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1663筆商品,1/84頁

1.教育專題研究 第三輯

作者:教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社:三民書局  出版日:1993/08/01

本書共收、、、、以及等五篇專題研究報告。討論範圍極廣,內容又能深入題旨,可謂廣度與深度並備。對當前人文及社會學科教育之發展與改進,有極大的助益。

定價:200元   優惠價: 79158

庫存:6

2.選文研究:中小學國語文選文之評價與定位問題

作者:教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社:三民書局  出版日:1993/05/01 裝訂:平裝

中國文化悠久,歷代詩文汗牛充棟,如何方可選用為與文教材,是頗堪研究的問題。 本書乃針對以下問題作深入探討:歷代語文教科書究竟有哪些詩文入選?入選之詩文目前是否仍宜選用為教材?其配置在小學、國中或高中高職是否恰當等等,研究成果相當豐碩,深具實用性與創新性。應為語文科教師、教科書編者及語文學者教學或編輯教材時所必備的專書。

定價:300元   優惠價: 79237

庫存:5

3.教育專題研究 第一輯

作者:教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社:三民書局  出版日:1991/03/01 裝訂:平裝

本書為《人社叢刊》第一輯,共收錄李緒武、歐用生、張玉法、周何、黃自來等教授的教育專題研究報告。各教授研究態度嚴謹,立論精闢而具前瞻性,即使時過境遷,但對當前人文及社會學學科教育之改進,仍具有相當大的參考價值!

定價:200元   優惠價: 79158

庫存:3

4.教育專題研究 第二輯

作者:教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社:三民書局  出版日:1991/03/01 裝訂:平裝

本書為《人社叢刊》第二輯,共收錄專攻教育學之教授的教育專題研究報告。各教授研究態度嚴謹,立論精闢而具前瞻性,即使時過境遷,但對當前人文及社會學學科教育之改進,仍具有相當大的參考價值!

定價:200元   優惠價: 79158

庫存:8

5.中小學社會學科教育目標研究報告

作者:教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社:三民書局  出版日:1987/10/01 裝訂:平裝

本研究成果輯為總報告一冊及報告二冊,前者為後者之提要。此項報告為教育部人文及社會學科教育指導委員會之研究總輯,為人文及社會學科教育理論與實踐之重要參考。

定價:267元   優惠價: 79211

庫存:7

6.英國小學社會科課程之分析

作者:張玉成著;教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社:三民書局  出版日:1992/12/01 裝訂:平裝

本書旨在探討英國小學有關社會科(social studies)課程實施的情形,分析其優劣得失,必供國人參考以濟我國小學社會科教育之改進。作者發現,英國傳統教育即相當重視社會科教育,但慣以採用分科教學方式進行。自1988年教育改革法案頒行之後,國定課程中歷史、、地理和宗教教育成為社會科的主要科目,並規定以跨聯課程例如公民教育、產業與經濟知識教育、環境教育、健康教育、生涯教育與輔導等加強配合實施。實施

定價:189元   優惠價: 79149

庫存:8

7.性別平等教育季刊-第93期:網路科技中的性別暴力

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2021/05/31 裝訂:平裝

2020 年 3 月,韓國爆發 N 號房事件,造成許多年輕人無法抹滅的創傷,震驚了全世界。然而,利用網路誘騙、性剝削受害者的「數位性別暴力」,臺灣並非未曾發生。事實上,根據本部學生事務及特殊教育司統計,透過網路及電信的性騷擾事件,近年呈現增加的趨勢。這些數據,來自各校的通報。不過,我們擔憂,還有許多學生可能曾經遇到這類事件,卻不知道或不敢主動求助。 網際網路的盛行,帶來前所未有的方便,讓資訊傳播不

定價:100元  

庫存:10

8.高教創新NO.37(110/03)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2021/03/01 裝訂:平裝

一○八課綱上路,技術型高中也必須增加專題實作及實習科目學習成果(含技能領域),對教學資源相對缺乏的偏鄉地區學校來說,不啻是一大挑戰,如何導入教學資源,協助打開偏鄉技術型高中學生之視野?教育部於是推動「促進產學連結合作育才平台精進技職教育課程計畫」。 計畫落地後,在諸多有心老師的積極推動下,果然創造不少驚人成效:包括高雄科技大學與北門高級農工職業學校在課程上協作,指導學生創造新產品,並加入高科大文創

定價:40元  

庫存:8

9.性別平等教育季刊-第91期:不忘那個溫柔的玫瑰少年(109/11)

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2020/11/15 裝訂:平裝

《性別平等教育法》自 2000 年開始研擬,2004 年正式立法,目的是透過教育,讓孩子避免因為不了解而產生歧視、偏見、預防霸凌與暴力;我們教孩子認識及理解差異,讓尊重和同理成為教室內的風景;我們也陪伴曾受過傷的孩子,走出傷痛、了解自己、重新喜歡自己。  對於教育工作者而言,推動教育工作向前絕不只是政策法規,而是不斷以生命影響生命的旅程,在追求更好教育的路上,往往是長遠且沒有盡頭。然而不論是學生還

定價:100元  

庫存:1

10.蕃薯村總動員:教育部全民國防教育繪本

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2020/11/05 裝訂:精裝

教育部為推展及落實全民國防教育向下扎根,以幼兒最喜愛閱讀之故事繪本編製全民國防教育教材。繪本編撰內容除參酌全民國防教育課程綱要精神及幼兒園教保活動課程大綱內容,同時納入傳染性疾病防疫之概念。繪本以臺灣特有物種之擬人化「動物」為主角,包括黑熊村長、雲豹警察及彌猴農夫等,故事以「安全」及「防疫」為主軸,符合幼童認知且具趣味性。

