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平裝 (6)

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鄭崇趁 (13)
蔡進雄、陳蕙芬、黃雁鈴、鄭崇趁、林瑞昌、吳璧純、林信志、謝曉慧、王順平、許為天、楊慶麟、林合懋、張淑慧、周美慧、翁福元、李瑞金 (1)

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心理 (13)
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14筆商品,1/1頁

1.教育4.0:新五倫‧智慧創客學校

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2018/11/12 裝訂:平裝

下圖是本書的縮影,教育4.0就是新五倫.智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長,才有可能經營4.0的教育,教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任(知能素養),就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值──教育4.0:新五倫.智慧創客學校。

定價:450元   優惠價: 9405

庫存:2

2.知識教育學:智慧人‧做創客

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2017/06/01 裝訂:平裝

教育的實體是知識,「知識教育學」定位人類學習知識之後,所產生的「知識、技術、能力、價值」四者之間的關係。在下圖中,圓形的外圈「知識、技術、能力、價值」四者之「界線」(銜接邊界)隱藏著「知識遞移說」的影子,依稀可以看到「解碼、螺旋、重組、創新」的歷程。  因此,要使用「KTAV單元學習食譜」轉動(點亮)臺灣新教育,幫助更多的學校成為新五倫智慧(價值)學校、智慧創客學校,或者創客特色學校。

定價:500元   優惠價: 9450

庫存:1

3.教育經營學個論:創新、創客、創意

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2016/12/01 裝訂:平裝

「創新」是知識經濟時代的核心價值,各行各業都在追求創新,教育事業當然也要重視「創新經營」。本書蒐集作者於2012至2016年發表的十八篇論著,從「創新領導」、「創客教師」到「創意經營」,提供教育人員「經營教育」的著力點。作者期待二十一世紀的臺灣教育,能夠看到更多的「新五倫智慧(價值)學校」、「智慧創客學校」或者「創客特色學校」,共同點亮臺灣新教育。

定價:350元   優惠價: 9315

庫存:1

4.家長教育學:「順性揚才」一路發

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2015/11/24 裝訂:平裝

這是一本專為「為人父母」的家長所撰寫的教育學之書,取名為「家長教育學」。「好的習慣」→「適配教育」→「順性揚才」→「全人發展」是全書最精華的教育理念及知識論述。作者期待,本書的「一觀」、「六說」、「八論」能夠帶動「家長」及參與學校事務的「志工」,都能幫助所有的孩子「順性揚才」一路發,過適配幸福的人生。

定價:300元   優惠價: 9270

庫存:1

5.教師學:鐸聲五曲

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2014/12/01 裝訂:平裝

學習成為責任良師的系統知識稱為「教師學」,本書用「鐸聲五曲」歌頌教師,教師像鐘鳴大地,是人師;教師像朝陽東昇,具使命;教師像春風化雨,展動能;教師像明月長空,講品質;教師像繁星爭輝,現風格。新世紀的責任良師有四大使命:傳生命創新之道、授知識藝能之業、解全人發展之惑、領適配生涯之航。 教師將帶著學生探討人類的新五倫及其核心價值,初步的構念是:家人關係,「親密」中相「依存」;同儕關係,「認同」中能「

定價:400元   優惠價: 9360

庫存:1

6.校長學:成人旺校九論

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2013/12/01

校長學是探討校長經營學校教育之學,是一種「成就人」與「旺學校」的知識脈絡分析。 「成就人」是深層的「帶人」功夫,經由「自我實現」、「智慧資本」、「角色責任」、「專業風格」而著力深耕,可以達成「立己達人」。 「旺學校」則要從「計畫」、「組織」、「領導」、「溝通」、「評鑑」的五大核心歷程,賦予核心價值與實踐要領,才能「暢旺校務」。

