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歐用生（21）

中華民國課程與教學學會　策劃；張新仁　主編；歐用生、楊智穎、張芬芬、陳美玲、黃永和、薛雅慈（曉華）、高博銓、王金國、許中頤、呂憶如、田耐青、黃繼仁、廖佩莉、謝文英、賴瑩蓉、李佩穎、劉唯玉、周玉秀、張宇樑、劉淑雯、林微珊、胡淑華、董秀蘭　合著（1）

歐用生-口述；章五奇-記錄整理（1）

歐用生、周淑卿、王秋原、朱美珍、何思瞇、李素君、李麗玲、林慶隆、張復萌、張鍠焜、章五奇、陳玲璋、陳淑娟、游自達、馮永敏、黃欣柔、楊淑華、葉盈君、詹美華、劉淑津、潘麗珠、鄧毓浩（1）

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共27筆商品，1/2頁

1.課程語錄（貳）

作者：歐用生 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/04/25 裝訂：平裝

本書是作者繼《課程語錄》後又一續作，集結臉書發文，收錄79則有關「課程」教育方面所感，為師之道、教育現場、與時俱進的新知、現實與理想的教育差距，篇篇文章都值得關心教育的人，一起來閱讀、深思。

定價：230元優惠價： 9折 207元

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2.課程語錄輯套書（共二冊）

作者：歐用生 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/04/25 裝訂：平裝

歐用生教授分享課程教育所感收錄歐教授179則臉書發文篇篇文章都值得關心教育的你我來深思

定價：480元優惠價： 75折 360元

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2021套書展

3.課程語錄

作者：歐用生 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/01/25 裝訂：平裝

本書集結臉書發文，收錄100則有關「課程」教育方面所感，為師之道、教育現場、與時俱進的新知、現實與理想的教育差距，篇篇短文都值得關心教育的人一起來閱讀、深思。

定價：250元優惠價： 9折 225元

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4.課程發展的基本原理

作者：歐用生 出版社：高雄復文 出版日：1998/01/01

合理的課程設計包括三個要求﹔首先，教育目標要清楚、明確﹔第二是目標的問題和內容、方法的問題不可混淆﹔第三個要循序漸進，由目標開始進行，然後轉到內容和方法問題。符合三項要求，透過現實人性化教育的途徑，才能培養出人性豐富的兒童。

定價：200元優惠價： 9折 180元

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5.黑暗中書寫：歐用生的學思旅程

作者：歐用生-口述;章五奇-記錄整理 出版社：師大書苑 出版日：2019/05/02 裝訂：平裝

本書以「黑暗中書寫」為名，意味拋開舊有思考後，能夠獲得更多啟發。全書以口述史形式撰寫。口述史和一般訪談研究都屬質性研究，須遵守質性研究的規範，但是口述史比一般訪談更強調口述者而非研究者個人主觀知覺對於歷史事件的詮釋，因此口述者個人所處的時空脈絡與立場是研究焦點所在。口述史也不同於一般自傳，一般自傳所探討的主題，是由傳主自己選定，而口述史則由研究者選定，以理解歷史事件的真實，它不只是口述者的生活紀錄

定價：330元優惠價： 95折 314元

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6.學習的績效－一般教育84

作者：歐用生 出版社：心理 出版日：2005/01/01

本書主旨在於解釋我們可以如何建立一個以學生為中心的績效制度，只要我們肯花時間檢視教學、領導、課程與家長／社區參與學校運作的各項指標，就可以達成這項願景。同時作者里福也說明了老師應如何成為這套績效制度的領導者，他認為老師只要透過四個標準的程序，就能完成這項任務，那就是進行教室觀察、反思、綜合分析、與複製等最佳實務工作。最後，作者討論各階層的政策制訂者可以扮演的角色，也同時釐清了「將每個孩童帶上來」（

定價：350元優惠價： 9折 315元

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7.課程典範再建構

作者：歐用生 出版社：麗文文化 出版日：2003/04/01

一九六○年代，課程被診斷為垂死的病人，奄奄一息，但終能從其他領域獲得重要的理念而復活，漸漸展現了課程的活力。　　我國的課程研究，無論是理論或實際上，都有非常大的進步，所以更應該思考課程的再概念，和課程典範的重新建構。書中從課程政策、課程領導、課程發展和統整課程等部份，表達了對課程和教學理論及研究的觀點和理想。

定價：250元優惠價： 95折 238元

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8.國民小學社會科教學研究

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：2001/07/01

本書探討國民小學社會科課程與教學的問題，主要包括：課程類型、課程發展模式、課程目標、課程組織……等，並分析社會科的發展趨勢和問題。

定價：300元優惠價： 95折 285元

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9.課程改革

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：2000/09/01

九年一貫課程是課程研究的典型個案。課程改革是非常複雜的社會、政治的歷程，尤其是九年一貫課程的後現代思維撞擊超穩定的、僵化的舊體制，其歷程更為崎嶇，九年一貫課程的改革過程正顯明地刻劃了其中的顛簸和坎坷。

