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蘇永明（7）

林逢祺、洪仁進　主編；劉蔚之、葉坤靈、林玉体、周愚文、但昭偉、鄭英傑、許殷宏、蘇永明、林秀珍、李奉儒、彭煥勝、陳玉娟、李玉馨、林明地、白亦方、張文亮　著（1）

王俊斌、洪如玉、黃藿、簡成熙、李彥儀、陳幼慧、蘇永明、何佳瑞、游振鵬、陳伊琳-等（1）

蔣志華、蘇永明、曾鴻（1）

蘇永明、劉育忠、洪詠善、鍾鴻銘、林逢祺、歐用生、周淑卿、羅美蘭、張盈堃、陳伯璋、李雅婷、范信賢、楊忠斌、林素卿、林筱玲、嚴嘉琪、鄧宗聖（1）

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共15筆商品，1/1頁

1.當代教育思潮

作者：蘇永明 出版社：學富文化 出版日：2015/08/01

本書是以這二、三十年來在臺灣所流行的教育思潮為主。為了易於了解，在寫作方式兼採以主義切入和以議題為核心。每一章都是從「基本假設」再引申出「教育主張」，然後加以評論。符合哲學的論證方式，也可以磨練讀者對於思想的分析、批判。教育思潮是對教育現象深刻的主張和解釋，本書將提供許多視角來看待當前的各種教育現象。

定價：430元優惠價： 95折 409元

庫存：1

2.全球化時代的課程與教學革新

作者：蘇永明;方永泉執行主編 出版社：學富文化 出版日：2010/11/01

在教學上，Bloom等人在1956年提出「行為目標」的概念，將教育目標分為三大領域：認知領域、動作技能領域以及情意領域。此一分類在台灣的師資培育機構也曾經廣為使用，但是，將學生的學習成果以外顯行為做為主要的衡量依據仍是太狹隘；另一方面，要把這三個領域的學習成果從簡單到高深加以分類也碰到困難，以致逐漸沒落。而「經濟合作暨發展組織」（OECD）在「國際學生評量計畫」（PISA）有關的研究中，於19

定價：380元優惠價： 95折 361元

庫存：1

3.請問盧梭先生：教育學核心議題（一）

作者：林逢祺;洪仁進主編;劉蔚之;葉坤靈;林玉体;周愚文;但昭偉;鄭英傑;許殷宏;蘇永明;林秀珍;李奉儒;彭煥勝;陳玉娟;李玉馨;林明地;白亦方;張文亮著 出版社：五南圖書出版 出版日：2017/12/01 裝訂：平裝

目前所謂的教育改革，真能改革教育嗎？本書《請問盧梭先生》便是針對此一系列的教育議題進行理性思辨，並提出針砭及改善之道。《請問盧梭先生》一書中的「請問」是反思精神的彰顯，而「盧梭」則是近代教育學的鼻祖，所以《請問盧梭先生》就有反思教育學理論和觀念的意義；全書每一篇文章，都可視為既有教育觀念的挑戰，或者是核心教育議題的提問。例如：盧梭提倡自然主義的教育，但盧梭的自然主義教育，真的「自然」嗎

定價：360元優惠價： 85折 306元

庫存：2

4.“食貨派”史學研究（簡體書）

作者：蘇永明 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2015/05/07

本書的主要內容是將食貨派的政治與學術分開考察，把食貨派創辦的《食貨》半月刊、天津《益世報?食貨週刊》和南京《中央日報?食貨週刊》，以及食貨派出版的多部著作及他們在其他報刊雜誌上發表的論文，放在近代中國社會經濟史及整個中國近現代史學發展的脈絡中加以考察，全面探討食貨派的史學成就及不足之處。一方面從縱向考察了食貨派的興衰歷程，另一方面圍繞食貨派的學術研究，分中國社會經濟史研究、史學思想、治史方法三個專

定價：456元優惠價： 87折 397元

無庫存，下單後進貨(採購期約45個工作天)

5.尋找國民教育的新方向-十二年國民基本教育研究

作者：蘇永明 出版社：學富文化 出版日：2007/12/01

本書旨在探討十二年國民教育的實施可能帶來的影響。一方面就目前規劃的可行性進行推估；另一方面也探討教育部對於實施之後所可能產生的效益進行推估。

定價：280元優惠價： 95折 266元

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

6.後現代與教育－思潮與教育1

作者：蘇永明 出版社：師大書苑 出版日：2005/01/01

本書是國內近年來在後現代方面的部分研究成果，主要是從碩士和博士論文改寫而來。「後現代」(postmodern)是一個難釐清的概念，一方面是因為還在發展，另一方面是它的形成與後結構主義(post-structuralism)和許多的「後學」(post-ism)有關。即使在教育界，後現代的思潮仍可說是「另類」、「怪胎」，這與教育

定價：250元優惠價： 95折 238元

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

7.解嚴以來臺灣教育改革的省思

作者：蘇永明;方永泉 出版社：學富文化 出版日：2008/11/01

本書的主軸係對教育政策的檢討，首先從教育改革的主要論述做全面性的理解，然後各級教育─國民教育、高中、職教育、高等教育來比對這20多年來的變化。接著是中央與地方教育行政機關的演變、課程的演變、升學考試的演變及師資培育與教師地位的演變。再者，與解嚴有關的是另類學校從體制外走到體制內。最後是從鉅觀的角度來回顧和檢討這些年來的教改走向，並對未來提出一些修正的意見。

