,表明我們從他們的生涯中吸取的教訓很少是正確的。他認為,不同的領導者傾向於用迥異的戰術來達到相似的目標。不同的環境需要不同的領導者,而追隨者也會選擇他們所需要的領導者。有抱負的領導者並不追溯經典理論中規定的領導者特質,而是致力於領悟不同情勢下的真實需求。

無論你是一個小團隊的成員,還是在統領整個國家,《領導者》都將幫助你重新審視自己的領導力。


作者簡介

斯坦利 麥克裡斯特爾:美國陸軍四星上將,曾擔任駐阿富汗美軍以及國際安全援助部隊的指揮官,聯合參謀部主任和聯合特種作戰司令部的指揮官。他的前兩本書《重任在肩》和《賦能》均為國際暢銷書。退役後,他成為耶魯大學杰克遜全球事務學院的高級研究員,以及領導力咨詢公司麥克裡斯特爾集團的合伙人。2020年11月,他成為美國當選總統拜登國安顧問團隊成員。

杰夫·埃格斯:曾在美國海豹突擊隊服役20年,並曾任美國總統國家安全事務特別助理。現為麥克裡斯特爾集團領導力研究所的執行主任。

賈森·曼戈內:曾在美國海軍陸戰隊服役四年,隨後在阿斯彭研究所、服役一年聯盟和紐約市退伍軍人服務部任職。


名人/編輯推薦

1.《賦能》作者全新力作!《賦能》的擴充版和歷史版!

2. 領導力不存在任何鐵律!美軍特種作戰司令部指揮官、駐阿富汗主要指揮官 麥克裡斯特爾 顛覆性破解領導力的核心素質。

3.《史蒂夫·喬布斯傳》作者、Facebook首席運營官、家得寶創始人、美國前國防部長等 強力推薦!世界各大媒體競相報道。

4. 領導力不是你以為那樣——從來不是!本書解構關於領導力的舊神話,讓領導力回歸鐵硬的現實!

5.以故事挑戰成見!借用大史學家普魯塔克《名人傳》的“對傳”形式,審視沿著非常路徑走向成功的多名領導者。融合領導力的實踐與學理,啟發性十足又精彩紛呈!譬如:

·華特·迪士尼和可可·香奈兒以迥異的方式建立了各自的帝國。但兩人如何都擁有與其私人生活方式天差地別的公眾形象?

·馬克西米利安·羅伯斯庇爾參與形塑了18世紀的法國大革命。在動機和說服力方面,我們可以從這類狂熱者身上獲得哪些令人驚訝的教訓?

·19世紀紐約的特威德“老闆”和20世紀英國的撒切爾夫人,都如何沿著一條異乎尋常的路徑登上了權力機構之巔?

·馬丁·路德和他未來的同名者馬丁·路德·金,都是當地牧師,雖然出身平凡,為何後來都領導了改變世界的運動?

·最後,麥克裡斯特爾探究了自己曾經的英雄,羅伯特·E.李將軍,何以在軍事生涯中看似從不犯錯,卻最終為了一場非正義事業,將南方邦聯軍隊帶入毀滅性敗局。

6.一本幫助各式領導者擺脫單線思維,真正理解現實運作中的領導力的必讀之書。


序 言

當我們盡完了職責,

我們在人世的路已走完,

望人們會說,“幹得漂亮”,

願你安息。

——西點軍校

此書只有8 英寸高,14英寸寬,橙色的布質封皮已經磨損了。其中一些書頁也被撕破了,但經過兩個時間輪回的粗暴翻閱後,此書仍然保持著相當完好的狀況。我算是太走運了。

1929年,在田納西州的查塔努加(Chattanooga),一個名叫瑪麗的小女孩買下了這本破舊的兒童讀物《給孩子的希臘神話》(Greek Tales for Tiny Tots)。20世紀50年代後期,瑪麗,那時她已經是我的母親了,給我讀了這本書。20世紀80年代,我給我兒子讀了這本書,最近我又給我的大孫女艾米盧看了這本破舊的書,這是她第一次看到這本書。

