三民網路書店 中國圖書館分類法 / 經濟 / 經濟學 / 規范經濟學、實證經濟學

“互聯網+”背景下，混合式教學呈現井噴式的發展，不論是研究者、教學實踐者，還是政府和教育機構，已基本達成共識，混合式教學將成為未來教育的“新常態”。本專著在介紹混合式教學相關理論的基礎上，分析了高職院校混合式教學的現狀，闡述了混合式教學設計的流程和開展高職院校混合式教學的實踐應用，具有較強的實用性和針對性。全書共分為七章，第1章介紹了研究的目的、意義、內容和思路方法。第2章介紹了混合式教學的相關理論，包括混合式教學的概念、翻轉課堂、MOOC和SPOC課程、混合式教學的模式等內容。第3章分析了高等職業教育混合式教學的現狀，包括網絡硬件環境、教師混合式教學能力、學生對混合式教學的態度和接受度、數字化資源建設等方面。第4章深入探討了混合式教學設計，包括混合式教學設計流程、學習目標設計、學習者特徵分析、學習資源設計、學習活動設計、學習環境設計等內容。第5章探討了混合式教學的評價方式。包括混合式學習評價理念、混合式學習評價的方式、混合式學習評價的指標、混合式學習評價的效果等內容。第6章 結合《GMDSS綜合業務》課程的混合式教學實踐案例，全景展示基於mooc課程或spoc課程混合式教學改革的成效。

本書主要關注的是，在構建老凱恩斯所提倡的“獨特的實證科學”的過程中產生的一些方法論問題，即：如何確定人們一種提出來的某一假說或理論，是否應該要暫時作為“關於是什麼的系統化知識”的一部分而接受下來的問題。從價格理論、貨幣理論與政策以及對方法的評論三方面，系統梳理了實證經濟學的理論框架以及對現在生活的啟示。

本書輯選了阿克洛夫最重要的論文，作為對阿克洛夫工作的介紹，同時也是對現代經濟學基礎的介紹。本文集劃分為兩個領域——微觀經濟學和宏觀經濟學，涵蓋了信息經濟學、失業理論、宏觀經濟均衡、貨幣需求、心理學與經濟學、歧視的性質以及對其他社會問題的研究。本書所收錄的論文以阿克洛夫2001年獲得諾貝爾經濟學獎時的演講作為結束，他在此文中指出，宏觀經濟學將不可避免地成為內在行為化的理論。 喬治·A·

《現實主義經濟學之路》輯選了阿克洛夫最重要的論文，作為對阿克洛夫工作的介紹，同時也是對現代經濟學基礎的介紹。本文集劃分為兩個領域——微觀經濟學和宏觀經濟學，涵蓋了信息經濟學、失業理論、宏觀經濟均衡、貨幣需求、心理學與經濟學、歧視的性質以及對其他社會問題的研究。《現實主義經濟學之路》所收錄的論文以阿克洛夫2001年獲得諾貝爾經濟學獎後的演講作為結束，他在此文中指出，宏觀經濟學將不可避免地成為內在行為