定價：260元優惠價： 95折 247元

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10.新世紀的教育發展

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：1997/11/01

第一篇　課程發展與趨向第二篇　教學研究與應用第三篇　師資養成與培育第四篇　理論研究與發展第五篇　教育實務與革新

定價：500元優惠價： 95折 475元

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

11.教師專業成長

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：1996/04/01

第一篇/師資培育與專業成長第二篇/進修研究與專業成長第三篇/教師素養與專業成長

定價：260元優惠價： 95折 247元

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12.課程與教學革新

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：1996/03/01

本書主要探討課程與教學革新的問題，共收錄十三篇文章，都是表達作者對課程與教學革新的理念和看法，也是個人參與課程和教學改革的反省和檢討。

定價：220元優惠價： 95折 209元

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

13.質的研究

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：1989/02/01

本書探討質的研究的理論、特性、研究過程、研究技巧、及其應用的問題，最後一篇則為質的研究的實例。本書理論與實際兼顧，是探討質的研究的基本讀物，而且擴充課程與教學研究的新途徑，對於教育研究方向的前瞻，極具參考價值。

定價：280元優惠價： 95折 266元

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14.初等教育的問題與改革

作者：歐用生 出版社：南宏出版社

定價：260元優惠價： 95折 247元

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15.課程與教學－概念理論與實際

作者：歐用生 出版社：文景

課程的含義在近年來有了極大的改變，課程之界說、模式、性質和結構也漸引起研究者的興趣。由最近的研究可以看出：課程的概念及其研究方法能十分紛歧......

定價：420元優惠價： 95折 399元

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16.生命教育的知、情、意、行

作者：王秉豪;李子建;朱小蔓;歐用生 出版社：揚智文化 出版日：2016/06/01 裝訂：平裝

香港教育學院宗教教育與心靈教育中心於2012年舉辦「生命教育的知、情、意、行：生命教育學術及專業實踐會議」，邀請兩岸三地從事生命教育的學者、校長、老師及其他前線工作者濟濟一堂，實在難得。（摘自「編者序」）提出「生命教育」的目標十分清晰，即希望從根本上導正升學主義下學校教育過分注重智育的偏頗，為孩子們提供學習探索生命意義，培養理想情操，珍惜自己也關愛他人的機會與環境。21世紀的教育，是要讓學生變得更

定價：680元優惠價： 9折 612元

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17.臺灣國民中小學教科書課程觀的演變：口述史的研究

作者：歐用生;周淑卿;王秋原;朱美珍;何思瞇;李素君;李麗玲;林慶隆;張復萌;張鍠焜;章五奇;陳玲璋;陳淑娟;游自達;馮永敏;黃欣柔;楊淑華;葉盈君;詹美華;劉淑津;潘麗珠;鄧毓浩 出版社：國家教育研究院 出版日：2016/12/01 裝訂：平裝

本書主要採用口述歷史研究法，從教科書編者的視角，探究1952至2001年間臺灣國民中小學教科書內容中課程觀的演變及其蘊涵的知識論。全書分為9章，敘說臺灣統編本國中小教科書之語文教科書如何以經典範文和學者專家們精心編寫的文本，啟發孩子們文學心靈；數學和自然教科書如何引進國外最新課程與教學理論，養成孩子們的數理能力；社會領域教科書如何透過實驗課程研發、結合社會科學理論與多元觀點，讓孩子們學習民主社會的

定價：350元優惠價： 85折 298元

無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)

18.中小學教學改革

作者：中華民國課程與教學學會策劃;張新仁主編;歐用生;楊智穎;張芬芬;陳美玲;黃永和;薛雅慈(曉華);高博銓;王金國;許中頤;呂憶如;田耐青;黃繼仁;廖佩莉;謝文英;賴瑩蓉;李佩穎;劉唯玉;周玉秀;張宇樑;劉淑雯;林微珊;胡淑華;董秀蘭 出版社：五南圖書出版 出版日：2015/08/01 裝訂：平裝

近來，國內中小學教室已呈現百花齊放的多元風景，包括教育部大力推動的「分組合作學習」計畫，來自日本佐藤學教授的「學習共同體」，以及來自美國的「翻轉教室」等風潮。這些教學革新取向的共通點都是基於「學習者中心」的理念，聚焦學生學習成效的提升、側重高參與及高互動的教學型態、著眼學生學習主動性及續航力的養成。本書共收錄16篇符合「學習者中心」理念的文章，內容兼顧教學理論與實務，包括活化教學理念的探討，以及領

定價：650元優惠價： 9折 585元

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19.課程研究新視野

作者：歐用生 出版社：師大書苑 出版日：2010/08/01

本書主要在探討論述分析、實踐智慧、詩性智慧、課程美學、第三空間、游藝誌、藝術本位的教師成長和課程旅程等課程研究方法（論）和新興議題，以不同的典範和語言來觀看課程研究的新視野。它們大都依據後現代主義、後結構主義、後殖民主義、後現代詮釋學或東方美學，將課程語言由科學、技術的，轉向政治的語言，和倫理的、美學的、靈性的語言，以豐富課程理論和課程研究方法論。

定價：320元優惠價： 95折 304元

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20.課程理論與實踐

作者：歐用生 出版社：學富文化 出版日：2006/10/01

在「典範轉移」和「語言學轉向」的潮流下，課程理論亟待重新建構，並思考課程理論和實踐的關聯及其問題。本書主要在探討當代課程理論及其在台灣教育現場實踐的可行性。內容包含再概念化課程、自傳課程、美學課程、學術課程等，並分析這些課程理論在生活、社會科或道德課程上的應用，及其在課程政策、課程領導和課程改革上的意涵，希望為台灣的課程研究提供另一種思考的方向，以豐富課程理論，建立新的課程主體和認同。作者資料歐

定價：490元優惠價： 95折 466元

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