定價：450元優惠價： 95折 428元

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

8.市場調查與預測（第二版）（簡體書）

作者：蔣志華;蘇永明;曾鴻 出版社：中國統計出版社 出版日：2009/02/01

本書共分12章，具體內容包括：市場調查組織方式市場調查方案策劃、市場調查問卷設計、現代市場調查方法、市場預測概述、定性市場預測、回歸市場預測等。

定價：174元優惠價： 87折 151元

無庫存，下單後進貨(採購期約45個工作天)

9.簡明社會調查方法（簡體書）

作者：蘇永明;張首芳;白日榮 出版社：科學出版社 出版日：2019/12/02

本教材為適應高等院校本專科通識課教育教學而編寫。全書包括七大部分：1.總論部分：概念、任務、類型、一般程式2.調查選題：重要性、類型、途徑和方法3.調查設計：方案設計、抽樣設計、問卷設計4.方法簡介：文案調查法、訪問調查法、實地觀察法、實驗調查法、電話調查法5.調查實施：過程品質控制6.整理分析：篩選、編碼錄入、描述統計、軟體應用、多元素分析7.調查成果：分析報告寫作、工作總結。

定價：234元優惠價： 87折 204元

無庫存，下單後進貨(採購期約45個工作天)

10.面對未來挑戰的教育發展

作者：蘇永明;方永泉執行主編 出版社：學富文化 出版日：2009/11/01

在這瞬息萬變的時代中，台灣也已經歷了政黨二次輪替、全球性的金融風暴、氣候異常、電腦科技的不斷更新、少子化等切身的問題。這些問題也都衝擊到教育，教育必須回應。而腦神經科學研究的突破，也使得教育必須重新思考傳統以來的教育方式。企業經營的管理主義滲透到教育行政與評鑑之後，政府更是不惜花大錢來追逐「世界百大」。在面對這些問題時，最好的方法就是先拓展視野，定出「可預見的目標」，找出可行的對策。本書不先預

定價：350元優惠價： 95折 333元

無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

11.素養導向的教師專業發展：教育理念的探究與轉化

作者：王俊斌;洪如玉;黃藿;簡成熙;李彥儀;陳幼慧;蘇永明;何佳瑞;游振鵬;陳伊琳-等 出版社：國立臺北教育大學 出版日：2020/12/05 裝訂：平裝

本書從實務角度出發，再透過案例或實際經驗聯結對應的教育哲學知能，期能協助讀者能靈活應用相關哲學知識、批判思考能力，據以協助讀者建構或省思個人教育專業信念；提醒未來使用本書的教學者或學習者應注意適當教學方法的選擇，期使緊扣本書素養導教育哲學之特色。

定價：400元優惠價： 85折 340元

無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)

12.主體的爭議與教育：以現代和後現代哲學為圍─教育史01

作者：蘇永明 出版社：心理 出版日：2006/01/01

本書係針對歐陸哲學中，現代與後現代對主體(subject)的爭議進行比較研究，並引申其教育涵義。共探討了笛卡爾、康德、黑格爾、結構主義(以上歸入現代主義)、海德格、傅科及後現代對於人的自我定位之差異，提供了哲學上對人的各種假設。人從現代主體的地位逐漸轉變成了後現代各式各樣的多元認同。在教育上，因著各種對人的定位方式而有不同的教育模式。本書從自我成長和認同的角度來引申以上每個哲學家或主義的教育觀點。

定價：350元優惠價： 9折 315元

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13.科技對教育的衝擊－教育哲學與文化4

作者：蘇永明 出版社：五南圖書出版 出版日：2002/10/01

這是一本由熱心的學者們自發性的刊物。由於教育哲學並不是一個熱門的領域，目前要成為定期刊物還有所不足，因此，我們以「叢刊」的方式出現。叢刊每期有一主題論述及一般的教育哲學文章。此叢刊要求的是富有原則性的文章，希望能提供一個園地，並激勵學者們在此一領域多努力。　　主本期的主題是「科技對教育的衝擊」

定價：240元優惠價： 9折 216元

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14.九年一貫課程：從理論政策到執行

作者：蘇永明 出版社：高雄復文 出版日：2000/12/01

為了培育適應新世紀的國民，政府大力推動教育改革工程。其中「九年一貫課程」是教改的主軸之一，然而在毫無前例可參考的狀況下，第一線的教師對九年一貫教學課程設計均無現有的訓練與經驗，因此，特別針對此議題邀請專家學者編寫本書，以滿足教師在教育理念、理論與執行實務面的需求。全書共分五篇：基礎學問理論與評析；政策、課程理論；行政；教學與評量；教師角色與成長。內容豐富，符應當前教育政策，相信必能提供教師們對九年

定價：320元優惠價： 9折 288元

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15.課程美學

作者：蘇永明;劉育忠;洪詠善;鍾鴻銘;林逢祺;歐用生;周淑卿;羅美蘭;張盈堃;陳伯璋;李雅婷;范信賢;楊忠斌;林素卿;林筱玲;嚴嘉琪;鄧宗聖 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/12/30

隨著課程研究典範的轉變，一種以「美學」為核心的課程概念，開始受到重視，強調課程應是一趟充滿著主動學習契機的「靈性旅程」，課程與教學不再是冰冷的知識與單向的傳遞，而是師生主體經驗的互通融貫與主動創作的歷程。本書蒐羅14篇主題文章，對課程美學的學術研究與教學實踐，進行深入的探討與介紹。

定價：550元優惠價： 85折 468元

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