國文天地雜誌－435期（37卷第3期）

專輯前言
實踐大學的辦學理念，一直秉持著實用導向、結合民生為主要訴求，即使在語言文化相關科系上，亦強調實務性，故在人文學科方面，與「應用」結合，其中成立應用中文學系。課程安排雖以傳統中文系相關科目為核心必修，然而在學系選修上，則加入實務導向，輔助中文應用。學生從理論知識的取得後，更需要多元的實務接觸，就業學程計畫的申請，目的即在縮短學用落差。因本系目標與傳統中文系大異其趣，更為重視中文的實用價值，雖在既有課程中融合各種應用元素，且延聘具有業界經驗的師資授課，然礙於畢業總學分數的限制，原有課程中較難針對學生的職涯發展進行跨域整合，而就業學程的資源挹注，誠有效培養本系學生多元的職場能力，鏈結實際就業市場，提升未來競爭力。
本系創立之初，先以「中國文學藝術」、「文字創作設計」及「文化產業管理」三學群區分基本的研讀向度，後於一○八學年度再調整為「劇本創作」、「文創設計」以及「文化傳播」三組，大致將實踐應中可發展的領域適度調配。而「圖書與影像應用傳播學程」即配合文化傳播組設計而成。計畫主要分作兩大區塊落實「應用」屬性，其一為圖書出版的實務經驗，中文領域的就業管道，與文書具有密切關係，然科技日新月異，若能透過較新穎的方式，讓編輯圖書更有效率。有意願進入該領域的人，須明瞭圖書出版的現況與未來發展，學程委請第一線的工作者，大多為出版業界資深高階管理人才，講述出版業界的現況與發展，透過實際的參訪，瞭解工作環境、部門分配與流程等細節，並另請專業圖書編輯、圖像設計師資加以輔助，讓學生能夠接觸技術，增加職能專業。其二是傳播媒體方面，在手機網路可隨時掌握新訊，AI科技的來臨，看似可取代許多人力，然AI無法如人腦一般感性說故事，創造細膩具變化的敘事力。本系致力培養說故事的人，但要將精彩故事或文創理念傳達，仍需透過傳媒曝光。目前所處環境是視覺強過文字的年代，因應時代脈動，學生更要具備網路媒體與視覺藝術相關的能力，設計影像動態、靜態拍攝，節目企劃、廣告行銷、網路社群經營等課程，再輔以剪輯、建置網頁等軟體程式的學習，以配合現今世代的動向。
感謝系上林宏達、黃雅琦、邱永祺三位同仁合力協助，擔任主持人與協同主持，以及簽訂合約的職場體驗單位，讓我系順利將學程執行完畢。很榮幸能與外界分享學系結合產業鏈的契機與經驗。謝謝十五位學程成員的心得分享，有助於我系規劃未來實習課程的調整與修正，期待落實實習後，能更符合應用中文學系的具體指標。

目次
百家筆談
林淑貞　《紅樓夢》的戲中戲──記二○二○年臺灣崑劇團年度公演
范　軍　楊松年先生的第二副筆墨──序《雲海集》

焦點議題
盧亮廷　臺灣中文學會新書精讀計畫──洪淑苓《在地與新異：臺灣民俗學與當代民俗現象研究》（三）

實踐大學應中系圖書與影像應用傳播學程專輯
馬琇芬　關於專輯
黃雅琦　大用中文，知行合一──企業參訪的商業思維啟發
林宏達　厚積薄發，觸類旁通──職場體驗規劃與落實
邱永祺　千金易得，良師難求──談就業學程的師資規劃
韓蕙心、胡宸熏　萬卷樓圖書公司職場體驗心得
黃妍榕　萬卷樓中藏金墨──就業學程職場體驗心得
游語晴　跨領域學習的職場體驗
江亞潔、鄭婷云　傳統與新創產業不同的職場體驗
梁晏齊　淬鍊──純粹意象職場體驗心得
陳奕瑾、彭子汝、黃羽瑈　麗文文化事業機構職場體驗心得
范潔儀　我在麗文文化事業機構所得
謝文君　有別於打工的職場體驗
陳子璇、李欣宇　瑭宜網路多媒體公司實習心得
黃沛蓁　一貫道天皇學院推廣教育中心職場體驗

楊松年教授八秩壽慶集錦特輯
林佳燕　關於特輯
龔鵬程　《南山有栲：楊松年先生八十壽辰論文集》序
蕭家怡　與潘美月教授對話──談一起與楊松年老師在佛光大學的我們
謝正一　楊老師，讓我們繼續向前行
施秀芬　經師、人師、明師與名師──楊松年教授
趙孝萱　楊松年教授八十壽辰感言
鄧文龍　一本書的出版見證楊松年老師的無私與提攜後進
范　軍　為此春酒，以介眉壽
陳麗蓮　憶楊松年師的佛光情誼
尚昱辰　空中飛人──楊老師
蔡玄暉　記楊松年教授
孫敏智　賀楊師壽辰
張鋆良　學術明燈楊松年教授
林佳燕　松柏永茂，庚星永輝

思想文化
吳琪琪　弘、強字形與字義關係探析
張高評　結論寫作的法門與禁忌
潘銘基　文字與圖像之間（四）──梁寡高行

現代文學
蔡知臻　九○後青年詩人於「吹鼓吹詩論壇」的發表情形──以小令、施傑原、王信益、林宇軒為例

天地書肆
林安梧　愛的「觸動」、「領取」與「生生不息」──讀郭盈蘭博士《生死感通與超越的實踐研究：基於唐君毅先生生死哲學的生命印證》代序
黃恕寧　春暖夜讀《豆沙包的想念》

學術論壇
翁慧芳　《戚林八音》的韻母系統