定價:100元  

庫存:5

11.高教創新NO.35(109/11)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/11/01 裝訂:平裝

不斷練習再練習、磨練再磨練,只為了站上世界舞臺,在國際技能競賽中為臺灣爭光,這是許多國手的夢想。拿到獎牌那一刻,所有的汗水與淚水都化為榮耀,是他們,讓臺灣的名字被更多人看到。 只是,在登峰造極之後,迎接這群技能專才的,卻是一連串的現實考驗。包括因為投入長時間訓練,難以兼顧其他學科,無法銜接大學課業;儘管在特定領域表現傑出,但是否能直接對應到就業機會?當中也有許多變數。短暫的喜悅之餘,國手們立即要

定價:40元  

庫存:10

12.中華民國師資培育統計年報-民國108年(附光碟)(109/10)

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2020/10/01 裝訂:平裝

定價:350元  

庫存:8

13.高教創新NO.34(109/09)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/09/01 裝訂:平裝

未來的世界,最需要的是什麼樣的人才?聯合國等國際組織近年提出未來人才需要的能力指標,關鍵字有:跨領域、解決問題、創造思考,以及團隊合作。而我教育部在「人才培育白皮書」中則提及:全球移動力、就業力、創新力、跨域力、資訊力,以及公民力,是未來各領域人才需具備的能力。 為了讓臺灣人才具備以上具備以上幾項關鍵能力,教育部自107年起推動「高等教育深耕計畫」,期望引導大學教師提出創新教學,培育出各級各類的

定價:40元  

庫存:8

14.高教創新NO.32(109/05)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/05/01 裝訂:平裝

申請入學是全世界大學招生的主流趨勢,期望在標準的入學考試以外,再盡量透過多元的方式,招收到更適合的學生。 以鄰近的韓國來說,在大學入學考試之後,還有進階的面試或實作等評量項目,也另外有推薦甄試及申請入學等升學管道。 美國則普遍在考試成績之外,還會再參採自薦與推薦信、自傳、校外活動、公益活動等參與狀況。近年來有些學校甚至開始重視學生的心理測驗、適性測驗等結果。 我國的大學考招制度,則是從過去標準化單

定價:40元  

庫存:8

15.性別平等教育季刊-第89期 醫護教育與就醫體系的再省思(109/03)

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2020/03/15 裝訂:平裝

◎為性別盲的醫療界,打開雙眼◎女醫師真的比男醫師照護得好嗎?◎最遙遠的距離:性別如何在產科實習的道路上成為一種阻隔◎醫療與女性身體的相遇◎我們與愛滋的距離:從實務案例反思愛滋教育觀點

定價:100元  

庫存:5

16.高教創新NO.31(109/03)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/03/01 裝訂:平裝

創新科研,未來無可限量 高等教育中的科學研究、人才培養與創新力,是國家競爭力的重要指標,全球先進國家皆積極制定政策,將科研發展與人才培育列為政府施政與國家發展的重要項目。 因此,我們可以看到世界各國政府無不傾力挹注學界研究資源,包括亞洲有:日本「21世紀卓越中心計畫(21世紀CEO計畫)」、韓國「韓國腦力21工程(Brain Korea 21)」及「世界一流大學計畫(WCU,World Class

定價:40元  

庫存:8

17.高教創新NO.30(109/01)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/01/01 裝訂:平裝

丹麥哥本哈根大學有一棟被形容爲「全球最酷宿舍」的建築叫Tietgenkollegiet。 它以環狀的前衛設計,讓學生在開放空間中, 激發更多創意。 泰國曼谷則有「空間獎學金」計畫,資助優秀學生們入住充滿現代感的設計空間。美國麻省理工學院也有一座像多孔海綿的宿舍習蒙思大廳(Simmons Hall),讓空氣與光線在裡頭穿梭,意圖創造學生更多的溝通與互動。 相較於教室、實驗室分別承載著教學與

定價:40元  

庫存:7

18.高教創新NO.29(108/11)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/11/01 裝訂:平裝

世界經濟論壇(WEF)在今年10月份公布2019年全球競爭力報告,在全球141個經濟體中,臺灣較去年上升一名至全球第12、亞太第4,其中,「總體經濟穩定」位居全球第1名,而「創新能力」全球排名第4,而且是亞太第1。 然而,報告中也指出,在人力資本方面,「受中等及高等教育者具備企業所需技能的程度」、「教學創意與啟發式程度」等,卻是臺灣弱項,顯見臺灣在解決學用落差方面仍然大有改善空間。 對此,政府於2

定價:40元  

庫存:7

19.108年度特殊教育統計年報(108/10)

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2019/10/01 裝訂:平裝

國內目前特殊教育學制只有高級中等學校以下教育階段設置特殊教育學校或特殊教育班。107學年度高級中等學校以下各教育階段共有2,857校設有特殊教育班,其中有28所特殊教育學校(佔0.98%)。在一般學校中,各教育階段設置特殊教育班的情況,學前教育階段有319班;國民小學教育階段有1,505校;國民中學教育階段有728校;高級中等教育階段有277校,仍以國中、小階段設班較為廣泛(佔78.16%)。

定價:100元  

庫存:7

20.中華民國師資培育統計年報-民國107年(附光碟)(108/10)

作者:教育部  出版社:教育部  出版日:2019/10/01

定價:350元  

庫存:10