這項工作對我來說很特別。這本書通過簡單的圖畫和簡短的文字,講述了希臘和羅馬英雄的故事:忒修斯、赫拉克勒斯、尤利西斯、阿裡阿德涅等人,以及與自然、命運斗爭,有時也彼此爭鬥的其他人。這是神話思維,但這些個人的故事(他們的英雄主義、遠見卓識或天分往往還結合著頑強的毅力),是塑造那些令我產生了深刻共鳴的事件的主導力量。

當我能讀更厚的書時,我母親和我分享了羅蘭、朱利烏斯·愷撒、威廉·華萊士和羅賓漢的故事書。我在小學圖書館裡發現了專為年輕讀者編寫的傳記。我還記得我在上二年級的算術課時,因讀一本關於約翰·保羅·瓊斯(John Paul Jones)的書被老師給抓住了,因為當時我太專注於這個故事了,以至於裝不出在認真聽課的樣子。在後來的生活中,我得到了一套國際象棋,上面刻著一句名言:“兵是棋局的靈魂。”不過,在我小的時候,歷史對我來說似乎是另一種棋局,在這個棋局中領導者是王、後、象、車和馬,他們在地位、權力和重要性上,都跟卑微的兵不可同日而語。

我早期接觸的領導力課程不僅僅來自古代歷史。我父親是一名軍人,當他第一次調防去越南時,我才十歲。雖說那時我還很小,但我通過閱讀去理解我的父親和我的國家所進入的地緣政治迷宮。我開始把正在展開的事件,首先看作是政治和軍事領導者的行為——他們將成為成功的英雄人物,如果故事乖乖配合的話。事實上沒有,但我當時卻仍然這麼認為。

西點軍校是人們所熟悉的美國陸軍軍官學校的俗稱,在1802年建於哈得孫河的一個風景優美的彎道處。在美國獨立戰爭期間,它曾是大陸軍最具戰略意義的據點,因為它阻止了英國人進入紐約市北邊的重要水路。1942年7月,我的父親,他本人就是一名職業軍人的兒子,前往西點軍校加入了軍校學員隊伍。30年後,我也緊步他的後塵進入了西點軍校。

西點軍校喜歡提醒參觀者,“我們所教授的許多歷史都是由我們曾經教授的領導者創造的”,如今軍校在頌揚美國以往領導者的作用的同時,也在為國家的未來造就軍事領導人才。西點軍校的使命之一,就是“教育、培訓和激勵軍校學員,使每個畢業生都成為不負重任的、有品格的領導者”。

然而,在未來軍人的經歷中起主導作用的並不是使命宣言。從入學的第一天開始,學員們就完全置身於以往領導者所經歷過的氛圍中,這種切膚體驗塑造了他們對領導者以及對自己的期望。身穿傳統灰色服裝的軍校學員們行走於那些曾經身穿同樣制服的先輩的印跡中。我住在潘興兵營(Pershing Barracks),這個兵營是以一戰時期美國遠征軍在法國的指揮官的名字命名的。當我去往以“西點之父”(他在西點軍校成立之初為學校發展確定了航向)命名的泰爾大廳上課時,會經過一尊由青銅制作的喬治·巴頓肖像,他是一位極具進取精神的二戰指揮官。著名軍官的畫像俯視著我們每一次進餐,永遠不會讓我們忘記西點軍校存在的理由,即把我們塑造成領導者。

同時,會有人提醒我們,這一切與我們無關。我們的發展目標是經由延長西點軍校的“灰色長線”,服務於國家的更大的目的。灰色長線這個詞,是用來描述西點軍校那些對學院和國家的理想保持著不間斷承諾的校友的。