定價:300元   優惠價: 9270

庫存:2

7.教育經營學:六說、七略、八要

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2012/11/01

教育是可以經營的 「原理學說(六說)」~尋根探源,立知識之真 「經營策略(七略)」~行動舖軌,達育才之善 「實踐要領(八要)」~著力焦點,臻教育之美

定價:400元   優惠價: 9360

庫存:5

8.教育經營學導論:理念、策略、實踐

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2011/01/01

本書蒐集作者2006~2010年間的十八篇關於「經營教育」之重要論述,定名為《教育經營學導論──理念、策略、實踐》,強調經營教育必須要有根(理論、理念)、要有方法(策略),也要有要領(實踐),值得教育行政同仁、學校領導幹部,以及研究教育政策的博碩士研究生參考。

定價:400元   優惠價: 9360

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

9.教育的著力點-教育願景26

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2006/04/01

「經營大台灣」、「尋找著力點」是出版本書最重要的啟示,作者長期耕耘教育工作,無時不以此為念。本書蒐集作者自二○○○年起任職國立台北教育大學(教育政策與管理研究所)之後發表於教育雜誌期刊的五十二篇文章,分為「教改脈絡」、「政策解析」、「經營策略」、「彩繪生命」四部分,以多元的角度探尋當前台灣教育最佳的「著力點」,成果亟待教育同仁及學者專家鑑賞。

定價:350元   優惠價: 9315

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

10.國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2006/03/01

本書係「校務評鑑」之後設評鑑綜合研究,作者將校務評鑑的基本原理界定為:「統整的觀察」→「化約的指標」→「系統的結構」→「客觀的歷程」→「評價的比較」→以及「理念的實踐」之統合性質。並且主張「沒有指標的理念是空的」,「沒有理念的指標是盲的」,因此,通篇研究運作「理念化」來增進評鑑指標的「標準化」,運作「理念化」來促進實施方式的「專業化」,希望能為校務評鑑的標準化、專業化及理念化累積基礎資源。

定價:350元   優惠價: 9315

絕版無法訂購

11.教育計畫與評鑑-一般教育16

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:1998/12/01

「真正的教育改革」需要「務實的教育計畫」,本書分四篇介紹教育計畫的「理論」、「技術」、「發展」、及「評鑑」,共計二十章,並以「教育部輔導工作六年計畫」為主要範例,貫串評析,為理論實務兼備的「教育計畫」書籍,殊值教育行政人員、教育學者,以及關心教育改革人士參考。

定價:350元   優惠價: 9315

絕版無法訂購

12.教育與輔導的軌跡(增訂版)-一般教育1

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:1998/09/01

本書分為「教改脈絡篇」及「輔導軌跡篇」共四十篇文章,「教改脈絡篇」主要在分析教改的理念與具體作法,並強調以「務實的教育計畫」來達成「真正的教育改革」。「輔導軌跡篇」旨在結合輔導工作的理論與實務,強調教育領域之下的輔導工作,其確當的角色地位與務實作法。

定價:400元   優惠價: 9360

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

13.教育與輔導的發展取向

作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:1995/06/30

本書蒐集教育思想、教育行政、輔導行政、及有效教學四類文章二十篇,對於「延長十二年國教」、「教育計畫」、以及當前因應青少年問題所推動的「輔導措施」,有具體的說明與批判,殊值教育與輔導工作同仁參考。

定價:300元   優惠價: 9270

絕版無法訂購

14.2012國際學術研討會:全球教育論壇-教育制度及政策論文集

作者:蔡進雄;陳蕙芬;黃雁鈴;鄭崇趁;林瑞昌;吳璧純;林信志;謝曉慧;王順平;許為天;楊慶麟;林合懋;張淑慧;周美慧;翁福元;李瑞金  出版社:國家教育研究院  出版日:2013/10/01 裝訂:平裝

國家教育研究院以「國家永續性智庫」、「教育溝通與對話平台」、「教育領導人才培育重鎮」自許,對於整合國內外專家學者資源,對各項教育政策規劃提出建議責無旁貸。本專書涉及如何創新教育經營及提升學校效能,內容豐富,發人深省,有利於教育永續發展政策之規劃。本論文輯彙集十篇著作,為十六位作者嘔心瀝血之作,內容涵蓋分析教育經營學脈絡、以正向思維教育經營理念來提昇學校效能、以行銷策略創新學校經營、以策略思考整體規

定價:280元   優惠價: 85238

無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)