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商品簡介

作者簡介

目次

書摘/試閱



跳進多多遊戲,登出單向設計;
拓展視野,開發潛能!
《台北樂多多遊戲書 3.0》
著重兒童全人發展教育,培養孩子的獨立思考能力

一般家長在工作及各種壓力下,可能常無法長時間了解、陪伴孩子;我們提供職能治療師的專業教育視角,將理論融入各類遊戲設計,引導家長可以快速從中獲得專業的心法與技法,在孩子的黃金成長期,利用一點時間陪伴,注入最精萃的養分。
秉持新課綱的精神,藉由多樣性的遊戲,發展、探測自我人格,從互動中理解自我情緒、同理他人。不同於3C保姆的餵養,《台北樂多多遊戲書 3.0》協助家長高效陪伴,並鍛鍊孩子的批判性思考能力;在歡樂遊戲的時光中,玩得快樂、玩得營養,藉由親子實際參與活動,提升孩子的五感素養能力。

☆ 遊戲1.0 → 提供一般教具玩法
☆ 遊戲2.0 → 單向視覺刺激
☆ 遊戲3.0 → 雙向互動,探索啟發,自主學習

多多書 & 兒童職能治療師 一起打造遊樂園
運用全套樂多多遊戲書中 飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板
陪伴親子雙向互動成長

從職能治療師的角度,陪孩子一起闖關,培養孩子帶得走的三大學習能力
專注力 × 情緒力 × 問題解決能力

專注力 是所有認知發展的基石,先有專注力,才有學習。透過練習,在豐富的背景中搜尋、聚焦、連結人物,孩子的五大注意力(集中性/選擇性/持續性/轉換性/分散性)皆能有效被挑戰與提升。

情緒力 能夠成熟地面對與調節自己的情緒,是建立健康人際關係之關鍵,而學齡期更是情緒力的重要發展期。藉由書中精選情境的討論,我們陪伴孩子認識自己、同理別人,一步步學習獨立與成熟。

問題解決能力 身為家長,我們都清楚給魚竿(甚至教孩子自己製作魚竿)的重要。透過書中情境式的問答與引導,我們不只鼓勵了孩子勇敢面對問題與嘗試的態度,亦能帶領孩子分析與評估不同抉擇的結果,慢慢幫助他們長出屬於自己的多元策略。
愛能職能治療所
愛能在2020年3月由三位充滿熱忱的職能治療師成立,堅持以愛和同理貫徹服務,相信每個人的不一樣都值得被欣賞。我們陪伴並協助每個家庭發覺自己的優勢、找到適合的方式提升生活品質,自信地成為理想中的樣子。

蘇子茵
國立臺灣大學職能治療學系
教育部臺北市與新北市學校系統專團治療師
子茵老師能快速和孩子建立關係並分析優弱勢能力,從家長的期待與孩子學習的角度出發,協助家長成為孩子成長旅途中最好的夥伴。

洪毓翎
國立臺灣大學職能治療學系
教育部臺北市與新北市學校系統專團治療師
翎翎老師重視每個人的獨立自主,帶著家長用孩子的角度看世界,認識並發現孩子的優點,建立平等而舒服的互信關係,相信彼此能教學相長。

蔡雅智
國立臺灣大學職能治療學系
愛迪樂職能治療所:居家/社區職能治療師
雅雅老師透過遊戲和孩子一同用自在的方式快樂學習,以溫柔且犀利的觀察了解孩子的個性並理解不同文化、家庭價值觀,陪著孩子與家長一同成長。
【導讀】
「開心好玩」最重要。
我們的大腦在「開心好玩」的情境下能學的最好、最快、也最能產生創造力,孩子也是。

所以「好玩」絕對是想促進孩子學習時的第一優先考量。

但怎麼讓遊戲好玩呢?牢記以下三個心法祕笈,就沒錯啦!