教給我們偉大領導者的信念和行為的,不是學者,而大部分是那些最近剛剛離開東南亞戰場的年輕軍官。我們傾聽他們的戰鬥故事,羨慕他們的成就。我們欽佩他們的正直、勇氣和責任感,我們學習按照他們教我們的方式注視、行走和表達。如果我們這樣做了,就會有人告訴我們,當然我們也相信,雖說我們不一定能成為著名的領導者,但我們可以盡職盡責。我們相信,卻從未公開猜測,我們中的一些人將會造就供未來學員學習的歷史。

畢業後不久,就輪到我當領導者了,首先擔任的是排長——一個為20世紀70年代美國傘兵部隊效命的步兵中尉。盡管越南戰爭結束後的美國陸軍深陷困境,但大多數軍人,如同他們之前的幾代人一樣,以堅忍的耐心完成了他們的任務。像我之前的歷代領導者一樣,我在成為將軍之前,先後擔任過上尉(指揮150人)、營職軍官(指揮600人)和團職軍官(指揮大約2 200 人)。

就在那時,我開始經歷我在西點軍校沒有學習過的領域。在伊拉克和阿富汗的後“9·11”時代環境中,我花了近五年時間指揮聯合特種作戰司令部,這是一個由國家最精銳的部隊組成的獨一無二的特遣隊。作為一個超過50歲的、早期領導模式的產物,我遭遇到這種新環境的挑戰。我發現,在21世紀的科技戰場上,指揮不僅需要傳統的技能,還需要直觀適應(intuitive adaptations)。

在整個軍事領導生涯中,我始終保持著閱讀習慣。我非常喜歡歷史,經常讀些傳記,像喬治·華盛頓和喬治·馬歇爾的傳記,以及尤利西斯·S.格蘭特(Ulysses S. Grant)的回憶錄。小說不時地出現在我的床頭柜上,盡管這些小說通常都是些歷史題材的,而且更多是軍事方面的。我記得我曾被《決戰葛底斯堡》(The Killer Angels)給迷住了。小說作者邁克爾·沙拉(Michael Shaara)讓我覺得我自己就是葛底斯堡戰役中的著名領導人的密友。

雖然我喜歡研究歷史和領導者,但隨著我的成熟,我自願接受的領導理念跟我所讀到的某些領導理念,以及我所經歷的許多領導理念越來越不同。貴族戰士羅伯特·E.李輸給了不起眼的“山姆”格蘭特(“Sam” Grant)。托馬斯·杰斐遜鼓舞人心的思想與他作為奴隸主的地位形成了鮮明的對比。關於盟軍破譯軸心國密碼成功的新見解表明,曾被認為是上級將領指揮所獲取的勝利,實際上卻是其他因素綜合作用的結果。

我發現,那些表現出全部正確特質的領導者們往往都不稱職,而那些不具備傳統領導特質的領導者們卻往往成功了。我們在領導者身上尋求和贊美的事情,跟結果幾乎沒有什麼聯繫。對領導力的研究越來越像對神話的研究,在我們如何談論領導力和如何體驗領導力之間存在著巨大的差距。


目次

序言

第一章 神話思維

第二章 大理石人:羅伯特·E.李

第三章 創始人

華特·迪士尼

可可·香奈兒

企業家精神與自我

第四章 天才

阿爾伯特·愛因斯坦

倫納德·伯恩斯坦

隔壁的天才

第五章 狂熱者

馬克西米利安·羅伯斯庇爾

阿布·穆薩布·扎卡維

執念的循環誘惑

第六章 英雄

鄭和

哈麗雅特·塔布曼

人類需要英雄

第七章 權力掮客

威廉·馬格爾·特威德“老闆”

瑪格麗特·撒切爾

權力的殿堂

第八章 改革者

馬丁·路德

馬丁·路德·金博士

礦工、僧侶和牧師

第九章 三個神話

第十章 領導力的再定義

後記

致謝

注釋


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