密碼攻防戰

推薦序 
謝宗翔│新竹市建華國中教師
「余憶童稚時，為怕手上之情書被老師所截，故能轉為祕文，女孩見紙條，必細察其原理而得原文，故時有物外之趣… … 」打開《密碼攻防戰》這本書，一開始的故事就讓我這老人家會心一笑。這個資訊科學中經典的加密學單元，竟然引起了我回憶中那段青澀的回憶。
「祕密」這種東西很奇妙，如果這件事全天下只有我自己知道，其實那就稱不上是個祕密。它必須要跟某個人（或是特定的幾個人）分享，只有掌握那個只有我們知道的方法，才能知道真正的內容。而其他不相干人等，就算看到了，其實也是已經被我們掩蓋住的東西。
當然啦，加密、解密的需求，也不是只有傳傳小紙條、交換日記本才用得到。嚴肅一點的像是在通訊不便的時候，有替代的傳遞方法，甚至在戰爭時可以不讓敵軍截獲機密軍情等，都是它們派上用場的機會。
只是，在資訊科學的世界中，一談到加密學就會用到很多好像很可怕的數學觀念，這對第一次想接觸它的人來說，總是不禁讓人有點害怕。ＫＫ老師覺得，小朋友們可以透過《密碼攻防戰》認識一些好玩的加密學原理，透過故事與遊戲，沒有壓力、愉快地踏入資訊科學的領域，真的是一件很棒的事！
而且相較於一般的科普讀物，書後還有與現實結合的PyCode單元，讓有興趣的小朋友們可以將演算法與現實整合，這對概念的實踐、興趣的發展，也都是很棒的結合。
ＫＫ老師在普及化資訊教育努力了這麼久，覺得這本書真的很適合推薦給大家，真心不騙喔！

楊棨棠（蟲蟲老師）│臺南市寶仁國小自然科教師
回憶小時候，我們是不是也曾經害怕祕密被發現，或是傳字條的時候怕中間傳遞的人會偷看，所以跟朋友們一起創造了一堆有趣的符號，只要利用這些符號進行溝通，就只有我們自己的好朋友才會知道意思呢？
這看起來似乎只是孩子間的遊戲，但在資訊發達的年代，卻是很重要的一環，因為轉換成密碼的方式，可以有 效保護我們的資料不被有心人士截取與盜用。沒想到我們小時候在玩的遊戲，卻跟安全的網路通訊有很大的關係吧？
究竟要如何把我們的訊息加密，又如何讓訊息可以有效地傳遞又不會外洩呢？這本書從最簡單的加密方法，到常見的摩斯密碼，再到利用旗語或絢麗燈光秀進行通訊，搭配程式應用與撰寫，讓你對於密碼學有更進一步的了解。
就讓我們跟著《密碼攻防戰》一步一步進入程式語言與密碼交互作用的世界吧！

黃志忠（老雷 Rex Huang）│臺北市福星國小複式童軍團團長、中華民國童軍總會國家研習營訓練組員
看到童軍總讓人聯想到削竹筷子（火煤棒）、綁繩結、睡帳篷，事實上童軍是一套透過做中學（learning by doing）來協助兒童青少年素養養成的方法。近年來教育界強調「動手自造」的「創客風」與童軍運動所使用的方法相當契合，動手做一直是童軍人很強調的「童軍Style」。
童軍其實就是一種生活技能訓練，最適合在日常中落實扎根。童軍技能裡的戶外觀察、方位訊號、野營、探索、救生，無非是希望豐富兒童青少年的生活，也誘發他們能夠面對未來多變的生活有更多創意。
然而隨著科技的進步，許多傳統童軍訓練方式逐漸被忽略，例如過去常使用的摩斯碼、旗語通訊等技能，逐漸被手機、電腦等快速大量的網路資訊取代，其實這反而剝奪孩子選擇訊息與觀察訊息的能力養成。常聽人說我們是用過去的方法教現在的孩子面對未來的問題，所以教育者拼命要追上新科技，身為大人的我們有時也迷失在快速成長的資訊世界裡，卻忘了最基礎的生活訓練才是孩子一生帶著走的能力，例如學習訊號接收與觀察訊息真偽，在未來必定是一項重要的生活能力。
《密碼攻防戰》這本書從密碼故事出發，在各種不同情境中介紹適合的通訊方式，再到結合程式語言想出新的創意通訊，是一本認識訊號與資訊的入門書，無論您是不是童軍夥伴，我都很樂意推薦給您。

〈密碼攻防戰〉節錄：
傑登比莉莉大一歲，是兄妹倆住在國外的堂兄弟。前陣子視訊聊天時，三個孩子約好了要祕密進行一場解謎遊戲。
「我來！我來！」莉莉興奮地拆開信封，和小波一起讀了起來。信封裡有五張紙條，只見紙條上都是黑點和線條，以及排列錯亂的文字。
莉莉不禁皺起眉頭：「傑登為什麼不把字寫好，而是在信上亂畫呢？」
「這樣大人才看不懂啊！傑登給的謎題，我們要靠自己的力量來解謎。」小波神神秘秘地對莉莉說。

〈旗語動起來！〉節錄：
旗語（Flag semaphore）是一套具有統一動作規定、透過雙手揮舞旗幟來進行遠距溝通的方式，通常運用在軍事、航海或童軍活動上。由於早期沒有電話、無線電等通訊設備，在廣大的海面上，兩艘船上的人難以透過聲音傳遞訊息，因此便產生了利用視覺資訊來溝通的方式，而旗語便是其中之一。