1.跟隨孩子的引領:放慢腳步,先觀察孩子感興趣的是什麼,然後順著孩子的視線/故事線,分享你看到的或共同創造。透過這樣積極地聆聽與陪伴,而不要求孩子得照著我們設想的方式玩,我們能鼓勵孩子主動參與、自由創造,很多時候也能驚喜地發現意想不到的有趣idea噢!
2.讓想像力馳騁:在玩的世界裡,沒有絕對對錯,讓你們瘋狂的想像力盡情奔放吧!提醒自己接納孩子給出的任何點子,先聆聽、不要急著給建議或糾正,這能幫助孩子更放心地發展玩興。另外,善用誇張的動作和聲音,往往可以讓遊戲更生動、全家笑得東倒西歪。
3.視孩子能力調整難度:難易適中的活動最能幫孩子在遊戲中既能學習又能建立自信心。對於年紀較小或較無法專注的孩子,可以使用聚焦遮光板限縮一次需要探索的範圍、使用詞彙簡單的單步驟問句/指令、閱讀時間先盡量在15分鐘內再逐漸延長、著重鼓勵孩子描述看見的東西;對於年紀較大或較能專注的孩子,則可以在沒有遮光板之下鼓勵孩子自由探索扉頁、於討論中使用較難的詞彙、拉長閱讀時間、除了描述外可以使用多步驟的指令或需要反思的問句引導、甚至可以使用多個圈圈去引導探索情境間的可能關聯。

準備好了嗎?開始遊戲前,請深吸一口氣慢慢對自己說:
「我現在是孩子的玩伴,遊戲時開心比教導重要,我玩得開心孩子也會快樂,當我多等待孩子一些,創意與學習會自然發生。」
祝玩得開心~

蘇子茵、洪毓翎、蔡雅智 職能治療師
引導策略/家長祕笈
《台北樂多多》

大安森林公園Daan Park
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹

摩天輪、松山機場與台北101 Miramar Ferris Wheel, Songshan Airport and Taipei 101
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹

台北車站Taipei Main Station
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹

動物園Taipei Zoo
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹

西門町Ximen District
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹

自由廣場Liberty Square
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹

大稻埕與霞海城隍廟Dadaocheng & Xiahai Chenghuang Temple
【飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板】應用實例介紹
【內文試閱】
多多神奇貼紙(N次貼貼紙)應用
使用「貼紙」跟孩子一起和書本裡的角色、物品互動吧!
「情境貼紙」搭配每一個場景,帶著孩子們做思考、認識文化。
一起和孩子到每個場景中探險吧!

貼紙引導通用例子:
每一個情境都有貼紙可以使用,家長可以用下列句子引導孩子:
1. 你覺得OO可能會出現在哪裡呢?為什麼?
2. 誰可能會需要OO呢?請小朋友幫忙找找看!
3. 你發現了什麼?我們一起來找看看這裡有幾個OO吧!(使用數字、箭頭等通用款貼紙)

貼紙使用例子:
場景:松山機場
1. 你覺得粽子會出現在哪裡?為什麼?
2. 誰可能會需要行李推車呢?請小朋友幫忙找找看!
3. 你有沒有發現有些人和小動物睡著了?找找看有幾個。

飛行船多多應用
「問句」是開啟對話的鑰匙,也是最能啟發孩子思考、助我們了解孩子想法的方式。
試試看,用以下的句子,拿「飛行船多多」扮演,或搭配遮光板,引導孩子學習表達、情緒、還有問題解決能力。

1. 理解情境:
你看到什麼?
你覺得……「他們在做什麼?」、「發生什麼事了?」、「OO可能會(跟XX)說什麼呢?」
2. 同理與認識情緒:
你覺得……「他們可能有什麼感覺?」「如果你__(孩子前述的情境)__,會有什麼感覺?」
「還有什麼事情會讓你覺得__(孩子前述的感覺)__?」
3. 問題解決:
「如果是你,你會怎麼辦?」
「你會怎麼跟對方說呢?」

※ 如果你看到同學或不認識的小朋友跌倒了,你會怎麼辦?

聚焦遮光板應用
在動物園,請找一找「有個小女孩跌倒了,被正在跟著媽媽買東西的小男孩看到了」
1. 理解情境:
★ 你覺得發生了什麼事呢?
小女孩買了冰淇淋,邊走邊吃,不小心踢到地上的石頭跌倒了,被旁邊跟著媽媽買東西的小男孩看到了!
★ 你覺得小男孩可能會跟小女孩說什麼呢?
★ 你還好嗎?有沒有受傷?

2. 同理與認識情緒:
★ 你覺得小女孩可能會有怎麼樣的感覺?
★ 如果是你在學校跌倒了,你覺得會有什麼感覺?
★ 除了跌倒會讓你產生難過的感覺,還有沒有其他事情會讓你覺得難過?

3. 問題解決:
★ 如果是你,你會怎麼解決冰淇淋掉地上的情況呢?
★ 你覺得走路要注意什麼事情,比較不會跌倒呢?
★ 你會想要提醒小女孩什麼,這樣他下次也許就不會跌倒了?

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