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行政院於109年7月21日頒布「橋梁維護管理作業要點」，其中第9點規定：「全國橋梁統計系統，屬車行橋梁及鐵道橋梁者，由交通部建置；人行天橋由內政部建置，並介接至交通部所建系統，由交通部彙整全國橋梁統計資訊」。交通部續以109年11月10日交路(一)字第1098300073號函指示「建置全國車行橋梁統計系統」及「彙整全國橋梁統計資訊」由本所辦理。本計畫主要工作為開發「全國車行橋梁統計系統(含全國橋梁統計資訊模組)」，執行過程先進行專家訪談並舉辦專家座談會以了解系統使用單位需求，再據以規劃系統架構及各項功能。本系統有五大模組，分別為「車行橋梁統計資訊」、「全國橋梁統計資訊」、「帳號密碼管理」、「系統公告」及「資料介接」5個模組。其中，「全國橋梁統計資訊」提供車行橋梁、鐵道橋梁及人行天橋之「使用狀態統計表」、「檢測及維修狀態統計表」以及「橋齡統計表」。車行橋梁資料係介接自「車行橋梁管理資訊系統」、「國道橋梁管理系統」及「公路總局省道橋梁管理系統」；鐵道橋梁資料係介接自「鐵道橋梁智慧監管統計系統」；人行天橋資料係介接自「全國人行橋梁管理資訊及統計系統」。「全國車行橋梁統計系統(含全國橋梁統計資訊模組)」設有政府機關入口及一般民眾入口。政府機關入口之使用者須具適當權限方可使用系統中所有模組則之功能。民眾入口則不須輸入任何帳密即可進入，可檢視「全國橋梁統計資訊」模組中之「使用狀態統計表」及「橋齡統計表」之橋梁資訊。

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隨著生活水平的提高，人們對綠色健康生活品質的追求，使得水生態環境這一問題日益引起人們的關注，水生態環境修復技術的研究刻不容緩。《水生態修復技術與施工關鍵技術》結合全國主要河湖水生態保護與修復規劃編制工作，提出了水生態保護與修復規劃的主要內容、關鍵環節和技術路線；重點針對水生態分區體系、水生態狀況評價指標體系、水生態保護與修復措施體系等規劃關鍵技術進行了研究，對指導和完善我國河湖水生態系統保護與修復

立足詩文朗誦的理論與實踐，探究中文教學與朗誦的關係詩文吟誦是我國悠久的歷史傳統，近年來各地學界的中文朗誦氣氛日趨濃烈，朗誦作為一項重要的語文教學活動亦漸漸得到廣大師生和家長的認可。本書立足朗誦的理論與實踐，圍繞朗誦與語文教學的關係、教師的朗誦教學技巧以及推展中文朗誦藝術等話題展開討論。書中收錄海內外學者論文共十八篇，主要分為朗誦基本理論五篇、朗誦技術探討五篇、朗誦在語文教學中應用八篇，各篇文稿均經

本書共分為八章。其中第一章闡釋了小學生心理健康教育的相關理論知識；第二章至第七章分別從認知心理、學習心理、自我意識心理、情緒心理、意志心理、交往心理六個維度闡釋了小學生常見的問題及解決策略，並基於專門途徑、滲透途徑、支持途徑三種教育途徑開展小學生心理健康輔導，引導小學教育專業的大學生能夠基於實踐開展心理健康教育；第八章為小學生心理諮詢闡釋了在小學教育階段如何開展心理諮詢及小學心理諮詢室的建設。

本研究在初步建置公路景觀資訊平台之雛形架構後，再整合專家之意見針對雛形架構調整修正，已建置完成公路景觀資訊平台，可提供執行人員即時、簡便之法規、案例等資訊取得管道及經驗交流平台，並可適時將相關執行成效推廣提升，作為長期景觀提升策略之基礎。