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作者簡介
目次
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《幼兒教育──政策與課程革新》是一本前瞻而超前部署、可以指點臺灣「幼兒教育」昨日與今天的迷失，與規劃未來發展方向的「寶典」。
全書共分十二章三個主軸：
第一部分 臺灣教育改革再脈絡化：從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失，以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少，以及改革速度和美學向度的論述。
第二部分 具體落實的成果：包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用；以及各種幼教專業指標之建構如：幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標，以及教保人員情緒管理能力量表的建構。
第三部分 對臺灣幼兒教育的期望：幼兒教育義務化主要問題及其解決對策，這是本書的目標與渴望達成的使命。
索忍尼辛（Solzhenitsyn）的名言：尋找聖杯的意義，在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」，課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升，才是豐盈「生命」的完成。
全書共分十二章三個主軸：
第一部分 臺灣教育改革再脈絡化：從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失，以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少，以及改革速度和美學向度的論述。
第二部分 具體落實的成果：包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用；以及各種幼教專業指標之建構如：幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標，以及教保人員情緒管理能力量表的建構。
第三部分 對臺灣幼兒教育的期望：幼兒教育義務化主要問題及其解決對策，這是本書的目標與渴望達成的使命。
索忍尼辛（Solzhenitsyn）的名言：尋找聖杯的意義，在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」，課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升，才是豐盈「生命」的完成。
作者簡介
陳伯璋
學歷
1. 國立臺灣師範大學教育學博士
2. 英國倫敦大學博士後研究
3. 美國密蘇里大學研究
經歷
1.國立臺灣師範大學教育系教授、國立花蓮師範學院校長、國立臺南大學教育系講座教授
2.國家教育究院籌備主任、道禾教育研究院榮譽院長
3.行政院教育改革審議委員會委員
4.東莞台商子弟學校副董事長、法鼓人文學院講座教授兼學群長
5.臺灣教育社會學會、原住民學會以及高等教育學會理事長等
6.科技部研究計畫甲等及優等獎勵
盧美貴
現職
1. 亞洲大學幼兒教育學系榮譽講座講授
2. 廣東省東莞台商子弟學校董事，兼幼教委員會召集人
3. ACEI國際兒童教育學會常務理事
學歷
1.國立臺灣師範大學教育學博士
2.教育行政高考及格 (68)全高字第1035號
3.英國Emerson College-Rudolf Steiner Education專題研究
經歷
1. 亞洲大學人文社會學院院長、幼教系講座教授、系主任及學涯中心主任
2. 臺北市立大學實驗國民小學校長、幼教系教授兼系主任、兒童發展研究所教授
3. 吳鳳科技大學幼保系教授及系主任、人文學院（現醫學健康學院）學群長
4. 榮獲科技部多年專案計畫研究獎助及審查委員、亞洲大學多次創新教材特優獎
5. 全國教育學術團體年會木鐸獎
孫良誠
現職
國立清華大學幼兒教育系副教授兼系主任
學歷
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士
經歷
1. 國立新竹教育大學幼兒教育系助理教授兼綜合業務組組長
2. 教育部專案研究計畫主持人
3. 康寧醫護暨管理專科學校助理教授兼進修部主任
4. 教育部專案研究計畫主持人
5. 新竹縣幼兒教保住諮詢委員
黃月美
˙學歷
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士(課程與教學組)
˙經歷
1.河南省育人教育發展基金會專家顧問
2.臺灣首府大學幼兒教育學系主任暨教育實習中心主任
3.科技部專題研究計畫主持人及共同主持人
4.教育部公私立幼兒園輔導學者
學歷
1. 國立臺灣師範大學教育學博士
2. 英國倫敦大學博士後研究
3. 美國密蘇里大學研究
經歷
1.國立臺灣師範大學教育系教授、國立花蓮師範學院校長、國立臺南大學教育系講座教授
2.國家教育究院籌備主任、道禾教育研究院榮譽院長
3.行政院教育改革審議委員會委員
4.東莞台商子弟學校副董事長、法鼓人文學院講座教授兼學群長
5.臺灣教育社會學會、原住民學會以及高等教育學會理事長等
6.科技部研究計畫甲等及優等獎勵
盧美貴
現職
1. 亞洲大學幼兒教育學系榮譽講座講授
2. 廣東省東莞台商子弟學校董事，兼幼教委員會召集人
3. ACEI國際兒童教育學會常務理事
學歷
1.國立臺灣師範大學教育學博士
2.教育行政高考及格 (68)全高字第1035號
3.英國Emerson College-Rudolf Steiner Education專題研究
經歷
1. 亞洲大學人文社會學院院長、幼教系講座教授、系主任及學涯中心主任
2. 臺北市立大學實驗國民小學校長、幼教系教授兼系主任、兒童發展研究所教授
3. 吳鳳科技大學幼保系教授及系主任、人文學院（現醫學健康學院）學群長
4. 榮獲科技部多年專案計畫研究獎助及審查委員、亞洲大學多次創新教材特優獎
5. 全國教育學術團體年會木鐸獎
孫良誠
現職
國立清華大學幼兒教育系副教授兼系主任
學歷
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士
經歷
1. 國立新竹教育大學幼兒教育系助理教授兼綜合業務組組長
2. 教育部專案研究計畫主持人
3. 康寧醫護暨管理專科學校助理教授兼進修部主任
4. 教育部專案研究計畫主持人
5. 新竹縣幼兒教保住諮詢委員
黃月美
˙學歷
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士(課程與教學組)
˙經歷
1.河南省育人教育發展基金會專家顧問
2.臺灣首府大學幼兒教育學系主任暨教育實習中心主任
3.科技部專題研究計畫主持人及共同主持人
4.教育部公私立幼兒園輔導學者
目次
第一章 教育改革的另類省思
第二章 臺灣另類學校課程美學建構與實踐
第三章 幼兒園「慢」與「美」雙螺旋共舞的課程
第四章 課室翻轉與課程美學
第五章 部落文化回應校本課程教學
第六章 幼兒教育公平指標體系建構
第七章 多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用
第八章 費德勒權變理論在幼兒園園長領導的應用
第九章 幼兒園教師教學專業檔案指標建構
第十章 幼兒園教師專業核心素養指標建構
第十一章 幼兒園教保人員情緒管理能力量表
第十二章 臺灣幼兒教育義務化主要問題及解決對策
第二章 臺灣另類學校課程美學建構與實踐
第三章 幼兒園「慢」與「美」雙螺旋共舞的課程
第四章 課室翻轉與課程美學
第五章 部落文化回應校本課程教學
第六章 幼兒教育公平指標體系建構
第七章 多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用
第八章 費德勒權變理論在幼兒園園長領導的應用
第九章 幼兒園教師教學專業檔案指標建構
第十章 幼兒園教師專業核心素養指標建構
第十一章 幼兒園教保人員情緒管理能力量表
第十二章 臺灣幼兒教育義務化主要問題及解決對策
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